Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (75)

…

HBO/WO

MBO

30 januari 2026

Constructive Alignment Prompt Guide

This prompt guide helps teachers, course coordinators, and educational advisors use MS Copilot (or another LLM) to review a course design through the lens of constructive alignment. It supports you in producing: A Constructive Alignment Table connecting Intended Learning Outcomes (ILOs), Assessment, and Teaching & Learning Activities (TLAs), and A brief Strengths & Weaknesses overview to identify improvement opportunities. The guide was initially constructed for use in our UTQ Design course (Dutch, University Teaching Qualification)

Document

Roos Köhler, Anne Velthorst

3 maart 2026

Course Canvas - Course Analysis WUR

A practical Course Canvas template to analyse and (re)design (university) courses. Guides course coordinators through intentions and relevance, learning outcomes, alignment of assessment and teaching activities, student needs, programme embeddedness, and feasibility for both staff and students. Editable DOCX (plus PDF). CC BY-NC 4.0.

Document

Roos Köhler

4 september 2024

Didactical Design Tool Interdisciplinary Education

As a teacher, you face some major challenges in designing, teaching and evaluating interdisciplinary education. So we have developed a design instrument to support you in your role as a teacher in choosing specific learning objectives, activities and assessment formats, which together design the students’ interdisciplinary learning process. This instrument utilises the constructive alignment design concept for interdisciplinary education.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

21 oktober 2025

Adaptive Expertise Assessment

Adaptive expertise verwijst naar het vermogen van individuen om hun kennis op innovatieve wijze te hercombineren om onbekende problemen op te lossen. Deze vaardigheid is essentieel voor interdisciplinair werken, en het effectief aanpakken van grote maatschappelijke uitdagingen. Wat Op deze pagina zijn te vinden: • Adaptive Expertise scenario’s. Deze kunnen ingezet worden om de adaptive expertise van studenten te meten. • Een link naar een voorbeeldassessment waarin de Adaptive Expertise scenario’s worden gebruikt. Binnenkort verschijnt op deze pagina een link naar een boekhoofdstuk waarin de theoretische achtergrond en toepassing van de Adaptive Expertise scenario’s worden toegelicht. Voor wie De materialen zijn bedoeld voor onderwijskundig adviseurs, beleidsmakers, curriculumontwikkelaars, docenten en onderzoekers in het hoger onderwijs, met name binnen interprofessionele en praktijkgerichte opleidingen. Waarom Het stimuleren van adaptive expertise draagt bij aan de ontwikkeling van veerkrachtige, reflectieve en lerende studenten en professionals. Door adaptive expertise te meten kunnen docenten beter inspelen op hoe studenten zich ontwikkelen als oplossers van maatschappelijke problemen buiten hun eigen kennisdomain.

Document

Yvette Baggen, Frank van Rijnsoever, Luc de Jongh

14 september 2018

CollateX

CollateX is a software to read multiple (≥ 2) versions of a text, splitting each version into parts (tokens) to be compared, identify similarities of and differences between the versions (including moved/transposed segments) by aligning tokens, and output the alignment results in a variety of formats for further processing, for instance to support the production of a critical apparatus or the stemmatical analysis of a text's genesis. It resembles software used to compute differences between files (e.g. diff) or tools for sequence alignment which are commonly used in Bioinformatics. While CollateX shares some of the techniques and algorithms with those tools, it mainly aims for a flexible and configurable approach to the problem of finding similarities and differences in texts, sometimes trading computational soundness or complexity for the user's ability to influence results. As such it is primarily designed for use cases in disciplines like Philology or – more specifically – the field of Textual Criticism where the assessment of findings is based on interpretation and therefore can be supported by computational means but is not necessarily computable.

