Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (33)

HBO/WO

MBO

25 februari 2015

Flipping the classroom

Dit arrangement geeft informatie over flipping the classroom. Je krijgt uitleg wat flipping the classroom is en hoe je een video kunt maken en waar je op moet letten.

HboDocument

ankie cuijpers

3 maart 2020

QuiX - Flipping the Classroom

Een QuiX is een blended professionaliseringsactiviteit waarbij MBO-docenten aan de slag gaan met concrete onderwerpen op het gebied van leren en lesgeven met ict. Je breidt hiermee je mediapallet uit en leert om je nieuwe ict-toepassingen eigen te maken en te benutten in je lessen. Een QuiX bestaat uit een set online activiteiten (deze module; 2 uur), een offline training (4 uur), het uitvoeren van activiteiten in de klas (2 uur) en een reflectie (zie afbeelding onderaan deze pagina). Wanneer je alle onderdelen van de QuiX doorloopt ben je in staat om een les te flippen en ontvang je een certificaat. Je kunt er ook voor kiezen om alleen het online gedeelte te doorlopen. Deze QuiX maakt deel uit van een groter professionaliseringsaanbod in het kader van Allyoucanlearn. Er zijn nog 9 andere QuiX ontwikkeld. Voor meer informatie over het aanbod binnen jouw MBO-instelling kun je contact op nemen met de eigen academie van de onderwijsinstelling. In deze QuiX onderga je als deelnemer zelf het principe van the flipped classroom. Je krijgt onder meer antwoord op de volgende vragen: Wat is Flipping the Classroom? Waar komt het vandaan? Wat zijn voorbeelden van tools die je kunt gebruiken? Hoe pas ik Flipping the Classroom toe in mijn klas? De QuiX bestaat uit deze online module en een offline bijeenkomst waarbij we samen aan de slag gaan met het ontwerpen van een korte flipped activiteit. Die ga je daarna uitproberen in de praktijk. Na afloop koppel je de ervaringen daarvan terug hier in de module. Wanneer je alle (online en offline) onderdelen van de QuiX doorlopen hebt, kun je een certificaat aanvragen. Leerdoelen: Na deze QuiX ben je in staat om een les te flippen.

HboWebsite

Auteur onbekend

8 mei 2018

Flipping education in research methods

Within the project 'Flipping Education in Research Methods' micro-lectures were developed based on PowerPoint presentations. In addition assignments were formulated to practise the learning outcomes. It also includes a teacher manual to adapt the course material for your own lectures. This manual contains a description for using micro lectures and assignments created in the context of the FERM project, introducing flipped classroom in the context of research methods training. Within the project 'Flipping Education in Research Methods' micro-lectures were developed based on PowerPoint presentations. In addition assignments were formulated to practise the learning outcomes. Topics: • Research question • Concepts • Theory • Research designs • Evaluating causal claims • Scale index construction and assessment • Measurement • Data collection methods • Sampling • Data analysis (descriptive) • Data analysis inference • Ethics • Applied research • Philosophy of science • Problem analysis This Open Educational Course on research methods in social sciences is developed with support of Ministry of Education, Culture and Science Netherlands. More information (in Dutch): https://www.surf.nl/resultaten-project-flipping-education-in-research-methods

Website

Henk van der Kolk

15 december 2021

Plagiarism prevention

This lesson plan describes how the Plagiarism Prevention tutorial and the presentation for the live session can be combined into a flipped classroom set up.

Document

Universitaire Bibliotheken Leiden

23 april 2024

Navigating the Landscape of Blended Higher Education

In recent years, blended teaching formats have become increasingly important in higher education. Designing effective blended education is challenging and requires a profound knowledge of digital tools and technologies, as well as the didactical proficiency to deploy them effectively and efficiently within the learning environment. However, little is known about didactical design principles to support teachers in creating an effective blended design. This chapter reports on the combined results of two independently conducted extensive literature reviews that investigated (a) didactical strategies, methods, and techniques concerning online education in the existing empirical research on higher education, and (b) the effects of different blended teaching formats, compared to face-to-face education, on learning outcomes and/or psychosocial outcomes in higher education students. It was found that blended education can enhance student achievement and psychosocial well-being, yet that the instructional approach plays a crucial role. Combining the insights of both studies has subsequently led to a series of evidence-informed recommendations to design effective blended education with a view to the broad development of students. Readers will be provided with practical guidance on how to implement these design principles in educational practice.

WoWebsite

-

1 maart 2023

Menukaart activerend onderwijs SKO

Deze menukaart geeft diverse voorbeelden van activerende werkvormen die gebruikt kunnen worden in het onderwijs. In het overzicht staat een toelichting voor elke werkvorm o.a. over de geschiktheid voor verschillende groepsgroottes, de benodigde tools, etc. Deze publicatie bestaat uit twee onderdelen; de menukaart activerend onderwijs (Excel) en een toelichting op deze menukaart activerend onderwijs (PDF).

Document

Evelyne Groot

1 september 2024

Learning objectives minor Science, Technology & Innovation: Biomimicry

The learning objectives of the Biomimicry minor blend theoretical understanding with practical skills. Students engage with a broad spectrum of scientific disciplines including chemistry, biology, physics, and engineering, gaining a comprehensive grasp of biomimicry principles. Practical objectives emphasize hands-on experiences, where students apply these principles through advanced prototyping techniques such as CAD, 3D printing, and microcontroller programming. The course aims to enhance students’ abilities to think critically and solve problems creatively, preparing them to design and execute bio-inspired projects. Additionally, the program nurtures team collaboration and communication skills, essential for articulating project insights to diverse audiences, and managing long-term, complex projects effectively.

Document

Morten Stromme

1 januari 2020

Van Revit naar BIM

Door bezig te zijn met deze online voorbereiding word je kennis rondom het onderwerp BIM opgefrist of voor het eerst verrijkt. Ook gaat deze voorbereiding over ketenintergratie, ook wel ketensamenwerking genoemd.

Website

Berrie Schimmel, Aaldrie Zandbergen

1 februari 2019

Digitaal lesgeven.nl

Een website met een (beknopte) verzameling van educatieve tools om uw digitale vaardigheden én uw digitale didactiek te verbeteren.

Wo, HboDocument

Robert Mol

26 november 2019

Toetsbeschrijving minor Oncologie opdracht voorlichting

Toetsbeschrijving behorende bij toetsmatrijs en beoordelingsformulier minor Oncologie opdracht voorlichting. 5 ECTS minorruimte

HboDocument

Auteur onbekend