This learning activity is meant to identify available and lacking expertise, skills and attitudes in a project team. Preferably, the activity is carried out when a team just started to collaborate and has a bit of an impression of what the project and or project assignment is about. Students put as many as possible knowledge aspects, skills and attitudes they master on separate post-its. They collect and categorise their findings and discuss overlap and gaps in their project teams’ expertise/portfolio. The assignment ends with the development of an action plan for dealing with any of the identified teams’ limitations/risks.
identification_of_your_own_and_others_expertise-wageningen_university_and_research
Ben je benieuwd hoe je boundary crossing in de praktijk kunt toepassen? Vraag je je af hoe je het kunt activeren en laten werken in echte leercontexten? Hier kun je activiteiten verkennen die verband houden met leermechanismen waarmee boundary crossing-competenties worden ontwikkeld en in de praktijk gebracht.
1 leermateriaal
Hier vind je allerlei leermaterialen die verband houden met boundary crossing.
1 leermateriaal
In deze verzameling hebben we praktische hulpmiddelen die zijn ontworpen om samenwerking over de grens tussen universiteit en samenleving te ondersteunen. Deze middelen helpen studenten, onderzoekers, docenten en gemeenschappen om zich bezig te houden met vraagstukken uit de praktijk door middel van co-creatie, reflectie, dialoog en interdisciplinair leren.
1 leermateriaal
Deze verzameling bevat leeractiviteiten die leerlingen aanmoedigen om culturele grenzen te overschrijden.
1 leermateriaal