Website

Ronald Haentjens Dekker

16 juli 2026

Handleiding AI-bewust onderwijsontwerp voor hbo-docenten

De handleiding AI-bewust onderwijsontwerp voor hbo-docenten helpt docenten en opleidingsteams om bestaand onderwijs opnieuw te ontwerpen voor een context waarin generatieve AI breed beschikbaar is. De centrale vraag is niet hoe AI kan worden tegengehouden, maar welke kennis, vaardigheden en professionele afwegingen studenten zelfstandig moeten blijven beheersen. De handleiding biedt een praktische herontwerpcyclus. Docenten onderzoeken eerst de invloed van AI op leeruitkomsten, opdrachten en toetsing. Daarna bepalen zij welk bewijs nodig is om beheersing zichtbaar te maken. Zij kiezen bewust welke rol AI krijgt en ontwerpen passende beoordelingscriteria, validatiemomenten, leeractiviteiten en begeleiding. Het leerdoel en de professionele oordeelsvorming van de student blijven steeds centraal staan. AI mag het denken ondersteunen, maar niet vervangen. Daarom verschuift de aandacht van alleen het eindproduct naar het denkproces, de gemaakte keuzes en de zelfstandige toepassing van kennis in nieuwe situaties. De methodiek sluit aan bij onder meer constructive alignment, backward design en het ADDIE-model. Praktijkvoorbeelden, ontwerpvragen en concrete werkvormen maken de aanpak direct toepasbaar. Zo ondersteunt de handleiding hbo-opleidingen bij het ontwikkelen van betekenisvol, valide en toekomstgericht onderwijs waarin studenten verantwoord leren handelen met én zonder AI.

Document

Hans Rader, Michael Hendriks

23 april 2026

Curriculum Support Roadmap

The curriculum roadmap shows how the Teaching and Learning Centre – Project Office Learning Arrangements has visualised the adaptive support service for curriculum redesign. It focuses on the level of a BSc or MSc programme. This visual can be used to inspire a redesign process and to identify major building blocks to consider during this process.

Document

Anne Velthorst, Roos Köhler

21 augustus 2024

Ontwerpinstrument Interdisciplinair Onderwijs

Omdat er als docent veel op je afkomt in het ontwerpen, geven en evalueren van interdisciplinair onderwijs hebben we een ontwerpinstrument ontwikkeld dat je in je rol als docent ondersteunt in het maken van keuzes voor bepaalde leerdoelen, leeractiviteiten en toetsvormen die het interdisciplinaire leerproces van de student tezamen vormgeven. We volgen hierin het ontwerp van interdisciplinair onderwijs volgens constructive alignment.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

2024

Blended learning design game (English)

The blended learning design game is a fun, inspiring and effective method to rapid-prototype designs for blended learning programs. Using the learning outcome as a starting point, you work backwards from the assessment methods to choose teaching and learning activities, and match them with tools and resulting products that could be used as pinput for a formative assessment. The materials don't explain what all the methods are, but there are great sources of information online. The purpose of the game is to offer you a method of design and dozens of tools, activities and products that can be combined in countless ways, across different modalities both online and on-site. The method is inspired by the blended waves game by Joanne Heidinga, and based on the learning wave (Barend Last et al) and Laurillard's conversational framework. The files contain all elements of the game and the designs include 3mm print margins and trim marks for the printer. We normally give the instructions below for printing: 200gsm brilliant white paper, full color print. All cards in the file "ABL education design game [version number].pdf" should be printed and cut, sorted in the order in which they appear in the file. The file "BLGame instructions [version number].pdf" printed on 200gsm brilliant white, full color, double sided and cut along marks. Fold along the grey dotted lines.

Document

Patrick van Aalst, Margreeth Temmen

1 januari 2025

Job Design game - Tool for dialogue and reflection

The role of governance professionals, such as internal controllers, carries significant expectations within organizations. They are assigned the responsibility for the organization's moral compass, ensuring that all individuals, including managers, adhere to rules, regulations, organizational and purpose. This game helps to define roles and specifications, ensuring alignment between the expectations of individual professionals and management. It explicates what the organization expects from governance professionals and vice versa but can also be used for any other job design. Suitable for questions on Initiating dialogue between groups with different interests and perspectives. Visualizing differences and similarities. Organizational design, job description, collaboration. Comparing expectations about a job or an employee. Structuring discussions.

Document

Marion Smit