Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (74)

…

HBO/WO

MBO

November 30, 2023

Storytelling - Ingrediënten van een verhaal

In deze video leggen we uit wat de ingrediënten zijn van een goed verhaal.

Video

Hogeschool Saxion

June 20, 2023

Kunst met een verhaal

Deze module hoort bij het thema 'Waste Land'. Dit thema staat onder andere in het teken van de volgende Sustainable Development Goal; SDG 12 verantwoorde consumptie en productie. De leerdoelen van deze module zijn: Je kunt uitleggen waar je op moet letten bij het verzamelen van afval dat je wilt gaan hergebruiken Je kunt vertellen wat jouw boodschap is met het kunstwerk dat je gaat maken Je kunt jouw kunstwerk presenteren

Secondary vocational educationWebsite

Green Office en Team Content Creation

August 4, 2020

Blue Zones

Dit digitale magazine verbindt het verhaal van Blue Zones aan de COVID-19 pandemie. De lessen uit de Blue Zones (een aantal gebieden in de wereld waar mensen lang leven en gezond oud worden) kunnen aanknopingspunten bieden om gezonder en langer te kunnen leven.

Website

Lowie Van Doninck

September 20, 2021

Drang naar Samenhang | #2 De kracht van het verhaal

Hoe komt het dat wij op kunnen gaan in de wereld van een verhaal? En dat we dit zelfs kunnen doen als de verhaalwereld heel ver afstaat van onze eigen wereld? Hoe verklaren we de enorme populariteit van fantasieverhalen zoals Lord of the Rings, Harry Potter, Star Trek, Star Wars en Game of Thrones? Aan de hand van recent psychologisch onderzoek bespreken Rolf en Anita antwoorden op deze vragen. Meer over de kracht van het verhaal vind je in de hoofdstukken 5 en 8 van het boek Drang naar Samenhang: De Psychologie van het Begrijpen. Meer over Need for Cognition wordt besproken in hoofdstuk 14. Over het situatiemodel wordt in verschillende hoofdstukken uitvoerig geschreven. Bronnen: Busselle, R., & Bilandzic H. (2009). Measuring narrative engagement. Media Psychology, 12(4), 321-347. DOI: 10.1080/15213260903287259 Dubourg, E., & Baumard, N. (2021). Why Imaginary Worlds?: The psychological foundations and cultural evolution of fictions with imaginary worlds. Behavioral and Brain Sciences, 1–52. https://doi.org/10.1017/S0140525X21000923https://doi.org/10.1017/S0140525X2100092 Green, M.C., & Brock, T.C. (2000). The role of transportation in the persuasiveness of public narratives. Journal of Personality and Social Psychology, 79(5), 701-721. DOI: 10.1037//0022-3514.79.5.701 Genoemde weblink: Reclame Google India

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

November 14, 2025

Verhaal 1: NT2-leerling in groep 1/2 regulier onderwijs

Leerkracht vertelt over een NT2-leerling in groep 1/2 regulier onderwijs, die de Nederlandse taal nog niet beheerst en moeite heeft met het volgen van de lesstof. Deze PowerPoint-presentatie dient als visuele ondersteuning voor lessen en begeleidingsmomenten voortvloeiend uit de verhalenbundel "Verhalen van kracht en kwetsbaarheid". Het doel van het boekje is om te inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen. Het boek sluit aan bij de Leerwegonafhankelijke Leeruitkomsten (LOL’s), en behandelt thema’s als pedagogisch handelen, didactisch handelen, professionele identiteit en onderzoekend handelen.

Presentation

Vera de Vries, Lotte Koning, Agnes Naber, Henderien Steenbeek, Elisa Kupers

October 11, 2022

Drang naar Samenhang |#41 Is wetenschap "ook maar een verhaal"?

