Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (47)

HBO/WO

MBO

29 oktober 2020

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

HboPresentatie

Drs Wiebe de Vries

21 maart 2024

Raamwerk Informatievaardigheden

Dit document bevat het vernieuwde raamwerk voor informatievaardigheden, ontwikkeld door de werkgroep onderwijs van de HAN Studiecentra. Het raamwerk laat zien hoe studenten informatievaardig worden, van het oriënteren en specificeren van informatiebehoeften tot het publiceren en communiceren van eindproducten. Er wordt onderscheid gemaakt op drie niveaus: A Basis (algemeen) B Gevorderd (taakgericht) C Eind (afstuderen/praktijkgericht onderzoek). De gestelde leeruitkomsten zijn getoetst met behulp van de Tuning Systematiek. Er is ook een Engelstalige versie beschikbaar. De titel is: Information literacy framework

Document

Bibliotheek Hogeschool Arnhem Nijmegen

15 november 2019

Beter schrijven in de bachelor Verpleegkunde: naar taalontwikkelend en procesgericht schrijfonderwijs

Van hbo-opgeleide verpleegkundigen verwachten wij dat zij hun bevindingen, ervaringen en ideeën helder en onderbouwd op papier kunnen zetten. Hoe kunnen we studenten helpen om dit te leren? Om deze vraag te beantwoorden, analyseerden we de gegeven kaders, interviewden we studenten en docenten, en verzamelden we literatuur over leren schrijven. Dit leidde tot de aanpak Beter schrijven voor de bachelor Verpleegkunde. Centrale noties hierin zijn het schrijfproces en taalontwikkelend lesgeven.

HboDocument

Carolien Veerman, Riet Ruben

15 november 2019

Docentenhandleiding Beter schrijven in Praktijk Leren 1

Van hbo-verpleegkundigen verwachten we dat zij goede, onderbouwde beroepsteksten kunnen schrijven. Hoe besteed je hier als docent verpleegkunde aandacht aan? Vanaf studiejaar 19/20 start de bachelor Verpleegkunde van de Hogeschool Utrecht in het stageonderwijs van jaar 1 met schrijfondersteuning aan studenten. In deze handleiding vinden docenten bouwstenen en achtergrondinformatie om hiermee aan de slag te gaan. Centraal in deze aanpak staan het schrijfproces en taalontwikkelend lesgeven.

HboDocument

Carolien Veerman, Riet Ruben

20 januari 2020

Instructie Informatievaardigheden HBO Groen

De vaardigheden zijn ondergebracht in modules, gebaseerd op de 'Big6' voor informatievaardigheden. Dit is een bekend stappenplan dat is ontwikkeld door Berkowitz en Eisenberg en bestaat uit 6 stappen die je doorloopt bij het beantwoorden van een onderzoeksvraag. Deze modules kunnen aaneengesloten worden doorlopen maar zijn ook onafhankelijk van elkaar te doen.

Website

Jurjan Boer, Antoinette Beumer

20 januari 2020

Onderzoeksvraag: informatievaardigheden HBO Groen

Voor je start met het zoeken naar informatie/literatuur is het belangrijk om voor jezelf eerst te bepalen wat je precies zoekt. Eerst een goede probleemstelling formuleren bespaart je heel wat werk, doordat je heel gericht kunt zoeken naar de nodige informatie; module met oefenvragen en directe feedback.

Website

Jurjan Boer, Antoinette Beumer

17 januari 2025

Het butterfly-effect van taal of: een dynamische visie op taaldidactiek

De theorie van de complexe dynamische systemen heeft inmiddels ook in het taalonderzoek een plek gekregen. Deze bijdrage is bedoeld als een verkennende studie van een dynamische visie op taaldidactiek. Om te beginnen schetsen we aantal kernbegrippen uit de theorie van complexe dynamische systemen besproken in relatie tot taaldidactiek. Vervolgens illustreren we de theorie aan de hand van de interactie tussen een jong kind (4;11 jr) en een volwassene in een taakje waarin het kind Karolien speelgoeddieren probeert te classificeren. Met behulp van autonomie-ondersteunende, onderzoekende vragen van de volwassene maakt de leerling in een cyclisch proces belangrijke leerstapjes in haar taalontwikkeling. Een belangrijk thema hierbij is de wijze waarop taal zich als een vlinder uit de bekende ‘butterfly-metafoor” zich door verschillende ecosystemen van Karolien beweegt. Hierdoor ontwikkelt betekenis zich bij haar idiosyncratisch tot een krachtig linguïstisch, dynamisch systeem. Een ander thema is de dynamische rol van suprasegmentele informatie (= s.s.i.: rijm, ritme, klemtoon, zinsmelodie). Als onderdeel van het dynamische fonologische systeem draagt s.s.i bij aan de leerbaarheid van taalstructuur. Aansluitend bespreken we de dynamische ontwikkeling van het leren lezen en schrijven op de impact van geletterdheid in onze samenleving. In de voorlaatste paragraaf van deze bijdrage brengen we deze theoretische verkenning in de praktijk aan de hand van een aantal aanbevelingen.

Document

Herman Veenker

15 december 2023

Research Race bordspel : Library Game

Het bordspel kan ingezet worden bij het informatievaardiger maken van HBO studenten en andere belangstellenden. Het kan in alle leerjaren worden ingezet, maar is vooral geschikt voor eerstejaars en tweedejaars studenten, omdat deelnemers spelenderwijs hun kennis over het vinden en verwerken van informatie en literatuur bijspijkeren. Dat is een vaardigheid die hen in de rest van hun studie ook goed van pas zal blijven komen. Het spel bestaat uit een spelbord, pionnen, dobbelstenen en spelkaarten met vragen. Er zijn twee categorieën vragen: basisvragen, vooral geschikt voor de student die nog niet veel weet over hoe je gericht informatie zoekt op internet en in databanken, zoals die bijvoorbeeld op de website van de mediatheek te vinden zijn; vragen voor de student die al wat informatievaardiger is. De files van het bordspel-bord en de edubadges kunnen in Adobe Illustrator geopend worden om aan te passen indien nodig. Dit spel is ontwikkeld en gemaakt door studenten van de Hogeschool Rotterdam binnen het project Levende Mediatheek van de afdeling Kennis & Informatie.

Document

Meryem Uslu Serra, İlyas Malik, Ranagül Kocaer, Maarten Knolle, Souhaila Essaidi, Zeynep Bayrakdar

23 maart 2024

DESIGN THINKING BEYOND POST-ITS

Dit e-book is ontwikkeld als een project van het Centre of Expertise for Creative Innovation, als onderdeel van de stimuleringsregeling open en online onderwijs: pijler Open leermateriaal. Alle cases zijn terug te vinden en gratis te downloaden via de DORP community op edusources.

Document

Mark Jacobs, Esther Bouw, Guido Stompff, Ruben Logjes

10 februari 2020

Leerarrangement onderzoeksontwerp

leerarrangement behorende bij, beoordelingsformulier/rubric leeruitkomst en kantelenschema

HboDocument

Auteur onbekend