Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (90)

…

HBO/WO

MBO

30 juni 2020

Ethische dilemma - stappenplan

In jaar 2 vragen we studenten een ethisch dilemma uit te werken adv onderstaand stappenplan. De casusitiek die zij hiervoor gebruiken is te vinden onder “#hanzehogeschool, casuistiek VGZ”

HboDocument

Auteur onbekend

27 juni 2022

Beoordelingsformulier groepsopdracht - verstandelijk gehandicaptenzorg - visie/ethisch dilemma/ondersteuningsplan

Beoordelingsformulier groepsopdracht - verstandelijk gehandicaptenzorg - visie/ethisch dilemma/ondersteuningsplan

WoDocument

Auteur onbekend

4 maart 2025

The digital dilemma with Noortje Hoevens | In a Nutshell

What will a peak behind the governments’ screens show us? What do we need to know about digital governments? And how does digitalization change public values? Digitalization is not just technical – this is the key message of this week’s episode, in which Jara learns about the world of digital governments. Together with her guest Noortje Hoevens, she discusses the political and social aspects of digitalization and investigates how digitalization causes a shift in values – from intrinsic to IT values. Noortje is a PhD candidate at Radboud University. She investigates the relationship between digitalization and public values in Dutch public agencies. Do you want to learn more about the pitfalls of digitalization? Then, follow Noortje’s advice and watch the documentary “The Social Dilemma.” Edit: Jara Majerus Cover: Antonia Leise

Audio

Jara Majerus, Antonia Leise, Noortje Hoevens

12 augustus 2025

Actuele dilemma's

In deze 30-60 minuten durende activiteit inventariseren studenten verschillende perspectieven of hypotheses op een wetenschappelijk dilemma. Hiervoor wordt een dilemma/casus geselecteerd waarop binnen een discipline verschillende conflicterende visies bestaan. Ze gebruiken hierbij een aantal (vooraf geselecteerde) wetenschappelijke artikelen. De activiteit kan met maximaal 60 studenten op de campus worden gedaan, maar is ook geschikt als blended-learning activiteit. Deze activiteit komt uit de 'Activerende werkvormen' gids van het Onderwijscentrum van het UMC Utrecht.

Document

Ellen Torfs, Geertje Wismans

7 oktober 2020

Opdracht moreel dilemma inclusief social media

M.b.v. de Nijmeegse methode ga je met collega’s in gesprek over een moreel dilemma (incl. social media) en haal je informatie op, zodat je het gekozen morele probleem aan de hand van deze methode kunt uitwerken tot een argumentatief onderbouwd besluit.

Document

Angelique van der Burgh

11 oktober 2020

Casusopdracht moreel beraad

Het beschrijven van de fasen van moreel beraad aan d hand van en moreel dilemma.

HboDocument

Govert Jan de Vrieze

7 november 2025

Carlos - Using Worldviews to Explore Ethics

A short explainer on the Biotechnology Dilemma Game, a role-playing exercise developed to bring more ethics and social responsibility discussion into the classroom. Students take on assigned roles, each with their own values, fears, and hopes, and work together to resolve an ethical dilemma related to biotechnology.

Video

edumedia@wur.nl

18 september 2026

Wanneer het goede doen geld kost – introductie ethiek financieel domein

Dit is een inleidende les over ethiek. Er worden geen (filosofische) stromingen behandeld, maar er wordt wel enige voorkennis gevraagd. Echter, er is ruimte om voorkennis opnieuw te activeren. De nadruk ligt op het leren herkennen van ethische vraagstukken, dit wordt gedaan a.d.h.v. een aantal voor het financieel domein herkenbare dilemma’s.”. De student: Je weet wat ethiek is en wat waarden en normen zijn. Je herkent ethiek of een ethisch probleem Je bent je bewust van ethiek in het financieel domein. Je hebt geoefend met het gestructureerd analyseren en bespreken van een (klein) moreel probleem.

Presentatie

Freek Verkade

12 maart 2024

Infovaders: A game for teaching information literacy skills in the age of AI and information overload

Earth as you know it is no more. You inhabit a new planet and are tasked with designing its information landscape. What values do you deem important? And can you make wise choices in an age of information overflow and artificial intelligence, when truth gets more and more confused with fiction? What will academia look like and will access still be open? The rise of the applications of AI, Open Science and an increase in the amount of information we receive and how we receive it ask powerful critical thinking skills of today's students. This educational board game, challenges players to critically think about what an ideal information landscape would look like. In this session, we will discuss how this game can be implemented in teaching. If you survive... The information landscape is continuously changing. Infovaders is a dilemma game to make University Students aware of how certain changes in this information landscape (how information is found, searched, evaluated and published) impact society and academic research.

Document

Anja Bastenhof, Ruud Dielen, Marie-Louise Goudeau, Ingrid van der Heijde

13 maart 2024

Hoe integer is jouw onderzoek?

“Mag je irrelevante interviews uit je dataverzameling verwijderen?” “Behoor je de conclusie van je onderzoek aan te passen naar de wensen van de opdrachtgever?” “Mag je interviews met je mobiele telefoon opnemen?” Dit zijn enkele vragen waar hbo-studenten mee puzzelen als ze bezig zijn met het plannen en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek. Met behulp van een Comeniusbeurs is onderwijsmateriaal over onderzoeksintegriteit voor en met hbo-studenten ontwikkeld. Het onderwijsmateriaal bestaat uit een introductiecollege en drie bijeenkomsten, waarbij hbo-studenten leren om dilemma’s rondom onderzoeksintegriteit te herkennen en om deze bespreekbaar te maken. Het interactieve introductiecollege is gericht op het overdragen van basiskennis over onderzoeksintegriteit. Gedurende de eerste bijeenkomst wordt verdieping aangebracht in die basiskennis en denken studenten na over ‘Wat is een goed (student)onderzoeker?’. Tijdens de tweede bijeenkomst wordt het innovatieve casus-en-rollen carrousel uitgevoerd, waarbij studenten leren om dilemma’s vanuit verschillende perspectieven te analyseren. In de derde bijeenkomst wordt een rollenspel tussen de student en opdrachtgever nagespeeld om te oefenen met het bespreekbaar maken van dilemma’s. Het onderwijsmateriaal sluit aan bij de belevingswereld van hbo-studenten en is zorgvuldig uitgewerkt in een handleiding voor studenten en een handleiding voor docenten.

Document

Susan Berentsen, Fenneke Blom