Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (39)

HBO/WO

MBO

April 2, 2026

Powerpoint vaktenenen Scheepstimmerman

De leerling kan een technische schets maken die zowel de vorm als de constructie van een ontwerp duidelijk weergeeft, door gebruik te maken van basistechnieken zoals isometrisch opzetten, ware vormen construeren, zichtbaar/niet‑zichtbare lijnen tekenen en arceren.

Presentation

Ruben Jobse

November 3, 2025

Prototyping

In deze kennisclip wordt het creatieve proces van schetsen en prototypen uitgelegd aan de hand van een inspirerend voorbeeld: een “notitie-e-reader” genaamd Icebreaker. De spreker laat zien hoe een schets helpt om ideeën tastbaar te maken, beter te communiceren en feedback uit te lokken. Daarna wordt uitgelegd hoe prototyping werkt binnen het Double Diamond-model — van low- tot high-fidelity ontwerpen — en hoe testen en itereren leiden tot verbeterde oplossingen, zoals bij de slaaprobot Somnox. De boodschap: durf te tekenen, te proberen en te falen — dat is de kern van creative confidence.

Video

Hogeschool Saxion

September 23, 2025

Juf, is het ook goed als ik het zo doe?

Blog Iedereen heeft talent — als je het op de juiste manier weet te benaderen. Nieuwsgierigheid, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossend vermogen zijn daarbij sleutelvaardigheden. In onze blogs delen auteurs inzichten, werkvormen en praktijkvoorbeelden die lerarenopleiders, leerkrachten en docenten kunnen inspireren. Acht jaar onderzoek samengebracht in een duurzame bron van kennis en inspiratie.

Document

Ineke Haakma, Linda Hendriks

March 13, 2025

Powerpointpresentatie Vaktekenen

Presentatie vaktekenen

Presentation

Ruben Jobse

January 17, 2025

Kunsteducatie, creativiteit en de rol van autonomie

Het doel van dit artikel is om een brede visie te schetsen op creativiteit in de kunsteducatie en het belang van autonomie voor leerlingen daarin. Eerst bespreken we de verschillende definities van het begrip creativiteit in de literatuur. Vervolgens lichten we onze bredere en dynamische visie op creativiteitsontwikkeling toe. Hoewel creativiteit in de literatuur vaak geassocieerd wordt met creatief denken, bespreken we in dit artikel dat creativiteit niet alleen een zaak is van het hoofd maar ook van het lichaam en van de omgeving. In die leeromgeving spelen leerkrachten een cruciale rol. We gaan in op de wederkerige relatie tussen creativiteit en motivatie bij leerlingen en de autonomie-ondersteuning door leerkrachten om het creatieve denken en handelen van leerlingen in de kunsteducatie te stimuleren. We bespreken zowel de verbale als de non-verbale aspecten van het ondersteunen van de creatieve autonomie van leerlingen. Vervolgens maken we aan de hand van praktische voorbeelden de vertaling naar de onderwijspraktijk. Tot slot doen we aanbevelingen voor de beroepspraktijk en de lerarenopleidingen.

Document

Ineke Haakma, Linda Hendriks

January 17, 2025

Het butterfly-effect van taal of: een dynamische visie op taaldidactiek

De theorie van de complexe dynamische systemen heeft inmiddels ook in het taalonderzoek een plek gekregen. Deze bijdrage is bedoeld als een verkennende studie van een dynamische visie op taaldidactiek. Om te beginnen schetsen we aantal kernbegrippen uit de theorie van complexe dynamische systemen besproken in relatie tot taaldidactiek. Vervolgens illustreren we de theorie aan de hand van de interactie tussen een jong kind (4;11 jr) en een volwassene in een taakje waarin het kind Karolien speelgoeddieren probeert te classificeren. Met behulp van autonomie-ondersteunende, onderzoekende vragen van de volwassene maakt de leerling in een cyclisch proces belangrijke leerstapjes in haar taalontwikkeling. Een belangrijk thema hierbij is de wijze waarop taal zich als een vlinder uit de bekende ‘butterfly-metafoor” zich door verschillende ecosystemen van Karolien beweegt. Hierdoor ontwikkelt betekenis zich bij haar idiosyncratisch tot een krachtig linguïstisch, dynamisch systeem. Een ander thema is de dynamische rol van suprasegmentele informatie (= s.s.i.: rijm, ritme, klemtoon, zinsmelodie). Als onderdeel van het dynamische fonologische systeem draagt s.s.i bij aan de leerbaarheid van taalstructuur. Aansluitend bespreken we de dynamische ontwikkeling van het leren lezen en schrijven op de impact van geletterdheid in onze samenleving. In de voorlaatste paragraaf van deze bijdrage brengen we deze theoretische verkenning in de praktijk aan de hand van een aantal aanbevelingen.

Document

Herman Veenker

January 1, 2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden basis 2

Doelen groepsbijeenkomst Welbevinden: Deelnemers hebben (meer) inzicht in wat voor hen belangrijk is in hun leven wat hen motiveert om bepaald gedrag te veranderen Deelnemers hebben zicht op eigen proces van gedragsverandering, wat hierin bevorderende en belemmerende factoren zijn Deelnemers zien het belang van het hebben van kennis over veranderingsprocessen. Deelnemers zien de samenhang tussen de verschillende determinanten

Document

Liesbeth Haverkort

January 1, 2025

Gezond Bezig - Kennismaking studenten

In deze module ga je samen met studenten uit andere zorgopleidingen (zoals huidtherapie, mondzorg en verpleegkunde) aan de slag met het begeleiden van een deelnemer in een leefstijltraject. Denk aan thema’s zoals gezonder eten, meer bewegen, beter slapen en omgaan met stress. Je werkt in duo’s en leert hoe je vanuit jouw eigen vakgebied én in samenwerking met anderen iemand écht kunt ondersteunen. Dat vraagt niet alleen om vakkennis, maar ook om goede communicatie, afstemming en inzicht in elkaars expertise.

Document

Liesbeth Haverkort

January 1, 2025

Daar kom ik mijn bed voor uit - Welbevinden basis 1

Doelen groepsbijeenkomsten Welbevinden: Deelnemers hebben (meer) inzicht in wat voor hen belangrijk is in hun leven; Deelnemers hebben inzicht in het belang van ‘zinvol leven’ in relatie tot hun leefstijl traject. Deelnemers kunnen op basis van wat voor hen van belang is in hun leven een doel of doelen formuleren voor hun leefstijl traject; Deelnemers hebben inzicht in hoe voor hen lichamelijk, geestelijke en sociaal welbevinden samenhangt Deelnemers hebben mogelijk een eerste actie geformuleerd

Document

Liesbeth Haverkort

January 1, 2025

Muziek en programmeren [docentenhandleiding]

Je kan muziek op verschillende manieren representeren: je kan muziek laten horen, aan de hand van een opname. Maar je kan muziek ook opschrijven, bijvoorbeeld in notenschrift. Maar, je zou ook een programma kunnen schrijven in Scratch of met de microBit. Of met Song-Maker. Eigenlijk kun je muziek op heel veel verschillende manieren representeren. Elke manier van muziek representeren heeft zijn eigen manieren. Hoe kun je verschillen in toonhoogte, ritme, ‘gevoel’, structuur en herhaling in elke representatie herkennen?

Document

Hylke Faber, Wieger Dijkstra