Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (14)

HBO/WO

MBO

22 oktober 2026

Burgerschapsnack Thema Minderheidskabinet

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en micro-learnings Deze Burgerschapsnack gaat over het minderheidskabinet, een kabinet zonder meerderheid in de Tweede Kamer en daarom steun nodig heeft van andere partijen om plannen uit te voeren. In de video vertellen studenten over het minderheidskabinet. In de Check test je hoeveel je al weet over alle begrippen rondom het minderheidskabinet. In de les ga je met je klas in gesprek over samenwerken in de politiek en waarom dat bij een minderheidskabinet extra belangrijk is. Leerdoel: weet je waarom goed samenwerken met de oppositie essentieel is bij een minderheidskabinet. Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

23 september 2026

Lessenreeks over de gebeurtenissen rondom de Surinaamse plantage Rac à Rac

Aan de Suriname rivier lag vroeger de plantage Rac à Rac, waar tot 1863 mensen in slavernij werkten om suiker te verbouwen voor Europese consumenten. Op 14 september 1862 ontsnapten 25 mensen van deze plantage, een derde van alle mensen die ‘bezit’ waren van de plantage. Wat deze vlucht zo bijzonder maakt: de meeste vluchtelingen van Rac à Rac waren vrouwen die vluchtten met de hele familie. De lessenreeks Rac à Rac - Een historisch onderzoek naar de gebeurtenissen rondom de plantage Rac à Rac bestaat uit drie lessen, met bijbehorend lesmateriaal. De lessenreeks is samengesteld door Coen van Galen en Marco van Vemde. In de eerste les verdiepen leerlingen zich in de geschiedenis van slavernij in Suriname en leren zij hoe je een archief leest. De tweede les draait om historisch onderzoek en het werken met bronmateriaal. Leerlingen ontdekken het verhaal vanuit drie verschillende perspectieven (de slaafgemaakte, de regering en de plantage-eigenaar) en gaan in de laatste les samen aan de slag met de vraag wat het échte verhaal is omtrent de plantage Rac à Rac.

Website

Coen van Galen, Marco van Vemde

10 september 2026

The Bayeux Tapestry online experience

Ter ere van de uitlening van het Tapijt van Bayeux door de Franse regering aan het British Museum (van september 2026 - juli 2027) heeft dat museum een mooie interactieve website (inclusief verwerkingsvragen) gemaakt om de tentoonstelling ervan te vieren.

Website

British Museum

28 april 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 17

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 17 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

31 maart 2026

Leeractiviteit Sluier van Onwetendheid

Leeractiviteit om met studenten samen vanachter de sluier van onwetendheid tot een rechtvaardige oplossing te komen voor een aantal casussen die hierom vragen. Leerdoelen zijn gestoeld op “Bespreken van morele problemen / situaties” van het “HBO model”.

Presentatie

Roy Peeters

1 maart 2026

Extreme Overtuigingen (E-learning)

Deze e-learningmodule vormt een inleiding in het kennisdomein van Extreme Overtuigingen. De afgelopen decennia is er steeds meer aandacht voor onderwerpen als extremisme, radicalisering en fundamentalisme in de volle breedte en diepte. Het gaat daarbij om geloofssystemen, overtuigingen, sentimenten en gedragingen en acties (individueel of in groepsverband) die op verschillende manieren een reëel gevaar vormen voor een gezonde democratie of individuen daarbinnen. Er zijn in de loop van de jaren verschillende modellen ontwikkeld om fundamentalisme en extremisme beter te begrijpen, maar veel van deze modellen verklaren nog onvoldoende waarom sommige mensen zich tot extreme groepen of overtuigingen aangetrokken voelen en zich hierbij aansluiten. Deze e-learningmodule is met name bedoeld om te worden gebruikt binnen opleidingen zoals Social Work, Toegepaste Psychologie, HBO-Bestuurskunde, HBO-Rechten, SJD en andere opleidingen met profiel maatschappij en recht.

