June 19, 2026
Wikiwijs
Tim Hageman, Carli Kleijnen, Alen Seuntiëns, Wesley Xu, Job Leenders, Senna van den Nieuwenhof, Daan van den Boomen
September 24, 2025
Het zoeken naar informatie doen we allemaal, elke dag. En toch is het gericht zoeken soms best lastig! Daarom leggen we hier in duidelijke stappen uit waar je op kunt letten. Boordevol tips!
Irene Rolfes, Elvira Leufkens, Mirjam Uijlenbroek, Sterre Verhoeve, Johanna Krijnsen
January 8, 2024
Natalie Visser
February 24, 2021
Bij Hogeschool Rotterdam was van 2018 tot 2023 ruimte voor docenten om te experimenteren met taal in hun onderwijs. In WERKplaats Taal kregen docenten de tijd en de ondersteuning om te onderzoeken op welke manier zij taalonderwijs kunnen aanbieden bij hun eigen opleiding en om hiermee te experimenteren. Het doel van WERKplaats Taal was om de manier te verbeteren waarop in de opleiding gewerkt wordt aan de taalvaardigheid van studenten. In 2019 is praktijkonderzoek gedaan naar de ervaringen van deelnemers aan WERKplaats Taal. Door bij deelnemers van WERKplaats Taal te onderzoeken welke activiteiten zij ondernemen en welke succesfactoren en belemmeringen zij ervaren, krijgen we beter inzicht in de manier waarop er in de praktijk gewerkt kan worden aan taalbeleid. Daar kunnen andere opleidingen van leren. Bovendien kunnen de succes- en faalfactoren bijdragen aan een verbetering van de projectorganisatie, zowel voor WERKplaats Taal als voor andere onderwijsinnovatieprojecten.
Evelyne van der Neut
January 15, 2021
In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. Dit derde college staat in het teken van het schrijven van een inleiding. In dit college worden onderdelen als de cliënt beschrijving, beschrijving van de doelgroep en het theoretisch kader aan de hand van voorbeelden inzichtelijk gemaakt. Verder wordt er uitleg gegeven over het doen van literatuurstudie, het formuleren van een doelstelling en het afbakenen van begrippen binnen het onderzoek. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)
Liesbeth Bosgraaf
Deze studiehandleiding is gericht op het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Het gaat om een beschrijving van de lesstof met daarin de verwachte leeruitkomsten, opdrachtbeschrijving, overzicht van de inhoud van de colleges en de scoring rubric voor de beoordeling van het uiteindelijke onderzoeksontwerp. Aan deze studiehandleiding zijn acht colleges gekoppeld. Zes colleges zijn als powerpointpresentaties toegevoegd. De laatste twee colleges zijn colleges gericht op open inbreng. Het gaat in deze studiehandleiding om het opzetten van een mini N=1 onderzoeksontwerp ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoek dat in de afstudeerfase uitgevoerd wordt. Deze lesstof wordt aangeboden in het eerste semester van het tweede studiejaar. In het tweede semester zijn de lessen gericht op het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport. (hoofdfase)
January 1, 2021
In deze studiehandleiding wordt ingegaan op het praktijkgerichte onderzoek dat de bachelor student Vaktherapie aan het eind van zijn opleiding binnen de HAN verricht. Er wordt ingegaan op de context van het onderzoek, de te behalen eindkwalificaties en leerdoelen van dit opleidingsdeel. De wijze waarop begeleiding plaatsvindt, onderwijsvorm en de te nemen stappen door de student worden beschreven. Een bijlage bevat een draaiboek voor de student om onderzoek te doen.
Judith Boessen, Mathilde Akse, Astrid Timman, Jan de Lange
October 1, 2020
De opdracht leidt tot een zeer gedegen analyse van een interventie en de verantwoording van gemaakte keuzes voor verbetering aan de hand van evidence-based literatuur en practice. De opdracht kan zowel in binnenschools onderwijs worden uitgevoerd, als tijdens praktijkleren, op basis van kritische vragen over een of meer interventies.
Vakgroep Onderzoekend vermogen
September 29, 2020
In de tweede helft van hun opleiding doen studenten literatuurstudies, onderzoek, schrijven aanbevelingen, ontwikkelen in projectmatig werken, leiderschap en innovatief vermogen. In dit kader wordt dit college Implementatie gegeven.
Aline Zaaijer-Voorhoeve
September 11, 2020
Een opdracht waar de student een aantal weken mee bezig is en dat resulteert in een advies hoe de zorgverlening aan een individuele zorgvrager verbeterd ka nworden. De student werkt tijdens zijn stage (1 of 2) aan deze opdracht.
Blokteam Praktijkleren