Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (94)

…

HBO/WO

MBO

April 22, 2022

Inspiratiebox methodisch werken in de verpleeghuiszorg

In deze inspiratiebox voor methodisch werken in de verpleeghuiszorg vind je inspirerende voorbeelden en instrumenten die helpen cyclisch en systematisch te werken volgens de Plan, Do, Check en Act-cyclus (PDCA).

Website

Marieke Kurver, Rianneke Mulder

April 22, 2022

Achtergrondartikel methodisch werken

Deze verkenning beschrijft wat methodisch werken betekent in verpleeghuizen en hoe de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) kan worden toegepast op verschillende niveaus binnen de zorgorganisatie. Het document gaat in op methodisch werken in het zorgproces rond de bewoner, het leerproces van professionals, samenwerking binnen teams en besturende en ondersteunende processen. Ook worden belemmeringen voor methodisch werken in de praktijk besproken, zoals tijdsdruk, onvoldoende eenduidige werkwijzen, beperkte gebruiksvriendelijkheid van elektronische cliëntendossiers en onvoldoende ruimte voor reflectie en leren. De verkenning beschrijft zestien inzichten en aanbevelingen voor het versterken, borgen en verbeteren van methodisch werken, met aandacht voor persoonsgerichte en veilige zorg, kwaliteit, leren en verbeteren, professionele ontwikkeling en organisatorische randvoorwaarden.

Document

J. Mast, J. Havers, H. Mostert, M. Keulemans

October 11, 2020

Lesdidactiek werken met casuïstiek

In deze docentinstructie krijg je handreikingen hoe je in je onderwijsbijeenkomsten kunt werken met casuïstiek en wel zo dat dit aansluit bij de complexiteit en de zelfstandigheid die past bij de studiefase van de student. Deze opbouw van het werken met casuïstiek is gebaseerd op het 4CID model van Merrienboer1 (2017).

UASDocument

Frowine den Oudendammer

November 29, 2024

Libguide Referentiebeheer

Referentiebeheer is het systematisch verzamelen en ordenen van concrete bronnen en/of de bibliografische gegevens ('referenties') van bronnen, doorgaans ten behoeve van (her-)gebruik op een later tijdstip.Je kunt hierbij gebruik maken van een referentietool. Goed referentiebeheer stelt je in staat om effectiever en efficiënter te werken. Deze libguide bespreekt drie referentietools: EndNote, Zotero en Mendeley.

Website

Universiteitsbibliotheek Utrecht

February 1, 2024

Zoeken in PubMed : training Hanzehogeschool

In deze tutorial leer je stapsgewijs zoeken in de biomedische database PubMed.

UASDocument

Olga van Dijk

September 13, 2023

Zoeken in PubMed : training NHL Stenden

In deze tutorial leer je stapsgewijs zoeken in de biomedische database PubMed.

UASDocument

Olga van Dijk, Sonja de Haan, M Otter

August 1, 2017

Digitale dataverzameling veldwerk Berlijn en Wroclaw

Achtergrond Eerstejaars studenten Sociale Geografie en Planologie van de faculteit Geowetenschappen – Universiteit Utrecht, gaan om de twee jaar op een meerdaagse excursie naar Duitsland en Polen. Een van de onderdelen van de excursie is het veldwerk, waarbij studenten onderzoek doen naar gentrificatie. In het SURF-project Naar Buiten! werd onderzocht op welke manier digitaal online lesmateriaal, de dataverzameling en de nabespreking van het veldwerk kon verbeteren. Doel en opzet Tijdens het veldwerk onderzochten studenten de gentrificatie in twee verschillende wijken: een wijk in Berlijn en een wijk in Wroclaw. Studenten gingen in groepjes van vier op pad. De afgelopen jaren merkten de docenten tijdens het veldwerk dat het lastig was om een goede nabespreking aan het veldwerk te koppelen en diepgaande feedback te geven, omdat docenten niet goed op de hoogte waren van de observaties die studenten hadden gedaan. Daarnaast was het lastig om studenten systematisch onderzoek te leren doen. In het project Naar Buiten! werd onderzocht of het toevoegen van digitaal lesmateriaal en digitaal dataverzameling het veldwerk kon verbeteren en bovenstaande knelpunten kon oplossen. Binnen het project Naar Buiten! van de faculteit Geowetenschappen kon het veldwerk herontwikkeld worden. In het vernieuwde veldwerk maken studenten gebruik van tablets waarop ze kaartmateriaal raadplegen en waarmee ze digitale data verzamelen die gebruikt kan worden bij een nabespreking. Evaluatie en conclusie Het veldwerk is in juni 2017 uitgevoerd door 32 studenten en geëvalueerd met behulp van observaties door docenten tijdens de excursie, een vragenlijst ingevuld door alle studenten en een interview met de docenten van het vak. Digitaal data verzamelen motiveert studenten om actief aan de slag te gaan en stimuleert studenten om systematisch onderzoek te verrichten. Door het inzetten van digitale dataverzamelingsmethoden is het mogelijk om als docent meer gedetailleerde feedback te geven aan studenten en meer diepgang in de nabespreking te krijgen. De ervaringen die we tijdens het ontwikkelen van dit veldwerk hebben opgedaan, zijn gezien de positieve evaluatieresultaten ook waardevol voor andere excursies binnen en buiten de faculteit Geowetenschappen.

