Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (62)

…

HBO/WO

MBO

21 september 2026

Pijler 1.5 Je week met Microsoft 365

In deze e-learning ontdek je hoe je verschillende Microsoft 365-apps (Teams, OneDrive, Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Copilot, Forms) inzet tijdens een schoolopdracht, van plannen tot samenwerken en inleveren. Dit is de vijfde e-learning (5/6) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 1, deze e-learning is voor competentie 1.3. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie en volgt een schoolweek met een groepsopdracht, waarin je per dag kennismaakt met een andere Microsoft 365-app: afspraken plannen in Outlook, bestanden delen via OneDrive, een planning maken, Copilot inzetten bij het verbeteren van teksten, en uiteindelijk presenteren en inleveren. Je oefent zelf met meerkeuzevragen en open vragen, gevolgd door directe feedback en een overzicht van alle apps met hun toepassing. Leerdoel: Je kunt de juiste Microsoft 365-apps kiezen en inzetten om samen te werken, informatie te ordenen en overzicht te houden tijdens een (school)opdracht. Geschatte studietijd: 15 minuten.

MboWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

25 augustus 2026

Library Essentials cursus VU Universiteitsbibliotheek

Library Essentials is een introductiecursus voor nieuwe medewerkers van de VU Universiteitsbibliotheek. De cursus biedt een laagdrempelige kennismaking met de organisatie, de verschillende afdelingen en de dienstverlening en expertise binnen de UB. De onderdelen van deze publicatie bevatten zowel inhoudelijke materialen van de cursus als begeleidende documenten die een beeld geven van de opzet van een dergelijke cursus. Ze kunnen gebruikt worden ter inspiratie voor het opzetten van een soortgelijke cursus bij andere instellingen. Deze publicatie bevat de volgende materialen: Leermateriaal eindproduct: E-module Library Essentials cursus (in ontwikkeling). Begeleidende documenten: Project Initiatie Document (PID) Library Essentials. Voorsteldocument ten behoeve van management team (MT). Draaiboek Library Essentials cursus VU. Schrijfhandleiding e-module. Script audiotour. Evaluatieformulier (in ontwikkeling).

Document

Kim Dibbets, Babette Claassen, Linde Voorend

30 juni 2026

AI in de Onderwijspraktijk met eduGenAI

In deze training leren onderwijsprofessionals generatieve AI bewust en verantwoord inzetten in onderzoek en lespraktijk: didactisch, pedagogisch en ethisch. Deelnemers werken hierbij met het eduGenAI-platform*. De training duurt drie dagen, met elk een eigen focus. Deep dive in AI en het eduGenAI-platform, generatieve AI pedagogisch en didactisch inzetten & van idee naar usecase in eduGenAI. Er wordt actief gewerkt met opdrachten, reflectie en verdieping, ondersteund door presentaties, aanvullend materiaal en good practices uit de praktijk. *EduGenAI is beschikbaar voor instellingen die meedoen aan de pilot. Alle stappen om mee te doen staan op npuls.nl/edugenai.

Website

Npuls .

6 juni 2026

E-learning Pijler 1.3 Je week met Microsoft 365

In deze e-learning ontdek je hoe je verschillende Microsoft 365-apps (Teams, OneDrive, Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Copilot, Forms) inzet tijdens een schoolopdracht, van plannen tot samenwerken en inleveren. Dit is de vijfde e-learning (5/6) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 1, deze e-learning is voor competentie 1.3. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie en volgt een schoolweek met een groepsopdracht, waarin je per dag kennismaakt met een andere Microsoft 365-app: afspraken plannen in Outlook, bestanden delen via OneDrive, een planning maken, Copilot inzetten bij het verbeteren van teksten, en uiteindelijk presenteren en inleveren. Je oefent zelf met meerkeuzevragen en open vragen, gevolgd door directe feedback en een overzicht van alle apps met hun toepassing. Leerdoel: Je kunt de juiste Microsoft 365-apps kiezen en inzetten om samen te werken, informatie te ordenen en overzicht te houden tijdens een (school)opdracht. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

8 januari 2026

De uitvinding van het schrift in Mesopotamië

Dit lesmateriaal bestaat uit een volledige powerpointpresentatie De uitvinding van het schrift in Mesopotamië met een uitgebreide docentenhandleiding. Het is bedoeld voor leerlingen van klas 1 t/m 4 binnen de vakken Geschiedenis, Grieks en Latijn (geschikt voor MAVO, HAVO en VWO/Gymnasium). Leerlingen onderzoeken hoe het Mesopotamische spijkerschrift is ontstaan en welke rol schrift speelde in handel, administratie en stedelijke ontwikkeling. Door te werken met online 3D modellen of fysieke 3D prints leren zij hoe kleitabletten eruitzagen, welke typen teksten erop voorkwamen en hoe vorm en lay-out samenhangen met het soort tekst. De les biedt bovendien een waardevolle verbreding van het oudheidcurriculum: door voorbij Griekenland en Rome te kijken, ontdekken leerlingen dat innovatie en schriftcultuur ook buiten het westerse narratief een rijke geschiedenis hebben. De presentatie bestaat uit drie delen; deel 3 is optioneel. De docentenhandleiding bevat per slide een toelichting en duidelijke instructies voor het werken met de 3D modellen tijdens het groepswerk in deel 2. De slides kun je direct gebruiken of aanpassen aan jouw onderwijscontext. Voor deel 2 kun je kiezen tussen de gratis online 3D modellen of fysieke 3D prints (gratis te leen via de Universiteitsbibliotheek VU). Voor deel 1 en 2 samen is minimaal één lesuur nodig; deel 3 duurt circa 10-15 minuten.

