Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (115)

…

HBO/WO

MBO

21 september 2026

Hoe maak je het grootste Romeinse badhuis van Nederland zichtbaar in volgebouwd Nijmegen? Hoogleraar pleit voor laserlicht

Het nieuws was niet te missen deze zomer: in Nijmegen werd het grootste Romeinse badhuiscomplex van Nederland gevonden. De vraag die nu rest is hoe de stad haar ‘schat’ zichtbaar gaat maken. Bijzonder hoogleraar Nijmeegse geschiedenis Stephan Mols is een voorstander van – onder meer - laserlicht. Wat vind jij daarvan? Kun je nog andere manieren bedenken om deze archeologische vondst zichtbaar te maken?

Document

Stephan Mols

4 juni 2026

Zorgen voor de aarde. Drie religies | Radboud Reflects Lecture met Christoph Hübenthal, Wietske Merison en Paul van der Velde

Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen christelijke, islamitische en boeddhistische visies op natuur? En kunnen niet-gelovigen ook iets kunnen leren van deze tradities? Religies staan in de weg van een duurzame omgang met de aarde , is vaak het verwijt. Vooral het christendom zou de mens boven de rest van de natuur stellen en daarmee uitbuiting in de hand werken. Zo zou het de basis hebben gelegd voor de huidige ecologische crisis. Maar klopt dat wel? Hoe wordt er vanuit het boeddhisme en de islam gekeken naar de relatie tussen mens en natuur? Luister naar theoloog Christoph Hübenthal, islamoloog Wietske Merison en boeddhismekenner Paul van der Velde over de visies van verschillende religies op duurzaamheid. Zorgen voor de aarde. Drie religies | Lezing en gesprek met theoloog Christoph Hübenthal, islamoloog Wietske Merison en boeddhismekenner Paul van der Velde Donderdag 4 juni 2026 | Collegezalencomplex, Radboud Universiteit Radboud Reflects en Katholiek Studienetwerk Bekijk de terugblik: www.ru.nl/diensten/sport-cultu…r-paul-van-der-velde Bekijk de video: www.youtube.com/watch?v=ERz7YAd2gAc&t=71s

Audio

Christoph Hübenthal, Wietske Merison, Paul van der Velde

28 april 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 5

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 5 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

10 april 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 3

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 3 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

7 maart 2026

Ibn Arabi: islamitische filosofie | Radboud Reflects Lecture met Harald Viersen

Wie was de grote islamitische denker Ibn Arabi en wat kunnen we nu nog van hem leren? Hoewel Ibn Arabi (1165 – 1240) altijd een tegenstrijdige positie heeft gehad binnen de islam, is hij tegelijkertijd een van de meest invloedrijke intellectuelen en heeft hij een grote invloed gehad op de ontwikkeling van deze religie. Leer van islamoloog Harald Viersen over de maatschappij waarin Ibn Arabi leefde en hoe het komt dat zijn gedachtengoed nog steeds van universele waarde is. Ibn Arabi: islamitische filosofie | Grote denkers met islamoloog Harald Viersen Denkwerk 2026 Zaterdag 7 maart 2026 | De Lindenberg, Nijmegen Radboud Reflects en de Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen

Audio

Harald Viersen

7 maart 2026

Sylvia Wynter: Rethinking the Human | Radboud Reflects Lecture met Justine Bakker

Wie is Sylvia Wynter, en waarom moet iedereen die geïnteresseerd is in dekolonialisme haar leren kennen? Sylvia Wynter is een vooraanstaande Caribische kunstenares en denker. In haar werk – zowel filosofische essays als romans en teksten voor theater en film – uit ze radicale kritiek op het westers humanisme. Ze stelt dat dit humanisme zwarte, inheemse en gekoloniseerde volken uitsluit van de definitie ‘mens’. Wynter ontwikkelt nieuwe kaders voor het bestaan buiten koloniale constructies om. Leer van religiewetenschapper Justine Bakker waarom Sylvia Wynter een grote denker is. Sylvia Wynter: Rethinking the Human | Grote denkers met religiewetenschapper Justine Bakker Denkwerk 2026 Zaterdag 7 maart 2026 | De Lindenberg, Nijmegen Radboud Reflects en de Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen

