Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (255)

…

23 september 2026

Pijler 2.5 Jouw digitale identiteit

In deze e-learning leer je wat je digitale identiteit is en hoe je bewust een online profiel opbouwt dat past bij jouw doelen, met aandacht voor kansen, risico's en privacy-instellingen. Dit is de vijfde e-learning (5/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.6. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, een animatie over digitale identiteit en een oefening waarin je je eigen online profiel checkt. Daarna bepaal je zelf je doel en platformkeuze, oefen je met praktijkvoorbeelden van kansen en risico's op social media en LinkedIn, en beoordeel je een profielfoto, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips over privacy-instellingen. Leerdoel: • Je kunt bewust jouw online profiel vormgeven en beheren, passend bij jouw doelen. Geschatte studietijd: 15 minuten.

MboWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

22 september 2026

Productmanagement - modulaire leermaterialen voor Tourism

De student leert het toeristische aanbod kennen, promoten en doorontwikkelen. Vier modules bouwen op elkaar voort: Reiskennis en toeristisch aanbod, Promotie, Bestemmingen en vervoer, en een eigen Productvoorstel. Het materiaal is gelijk voor niveau 3 en 4; het verschil zit in de onderbouwing die de student in het bewijs laat zien. Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de summatieve afsluiting volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Dit onderdeel hoort bij de profielen Zelfstandig medewerker tourism (niveau 3) en Leidinggevende tourism (niveau 4).

Document

Robbert Nijenhuis

16 september 2026

Burgerschap NT2  Macht en besluitvorming/ Digitale wereld (techniek)

Deze e-learning 'Digitale wereld' voor Burgerschap NT2 is onderdeel van 8 lessen. De e-learning bestaat uit een video, woordenschatopdrachten, luister- en spreekopdrachten en toepassingsopdrachten over media, reclame en keuzes maken. In deze e-learning leer je: Nieuwe woorden en zinnen gebruiken om te lezen, praten en schrijven over het dagelijks leven en de samenleving. Benoemen hoe reclame en sociale media invloed hebben op keuzes. Uitleggen welke manieren er zijn om een aankoop te doen als je weinig geld hebt. Verschillende keuzes vergelijken en samen een beslissing nemen. Kopieer deze link om naar de projectpagina te gaan: xerte.talnet.nl/play.php?template_id=9096.

MboWebsite

ROC van Amsterdam|Flevoland, Graafschap College en Team Content Creation

11 september 2026

London VR Experience

London verkennen via een 360 afbeelding met uitleg en vragen. Lesmateriaal wat op een device en via een headset bekeken kan worden.

Virtual Reality

Maaike Kleiterp

20 augustus 2026

Gezonde Voeding

Wat wordt er precies bedoeld met ‘gezonde voeding’? En waarop is dat gebaseerd? Deze vragen vormen de kern van deze e-learning, gemaakt voor geneeskundestudenten. De Schijf van Vijf komt hierbij uitgebreid aan bod, inclusief de basisadviezen over gezonde voeding. Ook gaat deze e-learning in op de vraag waar deze voedingsadviezen vandaan komen: Welke organisaties formuleren ze? En op welke bronnen zijn die voedingsadviezen gebaseerd? Een arts die bekend is met deze voedingsadviezen en ze in de praktijk brengt, draagt zo nog breder bij aan een gezonde samenleving. Na het volgen van deze e-learning kun je aangeven welke organisaties betrokken zijn bij het ontwikkelen van de Nederlandse voedingsadviezen. kun je uitleggen hoe de Nederlandse voedingsadviezen tot stand komen. kun je beschrijven hoe de Schijf van Vijf is opgebouwd. kun je in eigen woorden beschrijven welke voedingsadviezen er bij de Schijf van Vijf horen. Deze e-learning bestaat uit teksten en opdrachten, en duurt ongeveer 45 minuten. Vereiste voorkennis Macronutriënten en micronutriënten: kennis hebben over de macronutriënten en de belangrijkste micronutriënten, en hun functie in het lichaam. Vervolgcursussen Na het afronden van deze e-learning heb je de benodigde voorkennis om de e-learningmodules ‘Voeding bij Diabetes Mellitus type 2’ en ‘Voeding in de Spreekkamer’ te doorlopen. De e-learning bestaat uit de volgende hoofdstukken, in deze volgorde Gezonde Voeding Introductie Gezonde Voeding De Gezondheidsraad Integratie van voedingskennis De Schijf van Vijf Afsluitende vragen Over deze e-learning

