Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (91)

…

HBO/WO

MBO

18 september 2026

Wanneer het goede doen geld kost – introductie ethiek financieel domein

Dit is een inleidende les over ethiek. Er worden geen (filosofische) stromingen behandeld, maar er wordt wel enige voorkennis gevraagd. Echter, er is ruimte om voorkennis opnieuw te activeren. De nadruk ligt op het leren herkennen van ethische vraagstukken, dit wordt gedaan a.d.h.v. een aantal voor het financieel domein herkenbare dilemma’s.”. De student: Je weet wat ethiek is en wat waarden en normen zijn. Je herkent ethiek of een ethisch probleem Je bent je bewust van ethiek in het financieel domein. Je hebt geoefend met het gestructureerd analyseren en bespreken van een (klein) moreel probleem.

Presentatie

Freek Verkade

19 augustus 2026

Game Development with Students

The project Game Development with Students introduces interested educators to an innovative teaching tool with practical insights from the international relations classroom. Game development with students is a specialized form of game-based and project-based learning. It incentivizes both student creativity and in-class student-teacher co-creation and enables a particularly participative and result-oriented approach to the subject matter. The method is thematically flexible enough to travel across different fields of study and is adaptable to different levels of complexity. To enable other educators to implement this innovative teaching tool, we develop instructional materials (an educators handbook as well as educational videos), providing both general information on the experiential, game-based learning theory undergirding the method as well as practical, hands-on tips and trick on how to implement it in different educational settings. In doing so, we address the important, interconnected educational challenges of the transferability and sustainability of teacher developed tools.

Document

Saskia Ruth-Lovell, Bertjan Verbeek, Jorn Weessies

13 juli 2026

Workshop Recognition and Rewards

The interactive workshop Recognition and Rewards focuses on the impact of recognition and rewards on the choices made within research regarding Open Science principles. It is notable that, in the current system, Open Science-related tasks receive less recognition and appreciation than 'traditional' research tasks. The workshop demonstrates how the societal impact of research can change through a cultural shift regarding recognition and rewards for Open Science tasks.

Presentatie

Eef Benthem, Lars Feddema, Emma Mulder, Evelien Terwel, Addy Traficonte

30 juni 2026

Integrating GenAI into your classroom

This e-module is aimed at lecturers and teaching assistants who want to learn more about the responsible use of GenAI in higher education and the impact it can have on your teaching. Please note: this e-learning course was created using the Wikiwijs editor and is still under construction.

Website

Community voor Docentontwikkeling

28 april 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 7

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 7 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

22 januari 2026

Introduction to Nature Inclusive Education

A lecturer shares how nature-inclusive education transformed both their teaching methods and their motivation to teach. Covering the origins of the Biotechnology Dilemma Game, a river-pollution case study conducted outdoors, and reflections on the emotional range students experience when connecting with nature, this video offers a comprehensive look at why and how nature-based learning was integrated into a traditionally quantitative biotechnology curriculum.

Video

edumedia@wur.nl

20 november 2025

Ethiek - welke morele problemen zijn er?

Presentatie over ethiek. In deze les wordt beperkte voorkennis gevraagd in het kunnen nadenken over ethiek en morele problemen. De nadruk ligt op het leren herkennen van ethische vraagstukken, dit vindt plaats aan de hand van dagelijkse 'dilemma's'. De PowerPoint bevat een docentinstructie en een lesinhoud,

Presentatie

Freek Verkade, Kim Meijer

7 november 2025

Carlos - Using Worldviews to Explore Ethics

A short explainer on the Biotechnology Dilemma Game, a role-playing exercise developed to bring more ethics and social responsibility discussion into the classroom. Students take on assigned roles, each with their own values, fears, and hopes, and work together to resolve an ethical dilemma related to biotechnology.

Video

edumedia@wur.nl

21 oktober 2025

Ethiek – of: kan dat eigenlijk wel?

Dit is een inleidende les over ethiek. Er worden geen (filosofische) stromingen behandeld en er wordt geen voorkennis gevraagd. De nadruk ligt op het leren herkennen van ethische vraagstukken, dit wordt gedaan aan de hand van dagelijkse “dilemma’s". De student: Weet waar ethiek zich mee bezig houdt, Heeft een beter beeld wanneer je te maken hebt met ethiek of ethische dilemma’. De PowerPoint bevat een docentinstructie en een lesinhoud

Presentatie

Freek Verkade, Kim Meijer

12 augustus 2025

Actuele dilemma's

In deze 30-60 minuten durende activiteit inventariseren studenten verschillende perspectieven of hypotheses op een wetenschappelijk dilemma. Hiervoor wordt een dilemma/casus geselecteerd waarop binnen een discipline verschillende conflicterende visies bestaan. Ze gebruiken hierbij een aantal (vooraf geselecteerde) wetenschappelijke artikelen. De activiteit kan met maximaal 60 studenten op de campus worden gedaan, maar is ook geschikt als blended-learning activiteit. Deze activiteit komt uit de 'Activerende werkvormen' gids van het Onderwijscentrum van het UMC Utrecht.

Document

Ellen Torfs, Geertje Wismans