Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (10)

HBO/WO

MBO

9 maart 2026

ORFHEUSS Academy ww: Noblesse Oblige

Systemen versnellen. Maatschappelijke druk neemt toe. Foundation by ORFHEUSS traint studenten en professionals in het herkennen van ethische grenzen in organisatie- en beleidsvraagstukken. Via concrete casuïstiek — gekoppeld aan AVG, EU AI Act en DPIA-verplichting — leren zij positie innemen. Een gespecialiseerde AI mentor, Claudius. Bij vragen dan moet je hem vragen. Foundation werkt met G≠L≠E. Elk proces wordt gelogd.

Wo, Mbo, HboWebsite

Auteur onbekend

12 juni 2025

The Expedition Map

This map offers you and your team: Guidance for understanding and using each other’s perspectives to create something together that none of you could have created alone. Guidance to keep going and jointly set a course towards the most innovative and highest achievable result within the given frameworks. This expedition map shows places you might encounter while innovating. If you have already visited several places on the map, then you’re on the right track. The map is also available in Dutch.

Document

Manon Joosten, Aukje Moltzer, Guido Stompff

14 mei 2025

De expeditiekaart

In dit document staan allerlei suggesties voor werkvormen die je kan inzetten rondom de expeditiekaart.

Document

Manon Joosten, Aukje Moltzer, Guido Stompff

20 februari 2024

Zijn er kantelpunten in het klimaat?

Wetenschappers waarschuwden op de klimaattop in Dubai afgelopen jaar voor het naderen van kantelpunten, onomkeerbare veranderingen in het klimaat. Een savanne verdroogt tot een woestijn, de Amazone verdwijnt, of een warme golfstroom in de Atlantische oceaan valt ineens stil. Dat heeft grote gevolgen voor de leefbaarheid van onze wereld: we krijgen vaker te maken met extremer weer, diersoorten sterven uit, en hele gebieden zijn niet langer voor de mens bewoonbaar. Wanneer we dit soort tipping points bereiken kan daarnaast een domino-effect ontstaan waardoor klimaatverandering in een versnelling komt. Wiskundige dr. Robbin Bastiaansen (UU) berekent zulke kantelpunten aan de hand van data uit het verleden en wiskundige modellen. Hij neemt ons mee in de wereld van voorspellingen. Hoe goed kunnen we zicht hebben op hoe de aarde zich gedraagt? Op welke manier zijn verschillende ecologische kantelpunten met elkaar verbonden? En staan we op een kantelpunt of is de aarde veerkrachtiger dan we denken? In samenwerking met het Copernicus Institute of Sustainable Development.

Video

Robbin Bastiaansen, Studium Generale UU

1 juni 2023

2. Modulebeschrijving Waterstoftechnologie in de mobiliteit (K1152)

Waterstof als energiedrager zal een grote rol gaan spelen in de energietransitie en in de energievoorziening voor mobiliteit & transport, industrie en de gebouwde omgeving. Ten opzichte van het elektriciteitsnet met batterijen geldt dat waterstof beter en goedkoper getransporteerd kan worden en als langdurige buffer voor (overtollige) energie gebruikt kan worden om de seizoensinvloeden in winning en/of vraag te compenseren. In dat kader ontwikkelt de waterstofeconomie zich (mede als opvolging van de aardgaseconomie) en hiermee de vraag naar omscholing naar en/of scholing in de waterstoftechnologie op alle opleidingsniveaus, maar met name ook in het mbo.Deze module gaat in op het gebruik van waterstoftechnologie in de mobiliteit, over land, water, en door de lucht De werkzaamheden betreffen installatie, monitoring, onderhoud en reparatie. D1-K1-W1: Houdt ontwikkelingen over de toepassing van waterstoftechnologie in de mobiliteit bij D1-K1-W2: Stelt diagnose aan brandstofcelsystemen in voertuigen en vaartuigen. D1-K1-W3: Onderhoudt en repareert brandstofcelsystemen in voertuigen en vaartuigen Bij belangstelling voor deze module: Contactpersoon: Roeland Hogt, RMM.Hogt@noorderpoort.nl