Website

Anneke Berendts

6 juli 2026

Thirst for Justice: The International Court of Justice

This textbook goes beyond a straightforward account of the International Court of Justice. At its heart lies a deeper question: does the work of the ICJ retain meaningful relevance for the world community, and if so, does it do so despite the emerging dynamics of a multipolar world order, or perhaps precisely because of them? To answer that question, the book takes a deliberately judicial approach. The bulk of its pages are devoted to the close examination of some of the most significant cases in the Court’s entire history, including those of its predecessor, the Permanent Court of International Justice (PCIJ). In doing so, it uncovers what are often the best-kept secrets of this venerable institution: its actual judgments, and what they reveal about the evolution of international law across the decades. Three chapters structure the work around the Court’s past, present, and future. The opening chapter traces the history of the ICJ from its institutional roots, including the Permanent Court of Arbitration (PCA) and the PCIJ, through the exceptional and often turbulent arc of the twentieth century. Written in accessible language, it introduces readers to the Court’s main functions, its composition, and its structure, offering a nuanced portrait of an institution that came of age during one of history’s most consequential periods. The cases examined in the two subsequent chapters were selected through a rigorous process involving a broad pool of experienced international lawyers. In total, fourteen cases and one Advisory Opinion are analysed, proceedings that have already shaped the international legal order and are likely to continue doing so in matters of considerable consequence. Dit leerboek gaat verder dan een rechtlijnige beschrijving van het Internationaal Gerechtshof (ICJ). Centraal staat een diepere vraag: behoudt het werk van het ICJ een wezenlijke betekenis voor de internationale gemeenschap, en zo ja, doet het dat ondanks de opkomende dynamiek van een multipolaire wereldorde, of misschien juist dankzij die dynamiek? Om die vraag te beantwoorden, kiest het boek bewust voor een rechterlijke benadering. Het grootste deel van het boek is gewijd aan een nauwgezette analyse van enkele van de belangrijkste zaken uit de volledige geschiedenis van het Hof, waaronder die van zijn voorganger, het Permanente Hof van Internationale Justitie (PCIJ). Daarbij worden de vaak best bewaarde geheimen van deze eerbiedwaardige instelling blootgelegd: haar daadwerkelijke uitspraken en wat deze onthullen over de ontwikkeling van het internationaal recht door de decennia heen. Drie hoofdstukken structureren het werk rond het verleden, het heden en de toekomst van het Hof. Het openingshoofdstuk schetst de geschiedenis van het ICJ, vanaf zijn institutionele wortels – waaronder het Permanente Hof van Arbitrage (PCA) en het PCIJ – tot aan de uitzonderlijke en vaak turbulente ontwikkeling van de twintigste eeuw. In toegankelijke taal maakt het de lezer vertrouwd met de belangrijkste taken, de samenstelling en de structuur van het Hof, en biedt het een genuanceerd beeld van een instelling die tot volle wasdom kwam tijdens een van de meest ingrijpende perioden uit de wereldgeschiedenis. De zaken die in de twee daaropvolgende hoofdstukken worden behandeld, zijn geselecteerd via een zorgvuldig proces waarbij een brede groep ervaren internationaal juristen betrokken was. In totaal worden veertien zaken en één advies (Advisory Opinion) geanalyseerd: procedures die de internationale rechtsorde reeds diepgaand hebben beïnvloed en naar verwachting ook in de toekomst richtinggevend zullen blijven voor vraagstukken van groot internationaal belang.

