Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (14)

HBO/WO

MBO

May 1, 2024

Gaan we zonder 'nieuwe' regering ten onder?

Op dit moment is België nog kampioen formeren. Ze deden er ooit 541 dagen over (bijna anderhalf jaar) om na de verkiezingen een regering te vormen. Maar ook in Nederland duurt de formatie steeds langer. Wat doen we verkeerd? Kan dat niet wat sneller? Maakt een demissionair kabinet ons stuurloos als land? De antwoorden krijg je van Carla van Baalen (Radboud Universiteit). Zij is expert in onze parlementaire geschiedenis en ze weet alles over formeren. Deze video is opgenomen door de Universiteit van Nederland: https://www.universiteitvannederland.nl/

Video

Author unknown

January 24, 2024

Ouheid | Theodora en Justinianus

Met prof. dr. Daniëlle Slootjes van de Universiteit van Amsterdam gaan we naar de Late Oudheid - naar Constantinopel in het Oost-Romeinse Rijk. We gaan uitgebreid in op het leven en de regering van een beroemd 'powercouple' uit de 6de eeuw: keizerin Theodora en keizer Justinianus. Wie waren zij? Wat weten we over hun onderlinge verhoudingen? Dit en meer komt voorbij in deze aflevering. Meer lezen? Prof. dr. Daniëlle Slootjes tipt boeken van Peter Sarris en David Potter. Dit is de eenendertigste episode van de podcastreeks 'Oudheid'.

Audio

Timo Epping, Daniëlle Slootjes

September 23, 2026

Lessenreeks over de gebeurtenissen rondom de Surinaamse plantage Rac à Rac

Aan de Suriname rivier lag vroeger de plantage Rac à Rac, waar tot 1863 mensen in slavernij werkten om suiker te verbouwen voor Europese consumenten. Op 14 september 1862 ontsnapten 25 mensen van deze plantage, een derde van alle mensen die ‘bezit’ waren van de plantage. Wat deze vlucht zo bijzonder maakt: de meeste vluchtelingen van Rac à Rac waren vrouwen die vluchtten met de hele familie. De lessenreeks Rac à Rac - Een historisch onderzoek naar de gebeurtenissen rondom de plantage Rac à Rac bestaat uit drie lessen, met bijbehorend lesmateriaal. De lessenreeks is samengesteld door Coen van Galen en Marco van Vemde. In de eerste les verdiepen leerlingen zich in de geschiedenis van slavernij in Suriname en leren zij hoe je een archief leest. De tweede les draait om historisch onderzoek en het werken met bronmateriaal. Leerlingen ontdekken het verhaal vanuit drie verschillende perspectieven (de slaafgemaakte, de regering en de plantage-eigenaar) en gaan in de laatste les samen aan de slag met de vraag wat het échte verhaal is omtrent de plantage Rac à Rac.

Website

Coen van Galen, Marco van Vemde

September 10, 2026

The Bayeux Tapestry online experience

Ter ere van de uitlening van het Tapijt van Bayeux door de Franse regering aan het British Museum (van september 2026 - juli 2027) heeft dat museum een mooie interactieve website (inclusief verwerkingsvragen) gemaakt om de tentoonstelling ervan te vieren.

Website

British Museum

November 6, 2018

3/7 - De invloed van politiek

De politiek is van invloed op de beleidsevaluatie. Op het moment dat het beleid gemaakt wordt, wordt er gezocht naar de beste oplossing voor een maatschappelijk vraagstuk. Maar na bijvoorbeeld verkiezingen kan er een nieuwe regering aan de macht komen die een heel andere visie heeft over de oplossing van het maatschappelijke vraagstuk, wat de beleidsevaluatie kan beïnvloeden

Video

Hogeschool Saxion

May 21, 2025

Leesclubs voor rolmodellen

Bij de lerarenopleiding Nederlands werken we volgens het principe van dialogisch lezen. Maar leerlingen lezen ook bij andere vakken. Zeker voor Mens & Maatschappij-vakken is bewuste geletterdheid belangrijk. Studenten en leerlingen moeten kritisch leren denken, goed kunnen lezen en hun gedachten onder woorden brengen. Daarnaast werken de leerlingen over de gehele breedte aan persoonsvorming en is het dus logisch om bij alle vakken aandacht te hebben voor de vormende elementen in het curriculum. Bovendien motiveert het praten over literatuur leerlingen ook om meer te lezen. Samen met onze vakcollega’s laten we zien dat het behandelen van literaire fragmenten een waardevol onderdeel vormt van het onderwijsprogramma en op een laagdrempelige manier in de lessen kan worden opgenomen.

