Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (56)

…

HBO/WO

MBO

6 februari 2023

The Rest Is History | 301. The Real Da Vinci Code (Part 1)

Secret societies, Jesus' ancient bloodline, Catholic conspirators; all backed up by documents in the Bibliothèque Nationale. It must be true, mustn’t it? Join Tom and Dominic in the first of three episodes on the Cathars, starting off with a deep dive into the Da Vinci code and the story surrounding it. Producer: Theo Young-Smith Executive Producers: Jack Davenport + Tony Pastor

Audio

Tom Holland, Dominic Sandbrook, Theo Young-Smith, Jack Davenport, Tony Pastor

1 januari 2026

Spaces to Code

Spaces to Code biedt concrete handvatten om interacties in het onderwijs rondom sensitieve onderwerpen die leiden tot confrontaties of conflicten, achteraf gezamenlijk te bespreken in een constructieve dialoog. Deze dialoog is gericht op het uitwisselen van perspectieven en argumenten, het bevorderen van wederzijds begrip en het samen komen tot oplossingen. De term Spaces verwijst naar een ‘ruimte’, buiten de muren van het leslokaal maar binnen de universiteit, waarbinnen sensitieve onderwerpen bespreekbaar gemaakt kunnen worden. To code verwijst naar het gezamenlijk opstellen, naleven en verbeteren van een gesprekscode. Deze levende code helpt de deelnemers bij het voeren van de dialoog over het conflict dat heeft plaatsgevonden. Kenmerkend voor Spaces to Code is, in tegenstelling tot het volgen van een vaste dialoogmethode, dat studenten en docenten zelf de regie nemen om ruimte te creëren voor dialoog, en de tijd nemen om samen te na te denken over de manier waarop zij willen communiceren. Aandacht voor communicatie komt voort uit de gedachte dat we het vaak niet eens zijn op de inhoud, maar soms wel over de manier van gesprek voeren.

Document

Maria de Haan, Bjorn Wansink, Karin van Look, Semiha Bekir, Paul Baar, Jeroen Janssen

7 november 2017

Visual Studio Code gebruiken

Screencast over Visual Studio Code gebruiken

Video

Auteur onbekend

1 januari 2026

Code of conduct for your VirtualShip group

This code of conduct can be used in VirtualShip to make students think about collaboration within their group and how to distribute their grade. Note that the Code of Conduct applies to the actual collaboration within your group in the VirtualShip Assignment; so is not about how you would work on the ship.

Document

Erik van Sebille

18 juni 2022

Public Health and Safety – Development of Computer Code (Student version)

Students analyse a moral case of transparency regarding pollution in engineering. By going through the steps of the ethical cycle, students get to individually analyse various drafted options for actions by means of various ethical frameworks. Based on these analyses, students reflect on what according to them is the most morally responsible option for action and write down a final recommendation.

Document

Lambèr Royakkers

18 juni 2022

Public Health and Safety – Development of Computer Code (Teacher version)

Students analyse a moral case of transparency regarding pollution in engineering. By going through the steps of the ethical cycle, students get to individually analyse various drafted options for actions by means of various ethical frameworks. Based on these analyses, students reflect on what according to them is the most morally responsible option for action and write down a final recommendation.

Document

Lambèr Royakkers

19 maart 2026

Testing

Main Concepts Technical / engineering testing: Checking whether the system or VR build works correctly, meets requirements, and behaves consistently. Research / participant testing: Testing with participants to verify that the experiment supports the hypothesis and produces valid data. Debugging: Systematically identifying, isolating, and fixing the cause of a technical problem. Learning Goals Distinguish between the two types of testing. Apply a simple technical testing protocol to a project. Systematically identify, document, and fix software or VR errors. Use the Testing Worksheet to maintain traceability and collaboration. Recognize testing as essential quality assurance for both research and development. Key Takeaways Technical testing validates the build before research testing validates the hypothesis. Debugging is guided observation — not random trial and error. Documenting your tests ensures accountability and repeatability. Continuous testing builds confidence and prevents surprises during research trials. A clear testing workflow saves time and makes collaboration smoother. Further Exploration Search for “Unity debugging and testing workflow.” Search for “How to create software testing protocols.” Search for “Difference between pilot study and technical testing.” Search for “Best practice bug tracking templates.”

Video

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin

27 februari 2024

EVERYONE CAN CODE MET KEYNOTE

Krijg je studenten in de creatieve modus, door ze meteen met brainstormen aan de slag te laten gaan. Met deze aanpak kun je bovendien laten zien hoe eenvoudig (en inspirerend) het kan zijn, om zelf aan het coderen te gaan. Zowel voor het snelle uitwerken van app-ideeën, als voor het oefenen met maken, biedt deze aanpak een stap-voor-stap proces. Het eindresultaat: een digitaal (clickable) prototype. En dat kan al binnen een tijdsbestek van 2 uur!

Document

Mark Jacobs

1 september 2018

Sketchlab: code and documentation of the platform

Sketchlab is the classroom and community software for effective instruction, video tutorials, making assignments, uploading and sharing own drawings, giving visual feedback and getting visual feedback from peers and teachers. No matter where you are, Sketchlab allows you to learn and connect with students and teachers as learning happens. Improve your sketching skills by doing withguidance from expert teachers.

Website

Pepijn van Passel

18 februari 2022

Les1: Sensing and Perception opdracht 2 & 3

Video

edumedia@wur.nl