1 januari 1970
In deze clip gaat Wilma van Mossink in op de volgende vraagstukken: Wat is toegestaan als het gaat om hergebruik van filmfragmenten of stukjes muziek in video/weblectures? Welke uitzonderingen zijn er? Wat valt in deze situatie binnen citaatrecht en wat moet u regelen? Wat is absoluut niet toegestaan? Welke andere mogelijkheden zijn er voor docenten binnen onderwijsinstellingen voor hergebruik van audio, zonder specifieke verzoek om toestemming? Hoe zit dat met materiaal dat afkomstig is vanuit de Academialicentie?
Sylvia Moes
In deze clip gaat Wilma van Mossink in op de volgende vraagstukken: Waar lig het auteursrecht? Wat voor soorten portretrecht zijn er in deze te onderscheiden? Waar moet u wel en geen toestemming voor vragen? Wat is toegestaan in geval van hergebruik van deze content? Wat moet u hiervoor regelen en hoe zou u dat kunnen doen?
In deze clip gaat Wilma van Mossink in op de volgende vraagstukken: Wat is toegestaan onder het verveelvoudigingsrecht en openbaarmakingsrecht? Wie is rechthebbende van dit materiaal, de docent of de instelling? Wat is het verschil tussen universiteiten en hogescholen? Hoe lang is auteursrechterlijk werk beschermd? Hoe zit dat met foto’s die u maakt in een museum of gallerie?
1 september 2008
In deze serie clips gaat Wilma van Mossink in op diverse vraagstukken rondom hergebruik van materialen in video en weblectures. Wat is wel en niet toegestaan? Topics zijn: Hergebruik van bronnen Filmfragmenten en stukjes muziek in video Zelfgemaakte foto’s hergebruiken Materiaal van studenten hergebruiken. Kan dat? En hoe? Gastsprekers en hun rechten Opnames van studenten voor bijvoorbeeld peerreflectie en portfolio Beschikbaar stellen van videomateriaal en weblectures op een webomgeving
2020
Webcollege introductie op onderzoek (ingesproken powerpoint)
Marielle Jans, François Maissan
Webcollege introductie op onderzoek
In deze clip gaat Wilma van Mossink in op de volgende vraagstukken: Wat zijn de voorwaarden voor hergebruik? Welke aansprakelijkheden kunnen gelden voor instellingen? Wat moet een instelling regelen inzake klachtenprocedures?
22 juni 2020
Omschrijving: Doel cursus: • Jezelf voorbereiden op je toekomst! • Hoe ziet jouw werk en werkomgeving in 2030 eruit? • Wat word je na je opleiding, en hoe blijf je dat? • Wat moet je daarvoor leren? En heb jij eigenlijk al nagedacht over een minor? Canmeds-rollen: Organisator, Profesional & Kwaliteitsbevorderaar Reflectieve EBP-professional, Communicator Leerdoelen: De student: • formuleert een visie op een Leven Lang Leren , eigen toekomst • kan belang van een Leven Lang Leren benoemen en onderbouwen • neemt deel aan bewust gekozen leeractiviteiten obv zelfassessment • legt bovenstaande vast en presenteert dit middels digitaal portfolio
Bart Eigenraam, Yolanda Vis, Merel Kleisen
24 april 2023
Informatieve module voor informatiespecialisten en het onderwijs op het HBO.
lieme sloot, Linda Loeve, Brenda Lems, Evalien Langhorst, Elitza Voutcheva, Sebas Beckeringh, Gerda van Ballegooijen, hedwig alijk, Mariska Joan Schouten