Document

Author unknown

January 5, 2021

Testen van VR Ontwerpprincipes voor het leren presenteren in een Virtual Reality Lab

Opleidingen willen graag weten hoe ze belangrijke competenties, zoals het leren presenteren, zo effectief en efficiënt mogelijk kunnen trainen. Mondeling presenteren is voor vele professionals een belangrijke vaardigheid. Toch blijken (young) professionals niet altijd te beschikken over de gevraagde competenties. Bovendien ervaren zij dit als een van de meest prominente angsten in sociale situaties. De in deze good practice beschreven vernieuwingen zijn gericht op het realiseren van de meerwaarde die bereikt kan worden met het inzetten van Virtual Reality. In Virtual Reality kunnen studenten (1) vaardigheden trainen afgestemd op hun eigen leerdoelen (gepersonaliseerd), (2) wanneer zij maar willen oefenen (just-in-time) en (3) net zo vaak oefenen én feedback krijgen als zij nodig hebben. Hierbij zijn field experimenten opgezet in het voortgezet én hoger onderwijs. Deze waren gericht op het testen van de effectiviteit van instructies, oefeningen en feedbackprocessen, met als doel om deze innovatie te optimaliseren. Project: Personal Presentation Trainer Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT - Zone Evidence-informed onderwijsinnovatie met ICT

Document

Stan van Ginkel

September 11, 2025

Docenthandleiding: Leefstijl, preventie en voorlichting

Deze module biedt inzicht in het bevorderen van een gezonde leefstijl en het voorkomen van ziekten. De vaardigheden die in deze module geleerd worden, stellen leefstijlprofessionals in staat effectieve interventies te ontwerpen en toe te passen die bijdragen aan het herstel van gezondheid en het bevorderen van een gezonde leefstijl. Als professional beweeg je je in een maatschappij en zorgsector, waarin het denken in termen van zorg en ziekte verschuift naar denken in gedrag en gezondheid. Wellicht draag je bij aan het bevorderen van gezondheid van mensen door het ondersteunen van hun zelfmanagement. Waar mogelijk betrekt je de naasten en/of mantelzorg actief en waar mantelzorg ontbreekt, legt je contact met- of initieert je een sociaal netwerk rondom de patiënt. Je houdt daarbij rekening met de individuele mogelijkheden, fysieke (leef)omgeving, sociale relaties, cultuur en leefstijl. Met behulp van gezondheidsmodellen en de eerste vier stappen van Intervention Mapping (IM) zullen evidence-based interventies ontwikkeld worden. Deze module bestaat uit twee leerlijnen, de theorie- & toepassingslijn en een themalijn met daarin o.a. communicatieve vaardigheden lessen. De theorie- & toepassingslijn bestaat uit 8 bijeenkomsten waarin de studenten werken aan het toepassen van de stappen van intervention mapping. De themalijn bestaat uit 6 bijeenkomsten waarin de studenten eerst naar hun eigen gedrag kijken en vervolgens oefenen met hun gespreksvaardigheden t.a.v. het ondersteunen van een zorgvrager bij een gedragsverandering.

Document

Serena van der Kaaij

October 11, 2022

Verpleegtechnische vaardigheden - opdracht wondanalyse

Zoek een wond, beoordeel deze systematisch en stel elkaar vragen.

UASDocument

L. Lambooij