Audio

Justine Bakker

15 januari 2026

Oneindig - Toekomstig Nederland | Radboud Science Snacks

Je wilt ergens bij horen. Omdat het gezellig is en omdat je vrienden nodig hebt, dat snappen we allemaal wel. Maar waarom wil je bij iets groots, vaags en ingebeelds horen, zoals een religie, een stad of een natie als Nederland? Luister naar historicus Adriaan Duiveman die betoogt dat we onderdeel willen zijn van een gemeenschap met een geschiedenis en met een toekomst.

Audio

Adriaan Duiveman

8 januari 2026

De uitvinding van het schrift in Mesopotamië

Dit lesmateriaal bestaat uit een volledige powerpointpresentatie De uitvinding van het schrift in Mesopotamië met een uitgebreide docentenhandleiding. Het is bedoeld voor leerlingen van klas 1 t/m 4 binnen de vakken Geschiedenis, Grieks en Latijn (geschikt voor MAVO, HAVO en VWO/Gymnasium). Leerlingen onderzoeken hoe het Mesopotamische spijkerschrift is ontstaan en welke rol schrift speelde in handel, administratie en stedelijke ontwikkeling. Door te werken met online 3D modellen of fysieke 3D prints leren zij hoe kleitabletten eruitzagen, welke typen teksten erop voorkwamen en hoe vorm en lay-out samenhangen met het soort tekst. De les biedt bovendien een waardevolle verbreding van het oudheidcurriculum: door voorbij Griekenland en Rome te kijken, ontdekken leerlingen dat innovatie en schriftcultuur ook buiten het westerse narratief een rijke geschiedenis hebben. De presentatie bestaat uit drie delen; deel 3 is optioneel. De docentenhandleiding bevat per slide een toelichting en duidelijke instructies voor het werken met de 3D modellen tijdens het groepswerk in deel 2. De slides kun je direct gebruiken of aanpassen aan jouw onderwijscontext. Voor deel 2 kun je kiezen tussen de gratis online 3D modellen of fysieke 3D prints (gratis te leen via de Universiteitsbibliotheek VU). Voor deel 1 en 2 samen is minimaal één lesuur nodig; deel 3 duurt circa 10-15 minuten.

Document

Michèle Meijer, Aidan Houtkamp

1 januari 2026

Niet-pluis instrument: intervisie tool

Intervisietool voor het onderwijs. Het Niet-pluisinstrument kan houvast bieden bij het gesprek over een niet-pluisgevoel. Het is geen diagnostisch model, maar een intervisietool: het doel is om door uitwisseling van informatie en door het spiegelen van observaties en interpretaties, puzzelstukjes bij elkaar te leggen en het beeld van een jongere completer te maken. Daarmee kan een eventuele verdere onderzoeks- of zorgvraag scherper geformuleerd worden.

Document

Auteur Onbekend

11 september 2025

Docentenhandleiding: Cultuursensitief werken als zorgprofessional

Het programma Cultuursensitief werken als zorgprofessional gaat in op wat cultuursensitief werken binnen de zorg en het sociaal domein inhoudt, waarom het van cruciaal belang is om cultuursensitief te werken en hoe professionals cultuursensitief kunnen werken. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de uitdagingen waar zorgprofessionals mee te maken kunnen krijgen, en wordt er stil gestaan bij concrete strategieën om effectieve en inclusieve zorg te bieden. Met als doel dat een (aankomend) zorgprofessional een bijdrage kan leveren aan het bevorderen van gezondheid en welzijn voor alle individuen, ongeacht hun culturele achtergrond. Beschrijf kort de inhoud van het leermateriaal]

Document

Marieke Gans