Open (Access) Tekst Boek

Mónica García-Salmones Rovira

3 juli 2026

Circulair Economy #5 - Shifting Mindsets for a Circular Future: Systems Thinking, Leadership & Circular Innovation

In this episode, Ilse van den Berckt (UCLL/CIMIO) and Mariam Ioseliani (International Business exchange student) join host Maerhaba Yishake to explore why shifting mindsets, from linear to circular thinking, is a crucial but often overlooked driver in sustainability transitions. Together, they discuss how systems thinking, leadership, and collaboration can help unlock real change in the circular economy.

Video

Hogeschool Saxion

25 juni 2026

Canvas Educatieve Chatbot

Dit canvas helpt je stapsgewijs de kernvragen te beantwoorden zoals uitgewerkt in het stappenplan educatieve chatbot.

Spreadsheet

Sjoerd van Gurp, Esther van der Stappen

17 juni 2026

AgriLemma 2.0: A serious game for exploring dilemmas in agriculture

In AgriLemma, you are a farmer in Europe managing your own farm across 8 seasons. You grow six types of crops — potatoes, sugar beets, rapeseed, corn, wheat, and chickpeas — each requiring resources such as seeds, water, nutrients, and workers. Players must run, invest in, and improve their farm with sustainable technologies while balancing competing priorities and navigating uncertainties like weather events and pest attacks. The objective is to maximize overall farm health, which is determined by three dimensions: environmental health (positive ecological impact), social health (worker satisfaction), and financial health (farm profitability). Players must strategize across all three dimensions simultaneously — decisions that boost profit may come at an environmental cost, and vice versa. The game makes these trade-offs tangible, encouraging reflection on what sustainable farming really requires. ------------------------------ Learning objectives: · Experiment with different strategies — to operationalize and adapt an approach under pressure, and to reflect on how well it held up. · Expose students to issues of risk management — to plan, control, and explain the reasoning behind in-game choices relating to sustainability, soil conservation practices, integrated crop management, weeding, and pest management, and to learn how to respond when conditions change. · Experience the complexity of decision-making — to take into account weather and policy uncertainties, sustainability pressures, economic realities, and the broader context in which farm decisions are made. --------------------------------Practical information: · Format: Board game (physical/ print-and-play) · Players: 2-4 players (extendable to 8 by playing in teams of 2) · Duration: 3 hours, including onboarding and debrief · Level: Higher education / Stakeholder engagement · Language: English --------------------------------Credits: AgriLemma was originally designed as part of the WATERAGRI project. The second version, including a full redesign of the graphics, was developed with funding support from the TU Delft Open Science Programme course "Civic Engagement in Action: Empowering Researchers and Educators to Make an Impact". Game design: Dr. ir. Aashna Mittal - TU Delft, Faculty of Technology, Policy and Management Graphic design and illustration: Gracia Bovenberg-Murris and Michelle de Smit – TU Delft GameLab Note on image generation: The images in the tech cards and the border of the main game board were created using AI-generated imagery. The constructed wetlands card image is also AI-generated. All other cards and box art are hand-drawn or created in Adobe Illustrator. Note on usability: The print-and-play version of the game has been optimized for office printing.

Document

Aashna Mittal, Gracia Bovenberg-Murris, Michelle de Smit

9 juni 2026

Handout - TR3CA: Evaluation of your (AI-assisted) literature search

These are the Transparency & Reproducibility, Relevancy, Reliability, Coverage, Accuracy (TR3CA) evaluation criteria to evaluate whether results from an (AI-assisted) literature search are trustworthy and appropriate for your research.

Document

Anna-Lena Hoh, Marieke Schor, Floor Ruiter, Candan Yılmaz

HBO/WO

MBO