Dit reflectiedocument is bedoeld om docenten en ontwerpteams te ondersteunen bij het (her)ontwerpen van multi-, inter- of transdisciplinair onderwijs. Het maakt deel uit van de IDO-ontwerptool. We nodigen docenten of ontwerpteams uit om hun ontwerpkeuzes in dit document vast te leggen, zodat zij kunnen reflecteren op de samenhang (constructive alignment) van het onderwijs en kunnen nagaan of er eventuele hiaten in het ontwerp zitten.