2 juni 2026

Taal en Imago

Titel: Les 1: Taal en je imago Positie in reeks: Deel 1 van een lessenserie van 6 lessen Type leermateriaal: Lesbrief (docx) en presentatie (pptx) Deze les maakt deel uit van de lessenserie ToTAAL jezelf binnen het vak Nederlands op mbo‑niveau 4. Doelgroep en onderwijscontext Doelgroep: Studenten mbo Onderwijsniveau: MBO niveau 4 Vak/context: Nederlands Vereiste voorkennis wordt niet expliciet benoemd in het materiaal. Inhoud en aanpak In deze les onderzoeken studenten de relatie tussen taal, imago en identiteit. De les start met een klassikale introductie en oriëntatie, waarin taal en communicatie centraal staan. Studenten denken mee via vragen, voorspellingen en een gezamenlijke mindmap. Daarna lezen studenten individueel literaire fragmenten en beoordelen zij het taalgebruik van personages met behulp van een waarderingsmatrix. In de zelfstandige verwerking vullen studenten een taalpaspoort in. De les wordt afgesloten met een evaluatie en een nulmeting. Gebruikte werkvormen: klassikale uitleg en gesprek bekijken van korte filmpjes individueel lezen van literaire fragmenten reflectie en waardering via opdrachten Leerdoelen Aan het einde van de les kan de student: reflecteren op de relatie tussen taal en identiteit; reflecteren op hoe anderen taalgebruik inzetten om identiteit te uiten; voorbeelden benoemen van creatief taalgebruik in verhalende teksten; creatief taalgebruik waarderen; benoemen hoe register en stijl samenhangen met het communicatieve doel; verschillende taalvariëteiten van het Nederlands benoemen; reflecteren op overtuigingen over talen en taalvariëteiten; nieuwe leesuitdagingen aangaan op basis van lees-, luister- en kijkervaringen. Praktische informatie Tijdsduur: circa 60 minuten (25 + 20 + 10 + 5 minuten)

15 april 2026

Kwalitatief onderzoek hergebruik open leermaterialen

In opdracht van de Content Advies Raad, onderdeel van Npuls, is een kwalitatief onderzoek uitgezet onder vakcommunities die leermaterialen delen in collecties. Omdat veel materialen open worden gedeeld, maar nog weinig worden hergebruikt, is er onderzoek gedaan naar de reden waarom docenten wel of niet overgaan om open leermaterialen te gebruiken of aan te passen. Het onderzoek is uitgevoerd door Harry Stokhof en Roel Grol (HAN), in samenwerking met Sylvia Moes, Tineke van Maanen en Anders Kropveld.

1 januari 2025

Building Integrated Photo Voltaic

Building Integrated Photovoltaics (BIPV), waarbij zonne-energie wordt geïntegreerd in bouwmaterialen zoals gevels en daken, komt op binnen de energietransitie. Het ontbreekt nog aan brede kennis in de bouwsector. Daarom is een leerbundel ontwikkeld als onderdeel van het project "BIPV(T) geeft MOOI energie", met subsidie van de RVO. Deze bundel biedt hbo-studenten, docenten en professionals praktische informatie over technologie, producten, integratie en projecten rondom BIPV. De bundel bevat een brede verzameling informatie over BIPV. Het is geen traditioneel leerboek dat van begin tot eind gelezen hoeft te worden. In plaats daarvan is het opgezet als een praktisch naslagwerk: een bron waar studenten, docenten en professionals informatie kunnen opzoeken die relevant is voor bijvoorbeeld een project, ontwerpstudie of technische analyse.

27 november 2024

Libguide Wikipedia

Wikipedia is een online encyclopedisch naslagwerk, dat vooral nuttig is als eerste oriëntatie. In deze LibGuide vind je informatie over het gebruik van Wikipedia in de wetenschap.

29 oktober 2020

Oriëntatie op studeren in het hbo; Peerfeedback

De student kan: een concept verslag van een medestudent voorzien van feedback; de gegeven feedback verwerken in de definitieve versie van het verslag.

29 oktober 2020

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

22 oktober 2020

Workshop over Clusteren en Diagnose

16 oktober 2020

Oriëntatie op studeren in het HBO; Deskundigheid bevorderen

De student kan: beschrijven wat het belang is van relevante (beroeps)organisaties en websites voor verpleegkundigen. beschrijven wat het belang is van continue deskundigheidsbevordering en op welke wijze hij dit voor zichzelf kan vormgeven. benoemen wat het verschil is tussen vakliteratuur en wetenschappelijke literatuur. vakliteratuur zoeken en beoordelen op relevantie en betrouwbaarheid. de inhoud van vakliteratuur koppelen aan een eigen vraagstelling.

16 oktober 2020

Oriëntatie op studeren in het hbo; Toetsing en studieloopbaanbegeleiding

De student kan: beschrijven hoe en op welke momenten hij getoetst wordt. op hoofdlijnen de inhoud van het OER beschrijven. beschrijven hoe Gradework werkt. beschrijven hoe SLB vorm krijgt in de opleiding.

15 oktober 2020

Vervolg oriëntatie onderzoekend vermogen

Een lesvoorstel om met studenten te bekijken of een artikel voldoet voor EBP benadering.