Document

Michèle Meijer, Aidan Houtkamp

17 december 2025

Onderwijs & AI Module voor Docenten

Generative Artificial Intelligence (genAI), ofwel generatieve kunstmatige intelligentie, maakt een snelle groei door. De nieuwste generatie genAI tools is zo goed dat het steeds moeilijker wordt te onderscheiden of een tekst door een mens of AI is geschreven. De ontwikkeling van genAI heeft dan ook een grote impact op de maatschappij en daarmee ook op het onderwijs. Daarnaast kan genAI onderdeel uit gaan maken van de toekomstige werkpraktijk van vele studenten. De realiteit is dat deze technologie er is en we zullen ons ertoe moeten verhouden. Hoewel de eindverantwoordelijkheid voor het gebruik van genAI ligt bij de student zelf, hebben wij de verantwoordelijkheid om hen te helpen hier op een verantwoorde manier mee om te gaan. Deze module beoogt hierbij te ondersteunen. Na het doorlopen van deze module ben je bekend met: Wat genAI is. Wat de impact van genAI is op onze wereld. De juridische kaders van genAI. De relatie tussen genAI en academische waarden en integriteit. De manieren waarop studenten genAI kunnen gebruiken en wat dat kan betekenen voor academisch onderwijs. De impact die genAI kan hebben op jouw onderwijs. Elk van de bovenstaande leerdoelen hoort bij één hoofdstuk van deze module. Deze module is gebaseerd op de module AI geletterdheid van de Rijksuniversiteit Groningen. De module is zowel in het Nederlands als het Engels beschikbaar en wordt hier aangeboden als Brightspace package. Dit zou ook in Canvas geïmporteerd kunnen worden.

Document

Steven Trooster, Max Moeskops

11 september 2025

Docentenhandleiding: Cultuursensitief werken als zorgprofessional

Het programma Cultuursensitief werken als zorgprofessional gaat in op wat cultuursensitief werken binnen de zorg en het sociaal domein inhoudt, waarom het van cruciaal belang is om cultuursensitief te werken en hoe professionals cultuursensitief kunnen werken. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de uitdagingen waar zorgprofessionals mee te maken kunnen krijgen, en wordt er stil gestaan bij concrete strategieën om effectieve en inclusieve zorg te bieden. Met als doel dat een (aankomend) zorgprofessional een bijdrage kan leveren aan het bevorderen van gezondheid en welzijn voor alle individuen, ongeacht hun culturele achtergrond. Beschrijf kort de inhoud van het leermateriaal]

Document

Marieke Gans

14 augustus 2025

Leermateriaal maken in Wikiwijs

Hoe maak je je leermateriaal in Wikiwijs? Hier vind je er informatie over. Wat is een arrangement? Hoe kan ik dit publiceren?

Website

Stichting Kennisnet

27 mei 2025

Gen AI Impact Scan

Dit materiaal is gepubliceerd met het doel een voorbeeld te geven, een inspiratiebron te zijn, of als bouwsteen te dienen binnen een andere onderwijscontext. Voel je vrij om (gedeelten) over te nemen en naar eigen inzicht aan te passen. De methode is ontwikkeld om de impact van Generatieve AI (GenAI), zoals ChatGPT, te beoordelen op de validiteit van toetsing en de relevantie van leerdoelen in een curriculum. De scan heeft een signalerend en activerende functie. Het doel is om een systematische en coherente aanpak te bieden voor het aanpassen van een curriculum als reactie op het (ongeoorloofd) gebruik van GenAI door studenten. De methode bestaat uit vijf stappen: De onderstaande documenten zijn aanwezig in dit pakket: Doelgroep: Opleidingsteams, coördinatoren, docenten en andere onderwijs professionals die de validiteit van de toetsing en relevantie van de leerdoelen willen borgen, gezien de impact van generatieve AI. Basisniveau: Basis GenAI literacy is nodig bij de professionals die de impact scan gaan uitvoeren. Indien die nog niet aanwezig is, kan deze e-learning gebruikt worden om dat te bereiken. (https://tlc.uva.nl/en/article/e-learning-for-lecturers-about-genai/?faculty=53) Benodigdheden: -Lokaal met beamer voor de workshops -Online werkomgeving om bestanden te delen zoals Excel bestanden -Toegang voor docenten tot een geavanceerd taalmodel om de toetsing te maken. Idealiter in een veilige omgeving waar niet getraind wordt op de data zodat er geen problemen zijn met copyright van het leermateriaal. Contactpersoon: Remco Jongkind (r.c.jongkind@amsterdamumc.nl), Erik Elings (e.w.elings@amsterdamumc.nl), Birgit van Berlo (b.m.a.vanberlo@amsterdamumc.nl), Jennita Meinema (j.g.meinema@amsterdamumc.nl), Floor van der Steijle (f.vandersteijle@amsterdamumc.nl)

Document

Erik Elings, Remco Jongkind, Birgit van Berlo, Jennita Meinema, Floor van der Steijle

15 mei 2025

Ontwikkelingspsychologie van ouderen

In deze onderwijseenheid kiest de student zijn eigen cliënt om te behandelen, dit kan dus een kwetsbare oudere zijn. Hij/zij leert onderbouwde afwegingen te maken bij de behandeling van een cliënt. Deze cursus is gericht op de individuele begeleiding van een cliënt, waarbij het onderbouwen van keuzes en het meenemen van de leefomgeving centraal staat.

Document

Melissa Zevenhoven