Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (83)

…

HBO/WO

MBO

12 oktober 2020

College onderzoekend vermogen en vaktherapie

Een college gegeven in de propedeuse met als thema onderzoekend vermogen in vaktherapie. Een toelichting over de rol van onderzoek in de vaktherapeutische behandeling en de rol van onderzoek in de beroepsontwikkeling.

Presentatie

Dieuwertje Abeling-Boselie

15 januari 2021

Systemisch N=1 onderzoek

Handleiding systemische N=1 (onderdeel van de Praktijk- en Afstudeergids 3 / 4)

Document

Liesbeth Bosgraaf

2020

Klachtenscore VAS voor gebruik bij Vaktherapie

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. De meest eenvoudige manier om het verloop van klachten in kaart te brengen is via een Visual Analogue Scale (VAS). Dit Word document kan daarvoor gebruikt worden. Hierbij hoort ook de PowerPoint ‘Eenvoudige metingen bij Vaktherapie (VAS)”.

Document

Abbing Annemarie

15 januari 2021

Praktijk- en afstudeergids Vaktherapie voor de student en docent Praktijk- en afstudeerfase

Deze praktijk- en afstudeergids met informatie over de tweejarige praktijk- en afstudeerfase van de voltijd opleiding vaktherapie beeldend en drama is bestemd voor studenten, praktijk-docenten, supervisoren en overige docenten.

Document

Else Hovius, Sjaak Sophie

2020

Het gebruik van vragenlijsten voor effectmetingen bij vaktherapie

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt hiervoor een introductie gegeven. Aansluitend hierop is de powerpoint “Eenvoudige metingen voor vaktherapie (VAS)” en het word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentatie

Abbing Annemarie

2020

Eenvoudige metingen bij vaktherapie (VAS)

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt de meest eenvoudige meting toegelicht: de Visual Analogue Scale (VAS). Hierbij hoort ook het Word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentatie

Abbing Annemarie

2021

Studiehandleiding voor praktijkgericht onderzoek

In deze studiehandleiding wordt ingegaan op het praktijkgerichte onderzoek dat de bachelor student Vaktherapie aan het eind van zijn opleiding binnen de HAN verricht. Er wordt ingegaan op de context van het onderzoek, de te behalen eindkwalificaties en leerdoelen van dit opleidingsdeel. De wijze waarop begeleiding plaatsvindt, onderwijsvorm en de te nemen stappen door de student worden beschreven. Een bijlage bevat een draaiboek voor de student om onderzoek te doen.

Document

Judith Boessen, Mathilde Akse, Astrid Timman, Jan de Lange

1 september 2019

Articulatie en presentatie van de professionele identiteit in congresboek en op studentencongres

De studiehandleiding beschrijft de verschillende stappen waarop van de student in de afstudeerfase wordt gevraagd verbanden te leggen tussen de opgedane ervaringen, de geleerde kennis, de persoonlijke voorkeuren en eigen ontdekte kwaliteiten met betrekking tot vaktherapie en het inzetten van kunstvormen. Op basis waarvan de student zijn beroepsidentiteit articuleert en zich zowel in het congresboek als op het studentencongres als authentieke en 'critically-reflective' professional presenteert. De studiehandleiding bevat zowel de studieonderdelen als toetbeschrijving en beoordelingsformulier.

Document

Patricia Vos

2020

Studiehandleiding Beroepsethiek Vaktherapie

Deze cursus is gericht om de student door middel van hoorcolleges, literatuur en onderzoek in de eigen praktijkplek, te leren: hoe ethische dilemma’s te herkennen; om tot een systematische morele beoordeling van een situatie te komen; om een onderbouwde keuze voor een handelingsalternatief/oplossing te kunnen maken; om op basis van het handelingsalternatief te beoordelen of protocollen van de werkplek dienen te worden aangepast, te worden aangevuld of opgesteld vanuit het streven naar goede zorg en hulpverlenerschap. Niveau: Hoofdfase

Document

Marc Willemsen

1 januari 2020

Formuleren en presenteren van een indicatie

De studiehandleiding beschrijft de onderdelen van de cursus waarin de student in de hoofdfase (studiejaar 2) leert om voor een gegeven cliënt op basis van verschillende stappen een indicatie te stellen en deze in een interdisciplinair team te presenteren. De stappen bestaan onder andere uit het beslissen of de eigen vaktherapeutische discipline van betekenis kan zijn (relevantie en relativiteit), op welk deel van de problematiek de vaktherapie zich zou kunnen richten en het onderbouwen op basis van relevante bronnen op welke wijze een gewenst verandering met behulp van vaktherapeutisch middel kan worden bewerkstelligd. De opgenomen toets en bijbehorend toetsformulier gaan over de presentatie van de onderbouwde indicatie in een gefingeerd interdisciplinair team.

Document

Neel de Haan