Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Auteur:Programma Interdisciplinair Onderwijs

Filteren

Zoekresultaten (32)

HBO/WO

MBO

2 november 2026

Ontwerpinstrument Interdisciplinair Onderwijs

Omdat er als docent veel op je afkomt in het ontwerpen, geven en evalueren van interdisciplinair onderwijs hebben we een ontwerpinstrument ontwikkeld dat je in je rol als docent ondersteunt in het maken van keuzes voor bepaalde leerdoelen, leeractiviteiten en toetsvormen die het interdisciplinaire leerproces van de student tezamen vormgeven. We volgen hierin het ontwerp van interdisciplinair onderwijs volgens constructive alignment.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

2 november 2026

Design Tool Interdisciplinary Education

As a teacher, you face some major challenges in designing, teaching and evaluating interdisciplinary education. So we have developed a design instrument to support you in your role as a teacher in choosing specific learning objectives, activities and assessment formats, which together design the students’ interdisciplinary learning process. This instrument utilises the constructive alignment design concept for interdisciplinary education.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

2 november 2026

Didactic Design Tool reflection document

Dit reflectiedocument is bedoeld om docenten en ontwerpteams te ondersteunen bij het (her)ontwerpen van multi-, inter- of transdisciplinair onderwijs. Het maakt deel uit van de IDO-ontwerptool. We nodigen docenten of ontwerpteams uit om hun ontwerpkeuzes in dit document vast te leggen, zodat zij kunnen reflecteren op de samenhang (constructive alignment) van het onderwijs en kunnen nagaan of er eventuele hiaten in het ontwerp zitten.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

12 mei 2026

[ENG] Pressure cooker Transdisciplinarity – A theoretical approach

What – This pressure cooker is an introduction to the theory of the why and what transdisciplinary education. You’ll learn why transdisciplinary education can be useful and what it means. For whom – The format can be used (and adjusted) for a class of students (all levels; any group size) as well as a team of educational developers or teachers. Why – Guided training in, for instance, transdisciplinary education improves the actual working with, or teaching of, it. How long – In-class activities take under one hour. Preparation at home takes up to 40 minutes. Our practical approach (the how), which you can take after this pressure cookers takes op two hours.

Presentatie

Anke Swanenberg, Yvette Baggen, Programma Interdisciplinair Onderwijs

15 december 2025

Systems Thinking Pressure Cooker

What – This pressure cooker is an introduction to systems thinking. This pressure cooker can be used to quickly familiarize a group of people with what the characteristics of a system are and have them experience various examples of using systems thinking to explore a topic or question. For whom – The format can be used (and adjusted) for a team of teachers that are not yet familiar with systems thinking, as well as a group of students (all levels; any group size). Why – Guided training in integration of systems thinking in a research project. How long – Approximately 2-2,5 hours in class and a 10 minutes pre-class video.

Presentatie

Programma Interdisciplinair Onderwijs

9 december 2025

Learning Activities mapping exercise for interdisciplinary education

This tool can be used to create an overview of how the various learning activities of an interdisciplinary course are organised throughout time. It can help create flow in a course, but can also help find obstacles or hiccups in the planning of a course.

Presentatie

Programma Interdisciplinair Onderwijs

16 april 2025

Interdisciplinary Integration Techniques (animation)

This animation clip is an introduction to the integration techniques of Repko & Szostak (2021). The animation covers the six integration techniques using a fictional example about achievement pressure among young people in high schools. This video can be used in an (introductory) lecture to give students an idea of what integration of insights can look like in practice. You can then use the examples in the animation to further explain and discuss integration techniques. Another way for students is to watch the animation prior to the lecture. In lectures, you can refer back to it when further explaining and discussing the integration techniques.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

16 april 2025

Interdisciplinaire Integratietechnieken (animatie)

Deze animatieclip is een introductie op de integratietechnieken van Repko & Szostak (2021). De animatie behandelt de zes integratiechnieken aan de hand van een fictief voorbeeld over prestatiedruk onder jongeren op middelbare scholen. Deze video kan worden ingezet in een (introductie- of start-)college, om studenten een beeld te geven van hoe integratie van inzichten er in de praktijk uit kan zien. Daarna kun je aan de hand van de voorbeelden in de animatie de integratietechnieken verder toelichten en bespreken. Een andere manier is dat de animatie voorafgaand aan college wordt bekeken door de studenten. In college kun je dan ernaar terug refereren als je de integratietechnieken verder gaat uitleggen en bespreken.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

8 januari 2025

Interdisciplinaire Schrijfopdracht

Deze interdisciplinaire schrijfopdracht is een voorbeeld van hoe studenten vanuit verschillende perspectieven een complex probleem kunnen analyseren en beargumenteren. De opdracht is discipline-neutraal en kan worden aangepast naar verschillende vakgebieden en thema's. Er kan gekozen worden voor een individuele invulling of juist groepswerk. In dit document vind je ook een uitgewerkt voorbeeld rondom de disciplines rechtstheorie en taalkunde.

Document

Bald de Vries, Programma Interdisciplinair Onderwijs

8 januari 2025

Interdisciplinary Writing Assignment

This interdisciplinary writing assignment is an example of how students can analyse and argue a complex problem from different perspectives. The assignment is discipline- neutral and can be adapted to different subject areas and themes. It can be chosen to be completed individually or, on the contrary, as group work. In this document you will also find an elaborate example concerning the disciplines law and linguistics.

Document

Bald de Vries, Programma Interdisciplinair Onderwijs