Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (5)

HBO/WO

MBO

15 januari 2021

Interventie beschrijven in de Praktijk- en Afstudeerfase 3-4

Handleiding omtrent het ontwikkelen en beschrijven van een vaktherapeutische interventie (onderdeel van de Praktijk- en Afstudeergids ). Bedoeld voor de afstudeerfase.

Document

Liesbeth Bosgraaf

1 januari 2021

Studiehandleiding voor praktijkgericht onderzoek

In deze studiehandleiding wordt ingegaan op het praktijkgerichte onderzoek dat de bachelor student Vaktherapie aan het eind van zijn opleiding binnen de HAN verricht. Er wordt ingegaan op de context van het onderzoek, de te behalen eindkwalificaties en leerdoelen van dit opleidingsdeel. De wijze waarop begeleiding plaatsvindt, onderwijsvorm en de te nemen stappen door de student worden beschreven. Een bijlage bevat een draaiboek voor de student om onderzoek te doen.

Document

Judith Boessen, Mathilde Akse, Astrid Timman, Jan de Lange

1 januari 2020

Studiehandleiding Integreren: Oriënteren op een casus, onderzoeken, ontwerpen en uitvoeren van een vaktherapeutisch aanbod met een medestudent

Deze studiehandleiding begeleid studenten (propedeuse) bij het methodisch ontwikkelen van een vaktherapeutisch aanbod voor een medestudent, dat zij in een assessment uitvoeren. Studenten doorlopen en integreren in de toetsopdracht de cyclus van het klinisch redeneren. In de lessen en in de opdracht maken zij kennis en oefenen zij met de vaktherapeutische driehoek. De studiehandleiding bevat een beschrijving van de lessen, de toetsopdracht en een beoordelingsformulier.

Document

Diane Kelderman

1 januari 2020

Formuleren en presenteren van een indicatie

De studiehandleiding beschrijft de onderdelen van de cursus waarin de student in de hoofdfase (studiejaar 2) leert om voor een gegeven cliënt op basis van verschillende stappen een indicatie te stellen en deze in een interdisciplinair team te presenteren. De stappen bestaan onder andere uit het beslissen of de eigen vaktherapeutische discipline van betekenis kan zijn (relevantie en relativiteit), op welk deel van de problematiek de vaktherapie zich zou kunnen richten en het onderbouwen op basis van relevante bronnen op welke wijze een gewenst verandering met behulp van vaktherapeutisch middel kan worden bewerkstelligd. De opgenomen toets en bijbehorend toetsformulier gaan over de presentatie van de onderbouwde indicatie in een gefingeerd interdisciplinair team.

Document

Neel de Haan

1 oktober 2019

Vaktherapeutisch en kunstvormspecifiek observeren aan de hand van een casus

De studiehandleiding beschrijft de verschillende onderdelen van een cursus waarin de student in de hoofdfase (studiejaar 2) wordt gevraagd aan de hand van een casus achtergrondinformatie te verzamelen, een observatieplan te ontwikkelen en een observatie uit te voeren. De student vertaalt observatievragen naar de betreffende kunstdiscipline, zet kunstvormspecifieke observatie-instrumenten in legt verbanden met theoretische kaders. Als afsluitende toets voert de student op de stageplek en thuis een casusanalyse uit, waarin zij de opgedane kennis en ervaringen uit hoorcolleges, werkcolleges en practica toepast. In de handleiding zijn de toetstaak en een beoordelingsformulier opgenomen.

Document

Neel de Haan