Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (71)

…

HBO/WO

MBO

25 juni 2026

Canvas Educatieve Chatbot

Dit canvas helpt je stapsgewijs de kernvragen te beantwoorden zoals uitgewerkt in het stappenplan educatieve chatbot.

Spreadsheet

Sjoerd van Gurp, Esther van der Stappen

11 september 2025

Docenthandleiding: Leefstijl, preventie en voorlichting

Deze module biedt inzicht in het bevorderen van een gezonde leefstijl en het voorkomen van ziekten. De vaardigheden die in deze module geleerd worden, stellen leefstijlprofessionals in staat effectieve interventies te ontwerpen en toe te passen die bijdragen aan het herstel van gezondheid en het bevorderen van een gezonde leefstijl. Als professional beweeg je je in een maatschappij en zorgsector, waarin het denken in termen van zorg en ziekte verschuift naar denken in gedrag en gezondheid. Wellicht draag je bij aan het bevorderen van gezondheid van mensen door het ondersteunen van hun zelfmanagement. Waar mogelijk betrekt je de naasten en/of mantelzorg actief en waar mantelzorg ontbreekt, legt je contact met- of initieert je een sociaal netwerk rondom de patiënt. Je houdt daarbij rekening met de individuele mogelijkheden, fysieke (leef)omgeving, sociale relaties, cultuur en leefstijl. Met behulp van gezondheidsmodellen en de eerste vier stappen van Intervention Mapping (IM) zullen evidence-based interventies ontwikkeld worden. Deze module bestaat uit twee leerlijnen, de theorie- & toepassingslijn en een themalijn met daarin o.a. communicatieve vaardigheden lessen. De theorie- & toepassingslijn bestaat uit 8 bijeenkomsten waarin de studenten werken aan het toepassen van de stappen van intervention mapping. De themalijn bestaat uit 6 bijeenkomsten waarin de studenten eerst naar hun eigen gedrag kijken en vervolgens oefenen met hun gespreksvaardigheden t.a.v. het ondersteunen van een zorgvrager bij een gedragsverandering.

Document

Serena van der Kaaij

15 mei 2025

Minor Gedraag je

Minor rondom het begeleiden van gedragsverandering naar een betekenisvol leven (Beroepssituatie A)

Document

Melissa Zevenhoven

21 mei 2024

Schrijfvaardigheid: stimuleren en beoordelen

Dit document bevat tools voor vakdocenten* die hen kunnen helpen bij het stimuleren van de schrijfvaardigheid van hun studenten en bij het beoordelen van hun eindproducten op talige aspecten. Uitgangspunt zijn de vier stappen van het schrijfproces: voorbereiden, structureren, formuleren en redigeren en de drie pijlers van taalontwikkelend lesgeven: context, interactie en taalsteun. Het document bestaat uit de volgende vier delen: een overzicht hoe er tijdens de lessen aandacht kan worden besteed aan de schrijfvaardigheid van studenten; een algemeen beoordelingsmodel voor de talige aspecten van beroepsproducten, inclusief voorbeeld-feedbackzinnen; een voorbeeld van een verdere specificering van 2) voor een specifiek beroepsproduct (adviesrapport); een voorbeeld van het gebruik van de criteria voor een adviesrapport in een eenpuntsrubric. Opleidingen kunnen op eenzelfde manier eigen specifieke beoordelingsformulieren/criteria opstellen voor andere beroepsspecifieke talige producten, waarbij wel steeds dezelfde drie onderdelen centraal staan. Met vakdocenten worden alle niet-taaldocenten bedoeld.

Document

Annemarie Borst

18 januari 2024

Het afstudeerproces

Ga je afstuderen? In deze video vind je alle informatie die je nodig hebt om aan de slag te gaan.

Video

Hogeschool Saxion

2 december 2021

Praktijkvoorbeeld afstuderen binnen het Ad EDZW en Ad SWZW

In deze video wordt er een voorbeeld uitgewerkt vanuit de praktijk, waardoor je meer inzicht krijgt wat er van jou wordt verwacht binnen het afstuderen in de AD zorg en welzijn.

Video

Hogeschool Saxion

15 januari 2021

Handleiding beroepsproduct Paper/Literatuuronderzoek

In deze beschrijving van het beroepsproduct/literatuuronderzoek (onderzoek geïntegreerd binnen een beroepsproduct) kun je lezen hoe de student in moduul 1.1 van de propedeusefase komt tot een paper waarin hij/zij zich oriënteert op het vaktherapeutisch beroep door middel van een literatuuronderzoek. Het literatuuronderzoek start vanuit een zelf gekozen onderzoeksvraag. Er worden suggesties gegeven voor onderzoeksvragen en een structuur voor het opzetten van de tekst.

Document

Martine Bootsma, Janneke Kingma, Anne Postma

15 januari 2021

Handleiding en scoring rubrics beroepsproduct Therapiesessie

In deze beschrijving beroepsproduct Therapiesessie kun je lezen hoe de student in de propedeuse kan komen tot het ontwerpen en uitvoeren van een therapiesessie voor de doelgroep medestudenten. De onderzoekscomponent is gelegen in gericht literatuuronderzoek naar therapeutische werkwijzen en methodieken

Document

Martine Bootsma, Anne Postma, Janneke Kingma

15 januari 2021

Handleiding en scoring rubrics beroepsproduct Workshop

In deze beschrijving beroepsproduct Workshop kun je lezen hoe de student in de propedeuse moduul 1.2 kan komen tot het ontwerpen en uitvoeren van en workshop voor een bepaalde doelgroep in de ontwikkelingsfasen kind, jongeren, volwassene, oudere. De onderzoekscomponent is gelegen in gericht literatuuronderzoek en praktijkonderzoek naar ontwikkelingsfasen en een beargumenteerde keuze voor passende interventies en materialen voor de workshop die daadwerkelijk uitgevoerd wordt voor en met medestudenten

Document

Martine Bootsma, Janneke Kingma, Anne Postma

1 december 2020

Handleiding en scoring rubrics beroepsproduct College geven

In deze beschrijving beroepsproduct College geven kun je lezen hoe de student in moduul 4 van de propedeuse kan komen tot het ontwerpen en uitvoeren van een college voor de doelgroep medestudenten. De onderzoekscomponent is gelegen in gericht literatuuronderzoek naar 4 gemarkeerde periodes in de geschiedenis van de psychologie

Document

Martine Bootsma, Janneke Kingma, Anne Postma