Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (14)

HBO/WO

MBO

13 januari 2026

Techwijs in zorg en welzijn

Zorg, welzijn en technologie: onlosmakelijk verbonden Twintig jaar geleden leek technologie nog iets van de toekomst. Maar inmiddels is het niet meer weg te denken uit de wereld van zorg en welzijn. De zorg- en ondersteuningsvragen zijn complexer geworden, het personeelstekort groeit – en technologie speelt een steeds grotere rol in oplossingen en ondersteuning. In visies, beleidsplannen en opleidingsprofielen is technologie terug te vinden. Toch is de praktijk weerbarstig. Want hoe geef je technologie echt een plek in je werk? Wat is de meerwaarde ervan? En wanneer kies je er bewust voor om géén technologie in te zetten? Dit boek helpt je om daarover kritisch en bewust na te denken. Het is speciaal geschreven voor mbo- en hbo-studenten in zorg en welzijn, én voor professionals die hun kennis en vaardigheden rond technologie willen versterken. Laat je inspireren, denk mee en ontdek hoe jij technologie op een doordachte manier kunt inzetten in jouw beroep. Het boek is samengesteld door experts vanuit onderwijs, werkveld en wetenschap. Het boek staat onder redactie van Marjolein den Ouden, Christina Jaschinski, Sjors Groeneveld, Liedewij Vogelzang en Marloes Postel, zij zijn verbonden aan het lectoraat Technology, Health & Care van Saxion en het practoraat Zorg en Technologie van ROC van Twente.

Open (Access) Tekst Boek

Marjolein den Ouden, Christina Jaschinski, Sjors Groeneveld, Liedewij Vogelzang, Marloes Postel

1 september 2025

Economics in the Digital Age: Insights and Applications

This book serves as an essential resource for both undergraduate and graduate programs due to its comprehensive approach to digital economics: Theoretical Integration: It integrates classical economic theories with the digital economy, demonstrating how traditional principles apply to new digital realities. Practical Frameworks: It provides actionable insights for analyzing digital market trends and monetization strategies, relevant for students, managers, and business professionals alike. Case Studies and Real-World Applications offer concrete examples of digital transformations, making complex concepts more accessible and useful for research and coursework. Advanced Analytical Tools: The book helps students develop the analytical skills needed to evaluate digital business strategies, market dynamics, and the broader economic impact of digital technologies. For professionals, this book provides strategic guidance on navigating the challenges and opportunities of the digital economy. By understanding the core economic principles behind digital business models, managers can make informed decisions on everything from digital marketing to product development, all while anticipating and mitigating risks like cybersecurity threats or regulatory changes.

Open (Access) Tekst Boek

Shilpa Samplonius-Raut

20 februari 2024

How to market products in 2020 and beyond?

Welcome to the SBE Podcast: The place where we share interesting stories of interesting people. In this second episode, our host Louis Morgner welcomes Assistant Professor Dr. Tim Hilken to talk about the current status of technologies like Augmented and Virtual Reality (AR and VR) in marketing, how they can be further developed to better address consumer needs and how these technologies could even be used in the classroom. 00:00 Introduction 01:20 Early days of Tim's career 04:03 What are AR and VR? 09:06 Evolution of AR and VR 16:39 AR and VR: where are we today and what can we expect in the future? 53:33 Three tips for future marketeers Interested in the topics discussed during the episode? Augmented research initiative: https://www.augmented-research.com/ Hilken, T., de Ruyter, K., Chylinski, M., Mahr, D., & Keeling, D. I. (2017). Augmenting the eye of the beholder: exploring the strategic potential of augmented reality to enhance online service experiences:https://link.springer.com/article/10.1007/s11747-017-0541-x

