19 juni 2026
Wikiwijs
Tim Hageman, Carli Kleijnen, Alen Seuntiëns, Wesley Xu, Job Leenders, Senna van den Nieuwenhof, Daan van den Boomen
2 februari 2023
In deze ingesproken powerpoint krijg je instructie over waar je op moet letten bij het verzamelen en analyseren van data voor praktijkonderzoek op de pabo.
S.J.M. van Brussel
In deze libguide vind je bronnen die je helpen bij het opzetten van een praktijkgericht onderzoek.
Sabine Krah, Els Holman-van Gorkum
3 augustus 2022
LibGuide ter aanvulling op het praktijkgericht onderzoek in het vierde jaar van HAN Social Work en Pedagogiek. Er zijn vooral veel kennisclips te vinden.
Bibliotheek Hogeschool Arnhem Nijmegen
24 februari 2021
Bij Hogeschool Rotterdam was van 2018 tot 2023 ruimte voor docenten om te experimenteren met taal in hun onderwijs. In WERKplaats Taal kregen docenten de tijd en de ondersteuning om te onderzoeken op welke manier zij taalonderwijs kunnen aanbieden bij hun eigen opleiding en om hiermee te experimenteren. Het doel van WERKplaats Taal was om de manier te verbeteren waarop in de opleiding gewerkt wordt aan de taalvaardigheid van studenten. In 2019 is praktijkonderzoek gedaan naar de ervaringen van deelnemers aan WERKplaats Taal. Door bij deelnemers van WERKplaats Taal te onderzoeken welke activiteiten zij ondernemen en welke succesfactoren en belemmeringen zij ervaren, krijgen we beter inzicht in de manier waarop er in de praktijk gewerkt kan worden aan taalbeleid. Daar kunnen andere opleidingen van leren. Bovendien kunnen de succes- en faalfactoren bijdragen aan een verbetering van de projectorganisatie, zowel voor WERKplaats Taal als voor andere onderwijsinnovatieprojecten.
Evelyne van der Neut
15 januari 2021
In deze beschrijving beroepsproduct Workshop kun je lezen hoe de student in de propedeuse moduul 1.2 kan komen tot het ontwerpen en uitvoeren van en workshop voor een bepaalde doelgroep in de ontwikkelingsfasen kind, jongeren, volwassene, oudere. De onderzoekscomponent is gelegen in gericht literatuuronderzoek en praktijkonderzoek naar ontwikkelingsfasen en een beargumenteerde keuze voor passende interventies en materialen voor de workshop die daadwerkelijk uitgevoerd wordt voor en met medestudenten
Martine Bootsma, Janneke Kingma, Anne Postma
In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. In dit eerste college wordt een introductie gegeven over praktijkgericht onderzoek en de Systemische N=1 methode. Daarnaast wordt er uitleg gegeven over de lessenreeks die uiteindelijk zal resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)
Liesbeth Bosgraaf
Deze studiehandleiding is gericht op het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Het gaat om een beschrijving van de lesstof met daarin de verwachte leeruitkomsten, opdrachtbeschrijving, overzicht van de inhoud van de colleges en de scoring rubric voor de beoordeling van het uiteindelijke onderzoeksontwerp. Aan deze studiehandleiding zijn acht colleges gekoppeld. Zes colleges zijn als powerpointpresentaties toegevoegd. De laatste twee colleges zijn colleges gericht op open inbreng. Het gaat in deze studiehandleiding om het opzetten van een mini N=1 onderzoeksontwerp ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoek dat in de afstudeerfase uitgevoerd wordt. Deze lesstof wordt aangeboden in het eerste semester van het tweede studiejaar. In het tweede semester zijn de lessen gericht op het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport. (hoofdfase)
In deze beschrijving beroepsproduct Therapiesessie kun je lezen hoe de student in de propedeuse kan komen tot het ontwerpen en uitvoeren van een therapiesessie voor de doelgroep medestudenten. De onderzoekscomponent is gelegen in gericht literatuuronderzoek naar therapeutische werkwijzen en methodieken
Martine Bootsma, Anne Postma, Janneke Kingma
Handleiding systemische N=1 (onderdeel van de Praktijk- en Afstudeergids 3 / 4)