Website

Wilma Kannegieter, Joe Jaspers

21 mei 2025

Leesclubs voor rolmodellen

Bij de lerarenopleiding Nederlands werken we volgens het principe van dialogisch lezen. Maar leerlingen lezen ook bij andere vakken. Zeker voor Mens & Maatschappij-vakken is bewuste geletterdheid belangrijk. Studenten en leerlingen moeten kritisch leren denken, goed kunnen lezen en hun gedachten onder woorden brengen. Daarnaast werken de leerlingen over de gehele breedte aan persoonsvorming en is het dus logisch om bij alle vakken aandacht te hebben voor de vormende elementen in het curriculum. Bovendien motiveert het praten over literatuur leerlingen ook om meer te lezen. Samen met onze vakcollega’s laten we zien dat het behandelen van literaire fragmenten een waardevol onderdeel vormt van het onderwijsprogramma en op een laagdrempelige manier in de lessen kan worden opgenomen.

Open (Access) Tekst Boek

Margriet Smits, Claudia van Werkhoven

1 mei 2024

Gaan we zonder 'nieuwe' regering ten onder?

Op dit moment is België nog kampioen formeren. Ze deden er ooit 541 dagen over (bijna anderhalf jaar) om na de verkiezingen een regering te vormen. Maar ook in Nederland duurt de formatie steeds langer. Wat doen we verkeerd? Kan dat niet wat sneller? Maakt een demissionair kabinet ons stuurloos als land? De antwoorden krijg je van Carla van Baalen (Radboud Universiteit). Zij is expert in onze parlementaire geschiedenis en ze weet alles over formeren. Deze video is opgenomen door de Universiteit van Nederland: https://www.universiteitvannederland.nl/

Video

Auteur onbekend

24 januari 2024

Ouheid | Theodora en Justinianus

Met prof. dr. Daniëlle Slootjes van de Universiteit van Amsterdam gaan we naar de Late Oudheid - naar Constantinopel in het Oost-Romeinse Rijk. We gaan uitgebreid in op het leven en de regering van een beroemd 'powercouple' uit de 6de eeuw: keizerin Theodora en keizer Justinianus. Wie waren zij? Wat weten we over hun onderlinge verhoudingen? Dit en meer komt voorbij in deze aflevering. Meer lezen? Prof. dr. Daniëlle Slootjes tipt boeken van Peter Sarris en David Potter. Dit is de eenendertigste episode van de podcastreeks 'Oudheid'.

Audio

Timo Epping, Daniëlle Slootjes

9 juni 2023

Jeugdzorg: jongeren en gemeenten in de problemen | Radboud Reflects Actualiteitencollege door bestuurskundige Jan-Kees Helderman

De jeugdzorg zit in de knel. Steeds meer kinderen en jongeren hebben hulp nodig terwijl er steeds minder geld beschikbaar is. Hoe zijn we in deze situatie beland? En wat zijn de oplossingen? Kijk en luister naar bestuurskundige Jan-Kees Helderman over de decentralisatie van de jeugdzorg. Decentralisatie In 2015 decentraliseerde de regering de jeugdzorg. De landelijke overheid was niet langer verantwoordelijk voor de hulp aan jongeren. De gemeenten namen deze taak over. Die zouden het effectiever en efficiënter – lees: goedkoper – kunnen uitvoeren. Maar nu zitten gemeenten met grote begrotingstekorten, onder andere door die kostbare jeugdzorg. Ondertussen werden de wachtlijsten alleen maar langer. Is de decentralisatie mislukt? En wat is de oplossing voor de problemen in de jeugdzorg? Over de spreker Jan-Kees Helderman is hoogleraar Bestuurskunde aan de Radboud Universiteit en onderzoekt de decentralisatie van overheidstaken. Hij was adviseur van het Ondersteuningsteam Zorg voor de Jeugd van de Vereniging van Nederlandse Gemeenten. Dit is een opname van: Jeugdzorg: jongeren en gemeenten in de problemen | Radboud Actualiteitencollege door bestuurskundige Jan-Kees Helderman | Donderdag 25 mei 2023 | Nieuwspoort, Den Haag | Radboud Reflects en Radboud Universiteit Lees het verslag: https://www.ru.nl/radboudreflects/den-haag/terugblik/terugblik/25-05-23-jeugdzorg-jongeren-gemeenten-problemen/

Presentatie

Jan-Kees Helderman