Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (53)

…

HBO/WO

MBO

October 14, 2020

Ethische waarden in een onderzoeksverslag

Bij het doen van onderzoek lopen studenten aan tegen ethische waarden, hoewel ze dit regelmatig ook moeilijk vinden onder woorden te brengen. In dit document worden tips gegeven omtrent dit thema inclusief verwerkingsopdrachten.

Document

Jessica van Benthem

2022

Waardenboek voor de SJD-Praktijk

Dit is een woordenboek over waarden. Waarden zijn nastrevenswaardige idealen, idealen die het waard zijn om na te streven. Waarden gebruiken we op alle plekken in het SJD-werkveld. Waarden liggen ten grondslag aan de wet, waarden spelen op de achtergrond bij je handelen als professional of stagiair. Iedere student en iedere professional heeft eigen waarden. Daarnaast hebben we gemeenschappelijke waarden in organisaties en sommige waarden vormen de uitgangspunten van onze maatschappij. Maar wat bedoelen we met al die waarden? Hebben we het wel over hetzelfde? Over die vragen gaat deze tekst. Dit overzicht is niet bedoeld als een lijst met definities, het is ook niet bedoeld als volledig of definitief in de zin van voor altijd geldig. Het is wel bedoeld als handzaam naslagwerk. Op welke manieren kun je nadenken over deze waarden? Welke vragen kun je stellen bij deze waarden? Op welke verschillende manieren kun je ernaar kijken? En waar kun je er verder over lezen? Het is dan ook per definitie niet af en staat open voor discussie. Reacties zijn meer dan welkom. Graag naar klaas.vanderhorst@hu.nl.

Document

Klaas van der Horst

April 17, 2023

Introductie les over ethiek en de beroepscode

Actieve werkvormen over ethiek en de beroepscode. Dit wordt gekoppeld aan normen en waarden

UASPresentation

Author unknown

February 26, 2025

Open leermaterialen waarden spel

Door het spelen van dit spel worden de deelnemers zich bewust van de voordelen van het gebruiken, delen en maken van open leermaterialen. Per duo gebruik je 1 kaarten set. De een stelt de ander vragen. De persoon die de meeste vragen goed heeft is de winnaar van het spel.

Document

Yvonne van Weert, Judith Herrewijn

February 12, 2020

Minicollege medische ethiek en zorgethiek

Leerdoelen. Je kunt: de vier principes benoemen binnen de medische ethiek. aangeven welke hiervan uit de Hippocratische traditie komen en welke modern zijn. Vier fases van “zorgen” benoemen zoals gedefinieerd door Joan Tronto. Benoemen welke morele waarden volgen uit elke afzonderlijke fase van zorgen. Benoemen wat de verschillen zijn tussen medische ethiek en zorgethiek.

UASPresentation

Author unknown

2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden

Groepsbijeenkomsten Welbevinden: waarden en motivatie

Document

Liesbeth Haverkort

March 25, 2026

Leeractiviteit - Ethiek zonder houvast

Leeractiviteit om met studenten op zoek te gaan naar de waarden die voor henzelf belangrijk zijn “Bespreken van morele problemen / situaties” van het “HBO model”. Student kan na afloop vragen bespreken als: welke waarden vind ik belangrijk? en wie wil ik zijn? Student bespreekt de invloed van de eigen sociale omgeving 'bubbel' op het eigen oordeel en het handelen met anderen. Student kan de verschillen tussen de eigen persoon en anderen bespreken. Student voert een dialoog in plaats van een discussie.

Presentation

Roy Peeters

June 23, 2020

Ethische reflectie bij een casus (syndroom van Down)

De studenten leren morele problemen, morele dilemma's, normen en waarden te herkennen aan de hand van een casus (syndroom van Down)

UASDocument

Blokteam Gezondheid

2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden basis 1

Doelen groepsbijeenkomsten Welbevinden: Deelnemers hebben (meer) inzicht in wat voor hen belangrijk is in hun leven; Deelnemers hebben inzicht in het belang van ‘zinvol leven’ in relatie tot hun leefstijl traject. Deelnemers kunnen op basis van wat voor hen van belang is in hun leven een doel of doelen formuleren voor hun leefstijl traject; Deelnemers hebben inzicht in hoe voor hen lichamelijk, geestelijke en sociaal welbevinden samenhangt Deelnemers hebben mogelijk een eerste actie geformuleerd

Document

Liesbeth Haverkort

July 14, 2020

Lessenreeks 'Ethiek voor studenten verpleegkunde'(HR_HHS)

Aan het eind van de lessenreeks: Ken je de principes van reflectieve praktijkvoering. Ken je de moreel-ethische context van de zorgverlening. Kan je het eigen functioneren, de eigen motieven, normen en emoties herkennen, kritisch onderzoeken en bespreekbaar maken. Verhoud je je vanuit eigen waarden tot beroepswaarden en weet deze te internaliseren en handelt daarbij te allen tijde zorgvuldig inzake ethische vragen en dilemma’s. Competentie Morele sensitiviteit Ken je de moreel-ethische context van de zorgverlening. Ben je je bewust van eigen morele en ethische waarden. Zie en erkent je de professionele zorg als morele praktijk

UASDocument

Author unknown