Audio

Tim Hilken

1 januari 2024

Augmedicine: Ultrasound

Het begrijpen van de menselijke anatomie in 3 dimensies is een uitdaging voor studenten. Er staat echter druk op het snijzaalonderwijs, de traditionele leermethode. Echografie zou een alternatieve en mogelijk zelfs superieure manier kunnen zijn om 3D anatomie te leren. Als echografie wordt ingezet tijdens de studie geneeskunde vergroot dit niet alleen de (3D) anatomische kennis, maar ook de kwaliteit van het lichamelijk onderzoek en begrip van het levende menselijk lichaam. Tijdens dit project ontwikkelen en implementeren we een onderwijsmodule waarmee studenten, met behulp van Augmented Reality, werken aan hun 3D anatomische kennis en echografie kunnen leren.

Document

Tessa Mulder

12 september 2023

Sharpening Your Senses

What do doctors, biologists, business experts, museum and art specialists have in common? They are expert observers. Their work involves attuning and developing their skills of observation, sharpening their senses. This interdisciplinary elective attends to training this core skill, a skill that is central to these fields and yet which often gets taken for granted and not given specific attention. Training the senses means understanding sensory knowledge and its historical and cultural context more broadly. How have the senses been perceived historically in society? How do they impact on current socio-cultural codes and professional practices? What does it do to bring domains such as medicine, art, museum studies, globalization studies, marketing and law together, and examine the intersections and cross-overs at the borders? How can students improve their sensory abilities of noticing and apply it in their future practice? This cross-Faculty elective, a collaboration with Marres House for Contemporary Culture, is designed to precisely address these questions, by bringing medical students and arts students together. In this course students will be trained to become more aware of embodied knowledge’ and practice and train their sensory skills. They will also be introduced to the theories behind ‘senses-based learning’, the socio-historical context that drives our current use of the senses in various professional fields. For that, students are encouraged to step out into conscious observation and use different kinds of senses from different perspectives. Students will learn from each other, as well as the tutors and invited experts they listen to and observe. This elective aims to help students engage critically with how to train their senses to experience/ perceive more fully and collect information relevant to their fields, with how to describe and communicate this information clearly and precisely, and understand how to analyse it using various disciplinary protocols.

Website

Emilie Sitzia, Elene Kadagidze

23 augustus 2023

Interactive session: Psychological Aspects when working with AI - stress, anxiety, depression

Recognize and articulate the psychological problems that may arise when working with AI technologies, understanding the unique stressors and pressures associated with the field. Analyze the fear of skill obsolescence in the fast-paced AI domain and gain insight into the emotional impact of job insecurity. Discuss the importance of addressing algorithmic bias and promoting fairness in AI systems, discussing the potential psychological implications of biased technologies. Examine the psychological phenomenon of emotional attachment to AI systems, evaluating its implications for human-AI interaction. Identify burnout risk factors in AI work and explore strategies to prevent and address burnout to maintain mental well-being. Recognize the psychological challenge of imposter syndrome in the AI field and discuss ways to build self-confidence and combat feelings of inadequacy. Examine the risk for social isolation. Understand the phenomenon of decision fatigue in AI development and explore strategies for effective decision-making and managing cognitive load.

Website

HCAIM Consortium

23 augustus 2023

Interactive session: Risk & Risk mitigation

Recognize, analyze and discuss the necessity and the role of security testing in AI. Employ documents, such as the AI Act, to classify use cases into risk categories. Discuss in-depth and with common European vocabulary on AI risk and how can AI be designed safely and benevolently, in ways that will not expose humans to unacceptable risks of harm, even when risky behaviour may advance a system goal. Classify the obligations of providers and users in relation to AI risk management. Discuss the requirements for high-risk AI systems as per the AI Act. Elaborate and recognize specific risks and risk taxonomies, relevant throughout the different stages of the AI lifecycle.

