Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Study vocabulary:Data collection (methodology).

Filter

Search results (10)

HBO/WO

MBO

November 5, 2020

Oncoline: Richtlijn Vocht- en Voedingstekort

Dit document geeft handvatten hoe de richtlijn Vocht- en Voedingstekort ingezet kan worden in het onderwijs. Zo geeft het voorbeelden hoe de richtlijn ingezet kan worden bij practicum lessen en bij klinisch redeneren.

UASDocument

MSc. Sanne Hayes

October 11, 2020

Invullen van FGP Gordon

Werkblad om aan de hand van een casus voor klinisch redeneren de functionele gezondheidspatronen van Gordon in te vullen

UASDocument

Wiebe de Vries

October 6, 2020

opdracht hormonen

Blad dat als diverse spelen gebruikt kan worden: invuloefening, domino, memory, enz.

UASDocument

Janneke de Bruin

June 10, 2020

Casus interculturele zorgverlening en polyfarmacie

Complexe casuïstiek over ouderenzorg.

UASDocument

Pega Esmaili

June 10, 2020

Casus middelen misbruik en ondervoeding bij ouderen

Casus middelen misbruik en ondervoeding bij ouderen

UASDocument

P. Esmaili

June 4, 2020

Inleiding Risicotaxatie en -management

Dit leertraject geeft een inleiding in risicotaxatie en risicomanagement. De deelnemer leert het belang van beide, hoe de relatie tussen beide zich verhoudt, welk doel ze hebben en welke rol hij en het team hierin spelen. Er is hierbij aandacht voor gewenste attitude, kennis en vaardigheden bij de deelnemer en het toepassen van de principes van het RNR-model. Leerdoelen Na afronding van het leertraject weet de forensisch professional: Wat het RNR-model is en hoe je dit kunt inzetten; Hoe de 3 basisprincipes bijdragen aan een effectieve behandeling richting het verlagen van risico; Wat risicotaxatie- en management is en wat het belang is; Dat risicotaxatie- en management bijdraagt aan het krijgen van een zo volledig mogelijk beeld van de cliënt; Dat risicotaxatie als middel wordt ingezet en niet als doel; Wat risicotaxatie uitvoeren in een team inhoudt; Wat gefundeerd risicomanagement uitvoeren inhoudt: Hoe je gedrag waarneemt en hier adequaat acties op uitzet en dit rapporteert; Hoe hij oog heeft voor risicofactoren in het gedrag van de cliënt; Hoe je risico’s kunt signaleren; Hoe je het beste kunt handelen bij risico’s; Hoe je risicofactoren kunt koppelen aan concrete behandeldoelen; Hoe je een bijdrage kunt leveren aan een gezond leef- en werkklimaat; Welke werkzame mechanismen spelen in een gezond leef- en werkklimaat; Welke vaardigheden en attitude wenselijk zijn; Hoe je communiceert met de cliënt; Hoe je jouw communicatie aan kunt passen aan de cliënt; Hoe jouw rol zich verhoudt tot het team; Hoe je jouw eigen kennis kunt inzetten in het team; Hoe je het beste jouw verantwoordelijkheid kunt pakken. Extra informatie Dit product is een gratis product uit de Forensische Leerlijn. Om hier toegang toe te krijgen, heb je de volgende aanmeldcode nodig: EXTECAWEBSITE. Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: https://ggzecademy.freshdesk.com/support/solutions/articles/23000016484 Accreditatiepunten: Registerplein 2 Kwaliteitsregister V&V 2 Verpleegkundig Specialisten Register 2 Doelgroep De doelgroep bestaat uit medewerkers die werkzaam zijn in de forensische zorg (ambulant, gesloten en open) en direct contact heben met cliënten . Het kan ook dat ze werkzaam zijn in een instelling met cliënten waar het gedrag vraagt om forensische benadering, eventueel zonder forensische titel. agogen ervaringswerkers maatschappelijk werkers psychologen sociaal pedagogisch hulpverleners sociaal psychiatrisch verpleegkundigen sociotherapeuten vaktherapeuten verpleegkundigen

UASWebsite

Author unknown

March 20, 2020

Geneeskunde leerjaar 1

Toets gekoppeld aan geneeskunde leerjaar 1

UASWebsite

Author unknown

March 11, 2020

Het verpleegkundig proces: De diagnose fase

De competentietoets maakt dat de student wordt uitgenodigd de fasen van het verpleegkundig proces te doorlopen ten aanzien van 1 cliënt met een laag complexe zorgvraag en in een laag complexe zorgsituatie. Door het voltooien van deze dopdracht kun je aantonen dat je de beoogde competenties beheerst op het niveau van beginner. Het verpleegkundig proces betreft hier de fase: • Diagnose

UASDocument

Grieteke Kleinhuis

February 13, 2020

casuïstiek kwetsbare ouderen thuis

Casuistiek aangedragen vanuit leernetwerk wijkverpleging, social work en mbo/hbo verpleegkunde opleidingen Friesland/Drenthe. Thema leernetwerk: kwetsbare ouderen thuis vroegtijdig signaleren.

UASDocument

Author unknown

December 12, 2019

Kahoot quiz: Het verpleegkundig proces

In de quiz komen de verschillende stappen van het verpleegkundig proces aan bod. Deze quiz bevat 29 vragen

UASDocument

Rick Boesten