Document

Roeland Hogt

1 juni 2023

4. Modulebeschrijving Waterstoftechnologie in de industrie (K1319)

Waterstof als energiedrager zal een grote rol gaan spelen in de energietransitie en in de energievoorziening voor mobiliteit & transport, industrie en de gebouwde omgeving. Ten opzichte van het elektriciteitsnet met batterijen geldt dat waterstof beter en goedkoper getransporteerd kan worden en als langdurige buffer voor (overtollige) energie gebruikt kan worden om de seizoensinvloeden in winning en/of vraag te compenseren. In dat kader ontwikkelt de waterstofeconomie zich (mede als opvolging van de aardgaseconomie) en hiermee de vraag naar omscholing naar en/of scholing in de waterstoftechnologie op alle opleidingsniveaus, maar met name ook in het mbo. Deze module gaat in op het transport, opslag en toepassing van waterstof in de industriële omgeving in brandstofcellen, verbrandingstoepassingen (voor hoge temperatuurwarmte) of als chemische grondstof. Het betreft hier de verandering van de industriële omgeving door de transitie van de toepassing van aardgas naar waterstofgas als energiedrager en grondstof. D1-K1: Installeert een systeem van waterstoftechnologie in de industriële omgeving D1-K1-W1: Bereidt installatiewerkzaamheden voor. D1-K1-W2: Plaatst en monteert componenten en onderdelen D1-K2: Voert onderhoud uit en lost problemen op D1-K2-W1: Lokaliseert en analyseert problemen D1-K2-W2: Stelt apparatuur, installatie in/af en lost problemen op. Interesse in deze module? Contactpersoon: Willem Hazenberg, w.hazenberg@drenthecollege.nl

Document

Willem Hazenberg

1 juni 2023

1. Modulebeschrijving Waterstoftechnologie (basis) K1049

Waterstof als energiedrager zal een grote rol gaan spelen in de energietransitie en in de energievoorziening voor mobiliteit & transport, industrie en de gebouwde omgeving. Ten opzichte van het elektriciteitsnet met batterijen geldt dat waterstof beter en goedkoper getransporteerd kan worden en als langdurige buffer voor (overtollige) energie gebruikt kan worden om de seizoensinvloeden in winning en/of vraag te compenseren. In dat kader ontwikkelt de waterstofeconomie zich (mede als opvolging van de aardgaseconomie) en hiermee de vraag naar omscholing naar en/of scholing in de waterstoftechnologie op alle opleidingsniveaus, maar met name ook in het mbo. Deze basismodule richt zich op kennisontwikkeling van de fysische eigenschappen en veiligheid, bedrijfseconomische overwegingen bij de toepassing van waterstoftechnologie, systeemoverzicht en systeeminzicht en begrip van ontwerp, installatie, monitoring en onderhoud. Het deel is generiek opgezet en biedt de mogelijkheid voor de inhoudelijke accenten gekoppeld aan de opleiding waar deze wordt gegeven. D1-K1-W1: Houdt ontwikkelingen over de toepassing van waterstoftechnologie bij D1-K1-W2: Installeren en monitoren D1-K1-W3: Onderhouden en repareren Interesse in deze module? Contactpersoon: Jan Jaap Das, jj.das@noorderpoort.nl

Document

Jan Jaap Das

9 januari 2023

Drang naar Samenhang | #53 Waarom gaat het leven steeds sneller?

We zitten met z’n allen in een sociale versnelling. Door technologische ontwikkelingen kunnen we ons sneller verplaatsen, sneller communiceren en produceren dan vroeger. Trends volgen elkaar in rap tempo op en we proppen steeds meer activiteiten in een dag. Wat heeft dit voor gevolgen voor onze individuele, maar ook collectieve aandacht? En wat voor bewijs is er vanuit wetenschappelijk onderzoek voor deze sociale versnelling? In deze aflevering van Drang naar Samenhang proberen we deze vragen te beantwoorden. Muziek: Rolf Zwaan Bronnen Lorenz-Spreen, P., Mønsted, B.M., Hövel, P. et al. (2019). Accelerating dynamics of collective attention. Nature Communications, 10, 1759. https://doi-org.eur.idm.oclc.org/10.1038/s41467-019-09311-w Wolf, F., Lehmann, S., & Lorenz-Spreen, P. (2022). Successive cohorts of Twitter users show increasing activity and shrinking content horizons. Journal of Quantitative Description: Digital Media, 2, 1-36.

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

15 september 2020

Psychologische aspecten bij IKZ

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

HboDocument

Auteur onbekend

6 september 2017

Powerpoint - Basistechnologie - Krachten Saxion

Onderwerp: Basistechnologie - Krachten Saxion Behoort bij lesopzet en kennisclips krachten Canmedsrol:Zorgverlener Kernbegrip: Verpleegkunde Thema: Domotica, e-health, robotica Leerdoelen: De student kan vertellen waarom een verpleegkundige kennis over technologie en specifiek over krachten nodig heeft; De student maakt kennis met en oefent met de basis natuurkunde bij krachten en bewegingen.

HboPresentatie

Dorine, Michelle Heijblom