Website

HCAIM Consortium

1 februari 2023

The European Experience

The European Experience brings together the expertise of nearly a hundred historians from eight European universities to internationalise and diversify the study of modern European history, exploring a grand sweep of time from 1500 to 2000. Offering a valuable corrective to the Anglocentric narratives of previous English-language textbooks, scholars from all over Europe have pooled their knowledge on comparative themes such as identities, cultural encounters, power and citizenship, and economic development to reflect the complexity and heterogeneous nature of the European experience. Rather than another grand narrative, the international author teams offer a multifaceted and rich perspective on the history of the continent of the past 500 years. Each major theme is dissected through three chronological sub-chapters, revealing how major social, political and historical trends manifested themselves in different European settings during the early modern (1500–1800), modern (1800–1900) and contemporary period (1900–2000). This resource is of utmost relevance to today’s history students in the light of ongoing internationalisation strategies for higher education curricula, as it delivers one of the first multi-perspective and truly ‘European’ analyses of the continent’s past. Beyond the provision of historical content, this textbook equips students with the intellectual tools to interrogate prevailing accounts of European history, and enables them to seek out additional perspectives in a bid to further enrich the discipline.

Open (Access) Tekst Boek

Jochen Hung

1 januari 2023

Virtual reality apps Infectiepreventietraining

Radboudumc Health Academy (RHA) heeft in 2022-2023 VR apps ontwikkeld voor het medisch onderwijs. Voor meer info, zie de website 'XR in het onderwijs': https://www.radboudumc.nl/onderwijs/doelgroepen/docenten/xr-in-het-onderwijs/aan-de-slag-met-xr-in-het-onderwijs/gebruik-xr De meeste van deze apps zijn gemaakt met de ontwikkeltool CenarioVR. Een aantal van die apps zijn gratis beschikbaar in een CC licentie. In de handleiding lees je hoe je de apps kunt downloaden en gebruiken, op een VR bril of via een browser. Het gebruiken van VR brillen en apps voor het onderwijs stelt de nodige eisen aan ICT voorzieningen. Medewerking en expertise van IT diensten in je organisatie is zeer wenselijk. De handleiding is geschreven voor medewerkers die ervaring hebben met het gebruik en beheer van VR brillen; er is geen garantie dat de oplossingen in deze handleiding voor alle VR brillen werken. De RHA gebruikt Meta Quest 2 brillen waarop de oplossing werkt. Het is bekend dat het op de Oculus Go niet werkt. Voor meer inhoudelijke info of vragen over de apps kun je terecht op bovenstaande website.

Virtual Reality

Frans van Hoek, Olga Coenen-Bouwman, Alma Tostmann

1 januari 2023

Virtual reality apps Acute Verloskunde

Radboudumc Health Academy (RHA) heeft in 2022-2023 VR apps ontwikkeld voor het medisch onderwijs. Voor meer info, zie de website 'XR in het onderwijs': https://www.radboudumc.nl/onderwijs/doelgroepen/docenten/xr-in-het-onderwijs/aan-de-slag-met-xr-in-het-onderwijs/gebruik-xr De meeste van deze apps zijn gemaakt met de ontwikkeltool CenarioVR. Een aantal van die apps zijn gratis beschikbaar in een CC licentie. In de handleiding lees je hoe je de apps kunt downloaden en gebruiken, op een VR bril of via een browser. Het gebruiken van VR brillen en apps voor het onderwijs stelt de nodige eisen aan ICT voorzieningen. Medewerking en expertise van IT diensten in je organisatie is zeer wenselijk. De handleiding is geschreven voor medewerkers die ervaring hebben met het gebruik en beheer van VR brillen; er is geen garantie dat de oplossingen in deze handleiding voor alle VR brillen werken. De RHA gebruikt Meta Quest 2 brillen waarop de oplossing werkt. Het is bekend dat het op de Oculus Go niet werkt. Voor meer inhoudelijke info of vragen over de apps kun je terecht op bovenstaande website.

Virtual Reality

Frans van Hoek, Angelique van Dongen, Jeroen van Dillen, Mary Dankbaar