15 juli 2021
Omschrijving: Het lijkt heel eenvoudig: criminelen gaan naar de gevangenis en mensen met een psychiatrische stoornis gaan naar de geestelijke gezondheidszorg. De realiteit is anders: meer dan driekwart van gedetineerden in ‘gewone’ gevangenissen heeft een psychiatrische stoornis of verslaving gehad. De forensische psychiatrie richt zich op mensen die een delict hebben begaan hebben en die psychiatrische zorg behoeven. Een deel is in aanraking gekomen met justitie en een deel komt via de huisarts met de vraag voor behandeling. Deze zorg kan vrijwillig worden aangenomen, maar ook als voorwaarde worden gesteld of verplicht worden opgelegd in een vonnis. Forensische instellingen liggen regelmatig onder vuur vanwege ernstige incidenten met grote maatschappelijke impact. Patiënten op een veilige en verantwoorde manier laten terugkeren in hun omgeving en de maatschappij is een belangrijke taak. Van belang is dat een ggz-instelling zich niet moet laten verlammen door het vergrootglas waar ze onder ligt; er moet een weloverwogen besluit genomen kunnen worden over waar de patiënt het best bij gebaat is en wat de minste kans oplevert voor terugval in delictgedrag. Tijdens deze editie gaan we dieper in op de behandeling, risicotaxatie, de forensische keten én het werk van de reclassering. Tevens is er aandacht voor stigmatisering in de (forensische) psychiatrie en staan we stil bij de media-impact van de afgelopen jaren.
27 januari 2021
Lesprogramma voor zorgopleidingen over inspiratie, zingeving en ethiek. Wat is goede zorg? Hoe stem ik me af op deze zorgvrager? Wat is voor mij van waarde in mijn werk? Thema’s als inspiratie, zingeving en ethiek zijn van wezenlijk belang bij de beroepsuitoefening van zorgverleners. Toch zijn deze onderwerpen niet voor iedereen eenvoudig te bespreken. Reliëf ontwikkelde daarom de Zin in Zorg lesmodules voor opleidingen in de zorgsector, ter inspiratie en verdieping.
11 oktober 2020
Een handleiding waarin staat beschreven hoe je simulatieles aan de hand van een casus vorm kan geven als docent. Tijdens het simulatieonderwijs komen alle rollen geïntegreerd samen.
Bianca Delpeut
22 juni 2020
Omschrijving: Doel cursus: • Jezelf voorbereiden op je toekomst! • Hoe ziet jouw werk en werkomgeving in 2030 eruit? • Wat word je na je opleiding, en hoe blijf je dat? • Wat moet je daarvoor leren? En heb jij eigenlijk al nagedacht over een minor? Canmeds-rollen: Organisator, Profesional & Kwaliteitsbevorderaar Reflectieve EBP-professional, Communicator Leerdoelen: De student: • formuleert een visie op een Leven Lang Leren , eigen toekomst • kan belang van een Leven Lang Leren benoemen en onderbouwen • neemt deel aan bewust gekozen leeractiviteiten obv zelfassessment • legt bovenstaande vast en presenteert dit middels digitaal portfolio
11 maart 2020
PPT presentatie voor verpleegkunde studenten.Een verkenning in de filosofie, levensbeschouwelijke oriëntatie en verpleegkunde.
2 maart 2020
Een training (onderdeel van de minor Complexe Zorg - Probleemgedrag) gericht op het omgaan met agressie van de zorgvrager en de regulatie van de eigen emotie en gedragingen hierbij. Actieve training welke sterk samenhangt en gebruik maakt van de theorie en vaardigheden die in andere blokken in dezelfde minor worden aangeboden. PMT / Fysieke oefeningen / VR / Bewustwording
E.H. van den Eijnden
23 januari 2020
In dit college wordt een inleiding op patiëntveiligheid gegeven. Onderwerpen als patiëntveiligheid in ziekenhuizen komen daarbij aan bod evenals veiligheidssystemen en de rol van de verpleegkundige hierin.
23 januari 2020
Een opdracht om te oefenen in het geven van feed back aan een collega op een praktijksituatie.
Auteur onbekend
16 januari 2020
Opdracht Burgerschap in het kader van Leven Lang Leren
Sven van der Brug
7 januari 2020
De wijkverpleegkundige kan rond het thema ethiek en wet- en regelgeving: • Vanuit ethische waarden wet- en regelgeving interpreteren • Morele dilemma's aantonen binnen wettelijke kaders • Morele dilemma's aantonen rondom wettelijke begrippen als autonomie, wilsbekwaamheid en geheimhouding De wijkverpleegkundige kan rond het thema argumentatieleer: • een standpunt formuleren • pro en contra argumenten verzamelen • een argumentatiestructuur opbouwen
Auteur onbekend
Auteur onbekend
Bart Eigenraam, Yolanda Vis, Merel Kleisen
Piet Allersma
MSc. Charina van den Boogaard
Auteur onbekend