15 april 2026

Kwalitatief onderzoek hergebruik open leermaterialen

In opdracht van de Content Advies Raad, onderdeel van Npuls, is een kwalitatief onderzoek uitgezet onder vakcommunities die leermaterialen delen in collecties. Omdat veel materialen open worden gedeeld, maar nog weinig worden hergebruikt, is er onderzoek gedaan naar de reden waarom docenten wel of niet overgaan om open leermaterialen te gebruiken of aan te passen. Het onderzoek is uitgevoerd door Harry Stokhof en Roel Grol (HAN), in samenwerking met Sylvia Moes, Tineke van Maanen en Anders Kropveld.

26 februari 2026

Searchlight Advanced

26 februari 2026

Searchlight Basic

20 september 2024

Onderzoekspresentatie: Empty Farm to Fill

Dit is de handout van de onderzoekspresentatie 'Empty Farm to Fill, ONT-moeten en ONT-wikkelen in pedagogische vrijplaatsen voor jeugd'. Deze is gepresenteerd tijdens de Vlaams-Nederlandse Conferentie Onderzoek Sociaal Werk en Pedagogiek op 19 en 20 september 2024 in Rotterdam. De presentatie gaat in op de context en aanleiding van het onderzoek, de jeugdparticipatieve aanpak, de methoden van onderzoek en de resultaten van het project: de drie sets ontwerpprincipes voor pedagogische vrijplaatsen.

1 december 2020

College 6 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. Dit zesde college staat in het teken van meetinstrumenten en het opstellen van vragenlijsten. Daarnaast gaat het nog verder in op het beschrijven van resultaten in de onderzoeksrapportage aan de hand van een opdracht in kleine groepjes (zie studiehandleiding bijlage l.). De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

1 december 2020

Studiehandleiding Systemisch N=1 onderzoeksrapport

Deze studiehandleiding is gericht op het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Deze lesstof wordt aangeboden in het tweede semester van het tweede studiejaar en is het vervolg op het schrijven van de onderzoeksopzet in het eerste semester. Deze studiehandleiding bevat een beschrijving van de lesstof met daarin de verwachte leeruitkomsten, opdrachtbeschrijving, overzicht van de inhoud van de colleges, de scoring rubric voor de beoordeling van het uiteindelijke onderzoeksrapport en twee bijlagen met opdrachten gekoppeld aan college 6 en 7. Aan deze studiehandleiding zijn acht colleges gekoppeld. De colleges zijn als powerpointpresentaties toegevoegd. De laatste twee colleges zijn colleges gericht op open inbreng. Het gaat in deze studiehandleiding om het opzetten van een mini N=1

1 december 2020

College 5 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. Dit vijfde college staat in het teken van operationalisatie van begrippen binnen het onderzoek en het beschrijven van de resultaten. kwalitatieve en kwantitatieve data analyse. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

1 december 2020

College 2 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. In dit tweede college wordt stil gestaan bij de stappen die gezet kunnen worden bij het operationaliseren van begrippen. Daarnaast wordt aan de hand van een praktijkvoorbeeld uitleg gegeven over het opstellen van gepersonaliseerde meetinstrumenten. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

1 december 2020

College 1 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. In dit eerste college wordt achtergrondinformatie gegeven over de systemische N=1 methode. Daarnaast wordt er een korte uitleg gegeven over het operationaliseren van begrippen en het opstellen van gepersonaliseerde meetinstrumenten. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

1 december 2020

College 8 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. Dit achtste en laatste college staat in het teken van het schrijven van het onderzoeksrapport en met name het schrijven van de conclusie, discussie en aanbevelingen. In kleine groepjes worden vragen uit eigen systemisch N=1 onderzoek rondom dit thema besproken. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)