5 maart 2026
De toekomstbibliotheek - Yasmine's Dreamy Library
In 2025 bestaat de Inholland-bibliotheek 10 jaar volledig digitaal. Ter ere van dit jubileum is een winactie opgezet, de 'Bibliotheek van de toekomst'. Want, de bibliotheek van de toekomst, hoe ziet die eruit? Studenten konden op creatieve wijze antwoord geven op de vraag: wat denk jij dat er gaat veranderen in hoe we leren, samenwerken en kennisdelen? Onderdeel van de opdracht was dat studenten de toekomstvisie aan lieten sluiten bij hun opleiding of het werkveld waarin zij na de studie actief zullen zijn. Het winnende concept zou open deelbaar worden gemaakt. Een jury heeft alle inzendingen beoordeeld op originaliteit (Is jouw toekomstbeeld vernieuwend? Laat je een eigen stijl en persoonlijkheid zien?), visie (Hoe goed koppel je jouw toekomstbeeld aan je opleiding en/of het beroep dat je later wilt doen?), structuur (Is je verhaal logisch opgebouwd en makkelijk te volgen?), inclusiviteit (In hoeverre is je werk toegankelijk voor een breed publiek en past het bij de waarden van Inholland?) en taalgebruik (Is eventuele tekst in je werk taalkundig in orde? Denk aan spelling, grammatica, leestekens en zinsbouw). Dit eindproduct is een AI-agent gebouwd in ChatGPT. De gebruiker van de tool leert door te spelen, door keuzes te maken, en door contact te hebben met een persoonlijk digitale leermaatje. Het is een concept voor hoe de bibliotheek er in de toekomst uit zou kunnen zien. De toelichting van de winnares van deze actie op haar eindproduct: Mijn naam is Yasmine en ik ben student. In mijn studie en dagelijks leven zie ik hoe kunstmatige intelligentie steeds meer aanwezig is. Studenten gebruiken AI voor samenvattingen, het schrijven van teksten, het zoeken van bronnen en het begrijpen van complexe onderwerpen. Vaak wordt daar negatief naar gekeken, alsof het per definitie verkeerd is. Maar AI is niet meer weg te denken. In plaats van het af te wijzen, wilde ik onderzoeken hoe we AI juist slim en bewust kunnen inzetten. Daarom heb ik deze AI-library ontworpen. Voor mij is dit geen simpele verzameling tools. Het is een visie op hoe leren en technologie samen kunnen werken. Ik zie een digitale omgeving waarin AI mij ondersteunt bij het verdiepen van kennis, het structureren van gedachten, het kritisch analyseren van informatie en het vinden van relevante bronnen, niet om het werk over te nemen, maar om mijn eigen denkvermogen te versterken. Ik heb bewust gekozen voor een esthetische, girly uitstraling. Dat is geen toeval. Ik ben zelf een vrouw en ik hou ervan wanneer iets mooi, zacht en visueel aantrekkelijk is. Vormgeving beïnvloedt motivatie. Als iets er goed uitziet, werk je er graag mee. Esthetiek is voor mij geen oppervlakkigheid, maar een manier om een leeromgeving persoonlijk en uitnodigend te maken. Technologie wordt vaak strak, kil en technisch gepresenteerd. Met dit ontwerp laat ik zien dat innovatie ook vrouwelijk, zacht en esthetisch kan zijn zonder aan inhoud te verliezen. Sterker nog: de combinatie van inhoud en uitstraling maakt het krachtiger. De achterliggende reden voor deze vorm is dat AI niet het probleem is. Onbewust gebruik is het probleem. Door AI bewust te integreren in een leeromgeving die gericht is op groei en ontwikkeling, kan het studenten juist slimmer maken in plaats van afhankelijk. Met deze AI-library wil ik laten zien dat technologie en identiteit naast elkaar kunnen bestaan. Dat je serieus, inhoudelijk en ambitieus kunt zijn — én een duidelijke eigen stijl kunt hebben.