Open (Access) Text Book

Margriet Smits, Claudia van Werkhoven

April 28, 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 17

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 17 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

June 9, 2023

Jeugdzorg: jongeren en gemeenten in de problemen | Radboud Reflects Actualiteitencollege door bestuurskundige Jan-Kees Helderman

De jeugdzorg zit in de knel. Steeds meer kinderen en jongeren hebben hulp nodig terwijl er steeds minder geld beschikbaar is. Hoe zijn we in deze situatie beland? En wat zijn de oplossingen? Kijk en luister naar bestuurskundige Jan-Kees Helderman over de decentralisatie van de jeugdzorg. Decentralisatie In 2015 decentraliseerde de regering de jeugdzorg. De landelijke overheid was niet langer verantwoordelijk voor de hulp aan jongeren. De gemeenten namen deze taak over. Die zouden het effectiever en efficiënter – lees: goedkoper – kunnen uitvoeren. Maar nu zitten gemeenten met grote begrotingstekorten, onder andere door die kostbare jeugdzorg. Ondertussen werden de wachtlijsten alleen maar langer. Is de decentralisatie mislukt? En wat is de oplossing voor de problemen in de jeugdzorg? Over de spreker Jan-Kees Helderman is hoogleraar Bestuurskunde aan de Radboud Universiteit en onderzoekt de decentralisatie van overheidstaken. Hij was adviseur van het Ondersteuningsteam Zorg voor de Jeugd van de Vereniging van Nederlandse Gemeenten. Dit is een opname van: Jeugdzorg: jongeren en gemeenten in de problemen | Radboud Actualiteitencollege door bestuurskundige Jan-Kees Helderman | Donderdag 25 mei 2023 | Nieuwspoort, Den Haag | Radboud Reflects en Radboud Universiteit Lees het verslag: https://www.ru.nl/radboudreflects/den-haag/terugblik/terugblik/25-05-23-jeugdzorg-jongeren-gemeenten-problemen/

Presentation

Jan-Kees Helderman

March 1, 2026

Extreme Overtuigingen (E-learning)

Deze e-learningmodule vormt een inleiding in het kennisdomein van Extreme Overtuigingen. De afgelopen decennia is er steeds meer aandacht voor onderwerpen als extremisme, radicalisering en fundamentalisme in de volle breedte en diepte. Het gaat daarbij om geloofssystemen, overtuigingen, sentimenten en gedragingen en acties (individueel of in groepsverband) die op verschillende manieren een reëel gevaar vormen voor een gezonde democratie of individuen daarbinnen. Er zijn in de loop van de jaren verschillende modellen ontwikkeld om fundamentalisme en extremisme beter te begrijpen, maar veel van deze modellen verklaren nog onvoldoende waarom sommige mensen zich tot extreme groepen of overtuigingen aangetrokken voelen en zich hierbij aansluiten. Deze e-learningmodule is met name bedoeld om te worden gebruikt binnen opleidingen zoals Social Work, Toegepaste Psychologie, HBO-Bestuurskunde, HBO-Rechten, SJD en andere opleidingen met profiel maatschappij en recht.

Website

Wilma Kannegieter, Joe Jaspers

2019

Aanvullend materiaal MOOC Challenging Government

Botsende bestuurslagen: moet het huis van Thorbecke worden verbouwd?  Rapport: effecten van regionaal bestuur 3  Evaluatie Programma naar een Rijke Waddenzee 62  De grote verbouwing: Een bestuurskundig perspectief op veranderingen 101 in stelsels van publieke voorzieningen  De bestuurlijke organisatie in Nederland: spanningsvelden en 108 veranderstrategieën  Spanningen tussen Rijk en gemeenten 120 Dat doen we toch gewoon?! Nieuwe vormen van lokale democratie.  Chantal Mouffe, 'Een compromis is uiteindelijk altijd in het voordeel van de 208 rijken'  Het kan: een totaal andere inrichting van onze democratie 211  De duurzaamheid van burgerinitiatieven. Een empirische verkenning 220  Methodisch werken aan actief burgerschap 243  Gedeelde waarden en een weerbare democratie 254  Raadswerk is Maatwerk: hoe kun je als raad(slid) meer kleur geven aan 298 de lokale democratie? Kan de overheid maatwerk bieden? Flexibiliteit, regels en routines in de praktijk.  Het rationaliteitsbegrip van Max Weber. Over het vrijheidsprobleem van 371 de moderne mens  Burgerkracht: Een nieuwe krachtbron? 421  Kijktip! Herbert Simon over rationaliteit: youtu.be/ErnWbP_Wztk nvt Big data, beter beleid?  Working paper ‘Big data: een ontdekkingsreis voor bestuurders en 424 onderzoekers  Open by design: Over openheid, informatietechnologie, slimme steden en 435 (vooral) slimme burgers  Privacy, technologie en de wet: Big Data voor iedereen door goed design 469 Van cijfers naar waarde(n) en weer terug. De kern van bedrijfsvoering.  Publieke waarden: De beginselen van goed bestuur in de dagelijkse praktijk 533 van ziekenhuis en gemeente  Nederlandse code voor goed openbaar bestuur: Beginselen van deugdelijk 641 overheidsbestuur  Betere zorg, betaalbare zorg: Vijf aanknopingspunten voor doelmatigheid in 692 de curatieve zorg

Document

Author unknown