Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (10)

HBO/WO

MBO

9 maart 2020

Informatieveiligheid

In deze module van een uur leer je dat informatiebeveiliging belangrijk is, zeker op plekken waar cliëntgegevens worden beheerd en uitgewisseld. In deze module leer je de belangrijkste uitgangspunten. Het is belangrijk veel waarde te hechten aan het beveiligen van informatie. Aandacht hiervoor is namelijk van belang om: de privacy van onze cliënten en medewerkers te kunnen waarborgen; informatie die vertrouwelijk is, ook vertrouwelijk te houden; zeker te stellen dat de informatie waarover we beschikken betrouwbaar is, dat wil zeggen dat deze juist, volledig en op tijd beschikbaar is; onze computersystemen zonder storingen draaiende te houden. Kern van informatieveiligheid is: Vertrouwelijkheid > Cliëntgegevens zijn veilig bij ons Beschikbaarheid > Cliëntinformatie is volledig en beschikbaar Integriteit > Cliëntgegevens kloppen en zijn up-to-date Leerdoelen Je weet hoe en waarom je informatie beveiliging toepast in je dagelijks werk.

HboWebsite

Auteur onbekend

2020

Ontwikkel en test je vaktherapeutisch handelen vanuit reflecting in action en door je werkhypothese bij te stellen

Tijdens de hoofdfase, in dit geval het derde studiejaar welke tevens het therapie-stage-jaar is, leert de student met behulp van aangereikte vaktherapeutische methodieken om zijn handelen in de praktijk uit te voeren en actief bij te stellen. Hij wordt aangezet om, dankzij het uitvoeren van rollenspellen tijdens de lessen, zijn vermogen tot reflection on action aan te scherpen. Dit ontwikkeld zich vervolgens door tot een reflection in action waarbij het werken en bijstellen van de werkhypothese centraal staat.

Document

Gemmy Willemars

1 november 2025

HAN gedragsindicatoren AI-geletterdheid

In dit document beschrijven we het gewenste niveau van AI-geletterdheid van studenten met behulp van gedagsindicatoren. We koppelen de AI-gedragsindicatoren aan het HAN Studentprofiel digi- en datavaardigheid (DDV). Zodoende zijn de AI-gedragsindicatoren een verdieping op de gedragsindicatoren van het Studentprofiel DDV. Het biedt handvatten aan het onderwijs voor het integreren van AI-geletterdheid in het curriculum.

Document

Expertiseteam Digi- en Datavaardigheid

5 december 2023

HAN studentprofiel digi- en datavaardigheid

In dit HAN studentprofiel staan de generieke competenties met betrekking tot digitale geletterdheid, datavaardigheid en digitale transformatie, die een student aan het einde van de studie zich moet hebben eigen gemaakt.

Document

Expertiseteam Digi- en Datavaardigheid

24 augustus 2022

Video rapporteren in het zorgdossier

Het zorgdossier gebruik je om dingen te noteren over de gezondheid van de cliënt en hoe het met hem gaat. Je brengt eigenlijk verslag uit voor collega’s, maar ook voor naasten. Bekijk de video om te ontdekken hoe jij goed kunt rapporteren in het zorgdossier.

Video

Onbekend Zorg voor beter

24 augustus 2022

Video methodisch werken met het zorgdossier

Binnen de zorg wil je veranderingen op tijd signaleren. Een situatie, of de wensen van je cliënt kunnen immers veranderen. Methodisch werken helpt hierbij. In de video wordt verteld hoe jij hiermee aan de slag kunt.

Video

Onbekend Zorg voor beter

24 augustus 2022

Video zorgplanbespreking en het zorgdossier

Bij een zorgplanbespreking zijn veel professionals aanwezig, maar ook de aanwezigheid van naasten is onmisbaar. Het is belangrijk om de resultaten hiervan goed te verwerken in het zorgplan van het zorgdossier. Bekijk de video voor meer informatie over de zorgplanbespreking en het vastleggen hiervan.

Video

Onbekend Zorg voor beter

15 september 2020

Zoeken naar de gouden standaard Een vergelijking van classificaties voor de maatschappelijke gezondheidszorg

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

HboDocument

Auteur onbekend

15 augustus 2024

Kennispagina werken met het zorgdossier

Vilans heeft rijke informatie ontsloten dat ingezet kan worden binnen mbo en hbo over werken met het zorgdossier. De volgende onderdelen worden behandeld: welke gegevens er vastgelegd moeten, worden en welke niet, methodisch werken en rapporteren, omgaan met gevoelige informatie. Elektronisch cliëntendossier. Samenwerken met mantelzorgers en familie en met andere disciplines. Wet- en regelgeving over zorgdossier. Tevens zijn er video's/kennis en instructieclips over Methodisch werken met het zorgdossier, rapporteren in het zorgdossier, zorgplanbespreking en het zorgdossier. Er zijn diverse stappenplannen te vinden onder tools en casussen/verhalen, zoals Richtlijn Verpleegkundige en Verzorgende Verslaglegging en casusbeschrijving - hoe ga ik om met risicosignalering in het welkomstgesprek?

Website

Marieke Kurver, Rianneke Mulder

15 januari 2021

College 3 Systemisch N=1 onderzoeksontwerp

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. Dit derde college staat in het teken van het schrijven van een inleiding. In dit college worden onderdelen als de cliënt beschrijving, beschrijving van de doelgroep en het theoretisch kader aan de hand van voorbeelden inzichtelijk gemaakt. Verder wordt er uitleg gegeven over het doen van literatuurstudie, het formuleren van een doelstelling en het afbakenen van begrippen binnen het onderzoek. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf