Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (27)

HBO/WO

MBO

14 april 2026

Hoe groot is jouw netwerk in de BPV

Door het maken van een mindmap ontdek je hoe groot jouw netwerk in de BPV is en kun je beter gebruik maken van dit netwerk

Document

Wisanne Compagne

2026

Development Portfolio Boundary Crossing & Personal Leadership

This development portfolio is used in a BSc Marine Sciences 3ECTS course on "Boundary Crossing and Personal Leadership" (BSc Year 1 course). It serves as a logbook with daily prompts for students to reflect on the activities they have undertaken while in class. This document is used alongside another document titled 'Assessment Portfolio Boundary Crossing & Personal Leadership'. Students can use this Development Portfolio (formative) for their Assessment Portfolio (summative).

Document

Judith Gulikers, Camilla Ramezzano

11 september 2025

Docenthandleiding: Leefstijl, preventie en voorlichting

Deze module biedt inzicht in het bevorderen van een gezonde leefstijl en het voorkomen van ziekten. De vaardigheden die in deze module geleerd worden, stellen leefstijlprofessionals in staat effectieve interventies te ontwerpen en toe te passen die bijdragen aan het herstel van gezondheid en het bevorderen van een gezonde leefstijl. Als professional beweeg je je in een maatschappij en zorgsector, waarin het denken in termen van zorg en ziekte verschuift naar denken in gedrag en gezondheid. Wellicht draag je bij aan het bevorderen van gezondheid van mensen door het ondersteunen van hun zelfmanagement. Waar mogelijk betrekt je de naasten en/of mantelzorg actief en waar mantelzorg ontbreekt, legt je contact met- of initieert je een sociaal netwerk rondom de patiënt. Je houdt daarbij rekening met de individuele mogelijkheden, fysieke (leef)omgeving, sociale relaties, cultuur en leefstijl. Met behulp van gezondheidsmodellen en de eerste vier stappen van Intervention Mapping (IM) zullen evidence-based interventies ontwikkeld worden. Deze module bestaat uit twee leerlijnen, de theorie- & toepassingslijn en een themalijn met daarin o.a. communicatieve vaardigheden lessen. De theorie- & toepassingslijn bestaat uit 8 bijeenkomsten waarin de studenten werken aan het toepassen van de stappen van intervention mapping. De themalijn bestaat uit 6 bijeenkomsten waarin de studenten eerst naar hun eigen gedrag kijken en vervolgens oefenen met hun gespreksvaardigheden t.a.v. het ondersteunen van een zorgvrager bij een gedragsverandering.

Document

Serena van der Kaaij

1 oktober 2024

Object Orientation Pressure Cooker

What — This methodology fits research projects that use a concrete “surprising” object as the starting point of “more complex” inquiry. The methodology invites students: to make an inventory of different perspectives to study a central object, and understand what knowledge these perspectives will yield about particular elements of their research project topic; to understand the relations/connections between these various disciplinary perspectives and elements, and; to make an informed decision about which perspectives and elements to pursue and which ones to leave out For whom – The format can be used (and adjusted) for a seminar/working group of students (bachelor 3, honours and ma/rma students) as well as educational developers or teachers. Why – Guided training in object orientation supports the appreciation of multi-perspectivity (identity dimension and/or social-interactive dimension of interdisciplinary learning) which aids in grasping defining elements of various disciplines (cognitive dimension). How long—Depending on the context, it can be done as a quick starter or as a class-filling activity. In-class activities take up to two and a half hours. Preparation at home takes around two hours. Made by Gillina Bezemer and Koen Leurs On behalf of IDO

Presentatie

Programma Interdisciplinair Onderwijs

17 april 2024

APO - Actief oefenen

In deze kennisclips worden acht strategieën behandeld voor het actief oefenen met studiestof; zelftesten, uitleggen en vragen stellen, samenvatten, mindmappen, uitgewerkte voorbeelden, concrete voorbeelden bedenken, visualiseren en samenwerken.

Video

Hogeschool Saxion

12 april 2024

APO - Nieuwe leerstof

Na het bekijken van deze kennisclip weet je welke vijf strategieën geschikt zijn om effectief nieuwe informatie te leren; duidelijke uitleg, uitgewerkte voorbeelden, voorbeelden bij begrippen, mindmaps en visualisaties.

Video

Hogeschool Saxion

12 april 2024

APO - Is die strategie echt effectief?

In deze kennisclip wordt dieper ingegaan op de betekenis van effectieve strategieën, door kritisch te kijken naar de wetenschappelijke onderzoeken en conclusies over effectief studeren.

Video

Hogeschool Saxion

4 augustus 2023

Mindmapping

Een mindmap is een diagram opgebouwd uit begrippen, teksten, relaties en/of plaatjes, die zijn geordend in een boomstructuur rond een centraal thema. Dat ‘mindmappen’ een krachtig hulpmiddel kan zijn om zaken beter te begrijpen en te onthouden is bekend

MboWebsite

Pascal van de Kaa

2 februari 2023

SDG 4 Les: Kwaliteitsonderwijs

Deze interactieve les gaat over het 4e Sustainable Development doel: Kwaliteitsonderwijs. De duur van de les is ca 60-75 minuten. De leerdoelen van deze les zijn: Je kunt een deel van de problemen in het onderwijs (in Nederland en globaal) benomen Je kunt reflecteren over hoe ideale onderwijs eruit moet zien en ideeën daarvoor bedenken

Document

Green Office

2 februari 2023

SDG 6 Les: Schoon drinkwater en sanitair

Deze interactieve les gaat over het 6e Sustainable Development doel: Schoon drinkwater en sanitair. De duur van de les is ca 60-75 minuten. De leerdoelen van deze les zijn: Je kent het belang van schoon water en reflecteert op je eigen watergebruik. Je kunt het probleem rond watertekort discussiëren en oplossingen bedenken.

Document

Green Office