In tijden van crisis - zoals de corona crisis - vertrouwen we op wetenschappelijk bewijs om onze koers te bepalen. Welke maatregelen moeten we wel en welke moeten we niet nemen? In de vorige aflevering hebben we besproken wat wetenschappelijk bewijs nu eigenlijk is. En hoe mensen op basis daarvan tot verschillende inzichten komen. Het is duidelijk dat we als maatschappij niet altijd ons voordeel doen met wetenschappelijke inzichten. Hoe komt dat en wat zijn suggesties voor verbetering? Aan de hand van recent psychologisch onderzoek proberen we deze vragen te beantwoorden. Muziek: Rolf Zwaan Bron Engebretsen, E., & Baker, M. (2022). Rethinking Evidence in Times of Pandemics: Scientific vs. Narrative Rationality and Medical Knowledge Practices. Cambridge University Press.

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

August 4, 2020

Blue Zones

In de wereld zijn vijf gebieden waar men aantoonbaar langer gezond blijft en langer leeft, Ikaria, een Grieks eiland, Loma Linda, een gebied te westen van Los Angeles, Nicoya, een streek in Costa Rica, Okinawa, een eiland ten Zuidwesten van Japan en tenslotte de hoger gelegen gebieden in Sardinië. In deze vijf gebieden – die men Blue Zones noemt - zijn dezelfde leefstijlpatronen terug te vinden. Gemiddeld hebben ze een levensverwachting van zeven jaar meer vergeleken met de Westerse samenleving en twaalf jaar meer gezonde levensverwachting. In dit digitale magazine bespreekt docent-onderzoeker drs. Lowie van Doninck van Avans Hogeschool demografische ontwikkelingen en prognoses naar de toekomst over levensverwachting, ziekte en gezondheid en legt het begrip salutogenese (oorzaken van gezondheid) uit. Tevens bekijkt hij wat er in de Blue Zones gebeurt. Aan bod komen factoren die invloed lijken te hebben op gezonder ouder worden en onderzoeken we hoe we van Nederland ook meer Blue Zone zouden kunnen maken.

Website

Lowie Van Doninck

November 14, 2025

Verhaal 3: een leerling in groep 8 regulier onderwijs met een oorlogstrauma

Leerkracht vertelt over ervaringen met een leerling in groep 8 regulier onderwijs met een oorlogstrauma. Deze PowerPoint-presentatie dient als visuele ondersteuning voor lessen en begeleidingsmomenten voortvloeiend uit de verhalenbundel "Verhalen van kracht en kwetsbaarheid". Het doel van het boekje is om te inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen. Het boek sluit aan bij de Leerwegonafhankelijke Leeruitkomsten (LOL’s), en behandelt thema’s als pedagogisch handelen, didactisch handelen, professionele identiteit en onderzoekend handelen.

Presentation

Vera de Vries, Lotte Koning, Agnes Naber, Henderien Steenbeek, Elisa Kupers

May 21, 2025

De kracht en macht van verhalen | Radboud Reflects Lecture van Kobie van Krieken en Dennis Kersten

Wat maakt een verhaal een krachtig en zelfs machtig middel om invloed uit te oefenen? Iedereen houdt van een goed verhaal. Of het nu gaat om een roman, een film of politiek betoog: van de spanning, ontroering en inspiratie van een goed verhaal kun je geen genoeg krijgen. Maar wanneer is een verhaal het juiste middel om bijvoorbeeld gedrag te veranderen? Welke macht heeft een goed verhaal? Leer van communicatiewetenschapper Kobie van Krieken en literatuurwetenschapper Dennis Kersten en denk verder over de impact van verhalen op jezelf en op de samenleving. De kracht en macht van verhalen | Lezingen en gesprek met communicatiewetenschapper Kobie van Krieken en literatuurwetenschapper Dennis Kersten | Woensdag 21 mei 2025 | 20.00 - 21.30 uur | LUX, Nijmegen | Radboud Reflects en Faculteit der Letteren

Audio

Kobie van Krieken, Dennis Kersten

2025

Beeldtaal

Deze lesactiviteit richt zich op het vertellen van een verhaal in foto’s. Het verhaal geeft een inkijkje in het leven van een student of leerling. Naast de foto’s is het verhaal aangekleed met audio (voice-over). De activiteit sluit aan bij het kerndoel ‘creëren met digitale technologie’ voor digitale geletterdheid en bij de kerndoelen ‘creatieve maak -en denk strategieën’ en ‘verbeelden en creëren” voor kunst en cultuur.

Document

Frank Coenders, Sanne Schoenmakers