Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Auteur:Liesbeth Haverkort

Filteren

Zoekresultaten (13)

HBO/WO

MBO

2025

Topiclijst Gezond Bezig

Een topiclijst voor de onderzoeker.

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden

Groepsbijeenkomsten Welbevinden: waarden en motivatie

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden basis 1

Doelen groepsbijeenkomsten Welbevinden: Deelnemers hebben (meer) inzicht in wat voor hen belangrijk is in hun leven; Deelnemers hebben inzicht in het belang van ‘zinvol leven’ in relatie tot hun leefstijl traject. Deelnemers kunnen op basis van wat voor hen van belang is in hun leven een doel of doelen formuleren voor hun leefstijl traject; Deelnemers hebben inzicht in hoe voor hen lichamelijk, geestelijke en sociaal welbevinden samenhangt Deelnemers hebben mogelijk een eerste actie geformuleerd

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Grenzeloos genieten - aandacht voor genotsmiddelen

Gebruik van genotsmiddelen en verslaving komen regelmatig voor bij deelnemers aan leefstijltrajecten. Denk aan roken als stressregulatie, overmatig alcoholgebruik als gewoonte, of eet- en schermgedrag dat moeilijk te veranderen is. Ook in de bredere samenleving speelt middelengebruik een grote rol, het is zelfs deels genormaliseerd. Het kan tegelijkertijd leiden tot gezondheids- en welzijnsproblemen, sociale uitsluiting of afhankelijkheid. Als toekomstig zorgprofessional krijg je hier mee te maken. Deze bijeenkomst helpt je om dat genotsmiddelengebruik en verslavingsgedrag beter te begrijpen en er met een open, onderzoekende houding op te reflecteren.

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Taxonomie Leefstijl

Taxonomie voor community Leefstijl (edusources)

Document

Liesbeth Haverkort, Jannet de Jonge

2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden basis 2

Doelen groepsbijeenkomst Welbevinden: Deelnemers hebben (meer) inzicht in wat voor hen belangrijk is in hun leven wat hen motiveert om bepaald gedrag te veranderen Deelnemers hebben zicht op eigen proces van gedragsverandering, wat hierin bevorderende en belemmerende factoren zijn Deelnemers zien het belang van het hebben van kennis over veranderingsprocessen. Deelnemers zien de samenhang tussen de verschillende determinanten

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Gezond Bezig

De Hogeschool Utrecht (HU) ontwikkelt het GEZOND Bezig-programma, een unieke combinatie van leefstijlondersteuning voor burgers én leefstijlonderwijs voor studenten. In 2025 zal dit 20-weken durende traject voor mensen die hun leefstijl willen aanpassen starten én onderdeel zijn van meerdere HU-opleidingen. GEZOND Bezig wordt een programma waarin burgers werken aan hun welbevinden door middel van een gezondere leefstijl. “Leefstijl speelt een belangrijke rol in zowel de fysieke als mentale gezondheid. Binnen GEZOND Bezig vliegen we leefstijl in de breedte aan, het gaat niet alleen om voeding of bewegen, maar ook aan slaap, zingeving, eenzaamheid, geldzorgen en middelengebruik zal aandacht worden besteed. Het traject zal circa twintig weken duren, afhankelijk van het traject van de individuele deelnemer, en bestaan uit groepsbijeenkomsten en een persoonlijk buddysysteem. Tegelijkertijd is GEZOND Bezig ook een onderwijsmodule. We ontwikkelen scholing voor zowel docenten als studenten over leefstijl. Op basis van die kennis kunnen onze studenten vervolgens, onder begeleiding van docenten, deelnemende burgers met leefstijlwensen en -vragen ondersteunen.

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Materialen over schulden, armoede en schaamte

Een overzicht met links naar materialen over schulden, armoede, schaamte en compassie.

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Gezond Bezig - Beoordelingsindicatoren

Beoordelingsindicatoren voor het Gezond Bezig-traject.

Document

Liesbeth Haverkort

2025

Gezond Bezig - Introductiebijeenkomst deelnemers

Aan de slag met: • Gesprekstechnieken zoals ORBS (Open vragen, Reflecteren, Bevestigen, Samenvatten) en socratische gespreksvoering • Oefenen met een fictieve casus om je gesprekstechnieken toe te passen aan de hand van het positieve gezondheidsmodel • Netwerkanalyse: wie speelt een rol in het leven van de deelnemer en hoe kun je dat in kaart brengen? • Jouw persoonlijke leerdoelen: wat wil jij leren in dit traject en hoe houd je dat bij in Portflow? • Reflectie op communicatie: wat gaat je al goed af, en wat wil je verder ontwikkelen?

Document

Liesbeth Haverkort