7 november 2022
Een casus die wordt ingezet bij het integratief oefenen van verpleegtechnisch vaardigheid bij een fantoom en een mantelzorger die zorg draagt voor haar ouders, waarvan er één leidt aan dementie.
C.N. Breedveld, Drs. E. Maghroudi
15 juli 2021
Omschrijving: Hoe herken je dat een patiënt moeite heeft om informatie te begrijpen? Hoe pas je je communicatie aan? En hoe kun je met deze patiënten komen tot samen beslissen? In de gratis e-learning ‘Goed Begrepen’ leren medisch specialisten, verpleegkundig specialisten en verpleegkundigen beter aan te sluiten op het niveau van de patiënt. In de e-learning oefent de zorgverlener met virtuele patiënten en krijgt direct feedback op de gesprekken. Hoe is de e-learning opgebouwd? In totaal duurt het doorlopen van de lesstof 2 uur, maar de e-learning is in delen te volgen. Ook een verkorte route is mogelijk. Accreditatie is aangevraagd. 4 kaarten Kaart 1: Herkennen van patiënten met beperkte gezondheidsvaardigheden en introductie gezondheidsvaardigheden Kaart 2: Begrijpelijk communiceren (met aandacht voor de terugvraagmethode) Kaart 3: Samen Beslissen Kaart 4: Hulpmiddelen en achtergrondinformatie (onder andere een observatielijst om een eigen consult te beoordelen; wetenschappelijke artikelen over het achterliggende onderzoek en consultondersteunend materiaal.) Ervaringen: Zorgverleners uit vier ziekenhuizen, geneeskundestudenten van het Radboudumc en docenten van medische studies hebben de e-learning al doorlopen. Ze gaven na afloop aan beperkte gezondheidsvaardigheden beter te begrijpen en te herkennen. De e-learning omschrijven ze als leerzaam, innovatief en interactief. De simulaties als realistisch. “Dit zou eigenlijk de standaard moeten zijn voor gesprekken met álle patiënten, niet alleen voor mensen met beperkte gezondheidsvaardigheden”, zei een docent. Verder vinden de cursisten het fijn dat de e-learning op eigen tempo gemaakt kan worden. De directe feedback op de gekozen antwoorden is heel nuttig. Beperkte gezondheidsvaardigheden: Een derde van de mensen in Nederland heeft moeite met het begrijpen of lezen van informatie over gezondheid en het opvolgen van instructies. Denk aan laaggeletterden, ouderen of aan mensen voor wie Nederlands niet de eerste taal is. Goed geïnformeerd zijn en begrijpen van mogelijke behandelmethoden is echter voor iedereen belangrijk. Alleen dan kan je samen beslissen. Je vindt de e-learning op het leerplatform van Pharos. De e-learning is ontwikkeld door Pharos, Nivel en Dialogue Trainer, met financiering van ZonMw. Voor vragen kun je mailen naar info@pharos.nl. De e-learning is gratis te volgen, wel moet een account worden aangemaakt op het leerplatform van Pharos.
11 oktober 2020
M.Rosenburg, maakt creatief en met humor duidelijk hoe er geweldloos gecommuniceerd kan worden met jongeren.
Pegah Esmaili
17 september 2020
Aristoteles zei het duizenden jaren geleden al: ‘Jezelf kennen is het begin van alle wijsheid.’ Voor deze leeruitkomst gaan studenten in dit atelier met een onderwijsgroep aan de slag met de vraag: wie ben ik? In deze bijeenkomst neemt de student zichzelf onder de loep. Hoe ben je opgegroeid? Hoe was jouw gezin? Hoe ga je om met je vriendinnen en vrienden, hoe ziet jouw netwerk eruit? Hoe was je op school? Hoe is jouw leefstijl?
22 juni 2020
Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten, een collega of (mede) student waar de principes van oplossingsgericht coachen worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stagesemester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide stagesemesters een ander thema. CanMeds rollen: Communicator, gezondheidsbevorderaar
10 juni 2020
Een hulpmiddel voor de ontwikkeling van schrijfvaardigheden bij HBO studenten
I. Stevens
10 juni 2020
oefeningen motiverende gespreksvoering
A. van der Boon
30 april 2020
Casus t.b.v. lessen communicatie Casus ontwikkeld door docenten van de Hogeschool Utrecht en Saxion
Drs Floor Abbema, Rob Scheurink
29 april 2020
Casus t.b.v. een communciaties over angststoornissen Casus ontwikkeld door docenten van de Hogeschool Utrecht en Saxion
Drs Floor van Abbema, Rob Scheurink
29 april 2020
Casus t.b.v. de lessen communicatie over eetstoornissen Casus ontwikkeld door docenten van de Hogeschool Utrecht en Saxion
Drs Leonore Krijt, Rob Scheurink
Auteur onbekend
MEd. Esther Montfroy
Merel Gröneveld-Kleisen, Bart Eigenraam, Yolanda Vis