Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (10)

HBO/WO

MBO

March 9, 2026

Waarom doe je online impulsaankopen

Een uitleg over waarom mensen online impulsaankopen doen, waarbij wordt ingegaan op het beloningssysteem in het brein, de rol van dopamine en de manieren waarop webshops tijdsdruk, schaarste en beïnvloeding inzetten om snelle aankoopbeslissingen uit te lokken.

Video

Team Content Creation

March 3, 2026

Leeractiviteit klimaatethiek - stellingen om over te debatteren

Leeractiviteit om met studenten een debat te voeren rondom klimaatethiek mede met behulp van het model van Kohlberg. De leerdoelen zijn gestoeld op 'Bespreken van en oordelen over morele problemen' van het 'HBO-model'.

Presentation

Roy Peeters

March 3, 2026

Leeractiviteit Klimaatethiek – 3 vragen om over na te denken

Leeractiviteit om met studenten een drietal vragen te bespreken rondom klimaatethiek in een klimaatsupermarkt. De leerdoelen zijn gestoeld op 'Herkennen en bespreken van morele problemen / situaties van het 'HBO-model'.

Presentation

Roy Peeters

July 19, 2024

RElastiCity: een stedelijk veerkrachtig spel

NOTE: This is the Dutch version of RElastiCity: An urban resilience game. It includes showcases of actual use in real world settings (including in the Healthcare Domain). For the English version of the game, please see the related materials. Spellen zijn veilige plekken waar spelers vrij kunnen experimenteren met complexe en onzekere besluiten. RElastiCity is een spel over stedelijke veerkracht. In dit spel zijn de spelers verantwoordelijk voor de veerkracht van een stad, ze moeten de stad beschermen tegen spanningen en de stad aanpassen om meer veerkrachtig te maken. Op deze manier ervaren de spelers de keuzes die gemaakt moeten worden en de consequenties van deze keuzes. In deze versie van het spel wordt een fictieve stad gesimuleerd: een stad dat vergelijkbaar is met een gemiddelde West-Europese (Nederlandse) stad. Het is ook mogelijk om het spel te personaliseren naar een andere stad in de wereld. In de documenten kan je een Engelse facilitator handleiding vinden voor docenten over hoe je het spel kan gebruiken en voorbereiden. Je kan ook een Nederlandse versie van de spelregels die de regels in detail uitleggen en gegeven kan worden aan de spelers (in principe kunnen ze het spel spelen zonder facilitator). Je kan hier ook de print-and-play materialen voor het spel in het Nederlands vinden: algemene materialen A3-formaat, algemene materialen A4-formaat en de materialen set voor de systemen “Bebouwde Omgeving”, “Stedelijk Water”, “Transport”, “Energie” en “Zorg”. Voor achtergrondinformatie van het spel kan je de systeemanalysis rapporten vinden in het Engels (Basis en Zorgsysteem: Basis omvat alle systemen, behalve het Zorgsysteem). Afgezien van het Nederlandse basisspel inclusief de uitbreiding “Zorg”, kan je ook je eigen content ontwikkelen. In de facilitator handleiding kan je suggesties en ideeën vinden. Je kan de “Leeg Materialen” set gebruiken voor je eigen kaarten. Leerdoelen Na het spelen van het spel: ⁃ Begrijpen deelnemers de verschillende perspectieven van veerkracht en hoe deze “key performance indicators” en besluitvorming beïnvloeden. ⁃ Ervaren deelnemers de impact van rampen op de omgeving van het systeem. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op rampen. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op andere systemen (contra-intuïtieve effecten): a. Effect van een maatregel tijdens het implementeer en onder normale condities, b. Effect van een maatregel om tegen één ramp te beschermen terwijl een andere ramp plaatsvindt. ⁃ Ervaren deelnemers hoe ze crisispreventie en adaptatie moeten organiseren. Het basisspel is voornamelijk ontwikkeld voor techniek studenten (hoger onderwijs) als introductie in het onderwerp veerkracht. Dit spel kan een onderdeel zijn van een vak over veerkracht of het onderwerp veerkracht binnen een vak. Omdat de focus op techniek ligt, is de inhoud van het spel meer gefocust op technische uitdagingen en minder op maatschappelijke problemen. De uitbreiding “Zorg” van RElastiCity is ontwikkeld met en voor Veiligheidsregio Utrecht. Het zorgsysteem is natuurlijk een groot en complex systeem. Hier is de keuze gemaakt om vooral te richten op de crisis van infectieziekten verspreiding en gedeeltelijk de maatschappelijk problemen hierbij mee te nemen (zoals bijvoorbeeld nepnieuws), omdat deze crisis het meest waarschijnlijke is dat (weer) gebeurd. Voor meer informatie over de systeemanalyse kan je de systeemanalyse rapport “240408 System analyses report_zorgsysteem” lezen. In een breder perspectief kan het spel ook gebruikt worden voor professionele training, een onderzoeksproject over veerkracht of elk ander geïnteresseerde groep van spelers. De inhoud van het spel kan aangepast worden om geschikter te zijn met een specifieke stad of ander gebied van interesse. Meer informatie over het gebruik en de aanpassing van het spel kan gevonden in de Engelse facilitator handleiding. Credits: het basisspel is ontwikkeld en ontworpen door de TU Delft gamelab (website: https://seriousgaming.tudelft.nl/). De uitbreiding “Zorg” is ontwikkeld met Veiligheidsregio Utrecht.

Document

Geertje Bekebrede, Gracia Bovenberg-Murris, Michelle de Smit

February 15, 2022

Minor Fit4life #3 – Positieve Gezondheid en Leefstijl over schulden

Hoe geldzorgen en schulden ontstaan en waarom arme mensen domme dingen doen. Tips voor coaches, hulp- en dienstverleners om geldzorgen of schulden bij mensen vroeg te signaleren en bespreekbaar te maken.

Video

Hogeschool Saxion

March 9, 2020

Innovatie in de zorg

Werk of studeer je in de zorg? Dan weet je dat de zorg nooit stil staat. Niet alleen op het gebied van patiëntenzorg, maar ook op het gebied van verandering. Het doel is dat zorg effectiever en efficiënter wordt geleverd. Zeker gezien de schaarste op de arbeidsmarkt is dit een wenselijke ontwikkeling. Innovaties op technologisch gebied kunnen een antwoord zijn om aan de toenemende zorgvraag te voldoen. Zorgverleners moeten echter wel om kunnen gaan met de verschillende innovaties en het niet als bedreiging zien. Waarom innoveren? Het Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) zegt hierover: 'voor veel branches geldt: stilstand is achteruitgang. Het keuzedeel ‘Inspelen op innovaties’ beoogt beroepsbeoefenaren beter in staat te stellen in te spelen op trend en ontwikkelingen in een (aanpalende) branche en is daarmee relevant voor de arbeidsmarkt.' Anders gezegd: je moet innoveren om je aan te passen aan alle veranderende omstandigheden. Je moet mee veranderen, omdat je anders achter gaat lopen. Trainingsduur: Oplopend tot 240sbu (afhankelijk van gekozen variant, zie Inleiding). Aan de hand van actieve opdrachten leer je het innovatieproces toepassen in de praktijk. Je kunt de cursus begeleid en onbegeleid volgen. De begeleide variant is op dit moment alleen beschikbaar voor studenten van het Hoornbeeck College. Voorbereiding Deze cursus is geschikt voor verzorgenden niveau 3 (in opleiding) en verpleegkundigen niveau 4 (in opleiding) binnen de diverse werkterreinen van de zorg. All You Can Learn is het gratis open leerplatform binnen Zorg & Welzijn! Op het online leerplatform van All You Can Learn wordt een groeiend aantal leerinhouden aangeboden die je allemaal gratis kunt volgen! Het enige dat je moet doen is je eenmalig inschrijven en een account aanmaken via https://my.allyoucanlearn.eu/auth/default/login Leerdoelen Na het volgen van deze module heb je beter inzicht op het gebied van innovaties, zie je kansen voor innovaties in jouw praktijk en kun je daar actief mee aan de slag.

UASWebsite

Author unknown

February 12, 2020

Minicollege medische ethiek en zorgethiek

Leerdoelen. Je kunt: de vier principes benoemen binnen de medische ethiek. aangeven welke hiervan uit de Hippocratische traditie komen en welke modern zijn. Vier fases van “zorgen” benoemen zoals gedefinieerd door Joan Tronto. Benoemen welke morele waarden volgen uit elke afzonderlijke fase van zorgen. Benoemen wat de verschillen zijn tussen medische ethiek en zorgethiek.

UASPresentation

Author unknown

February 12, 2020

Minicollege Rechtvaardigheid en schaartste - ethiek

Minocollege ethiek. Leerdoelen: je kunt uitleggen wat het principe van rechtvaardigheid in de zorg betekent. de invloed van schaarste op functionele verantwoordelijkheid uiteenzetten. de invloed van schaarste op professionele verantwoordelijkheid uiteenzetten. de invloed van schaarste op individuele verantwoordelijkheid uiteenzetten.

UASPresentation

Author unknown

December 17, 2019

Beroepswaardenspel deel A

In deze powerpoint presentatie is de tekst van de beroepscode verwerkt. De docent kan deze afdrukken, 2 dia's op één pagina, dubbelzijdig. Als je de dia's uitknipt, dan heb je deel A van het beroepswaardenspel. In deel B staat beschreven hoe je deze kaarten kunt gebruiken.

UASPresentation

Author unknown

January 1, 2017

Making medicine out of waste : the solution for creating a biobased economy?

Hoe gaan we om met de schaarste van grondstoffen? Zijn daar andere alternatieven voor te bedenken?

Website

J. Bloemhof