Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (25)

HBO/WO

MBO

September 23, 2026

Pijler 3.2 Digitale content aanpassen en combineren

In deze e-learning leer je hoe je bestaande digitale content kunt aanpassen, verbeteren en combineren tot nieuwe content die beter aansluit bij je doel en doelgroep. Dit is de tweede e-learning (2/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 3, deze e-learning is voor competentie 3.2. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over het verschil tussen content aanpassen en content combineren, en verschillende voorbeelden waarin je ziet hoe je van een bronbestand naar een eindproduct komt en hoe je een tekst herschrijft voor een poster. Daarna oefen je zelf: je combineert verschillende soorten content tot een duidelijke video voor een concrete situatie. Er is ook een samenvatting met tips. Leerdoelen 1: Je weet hoe je bestaande digitale content kunt aanpassen en verbeteren. Leerdoel 2: Je kunt verschillende soorten content combineren tot een nieuw, samenhangend eindproduct. Geschatte studieduur: 15 minuten

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 23, 2026

Pijler 2.5 Jouw digitale identiteit

In deze e-learning leer je wat je digitale identiteit is en hoe je bewust een online profiel opbouwt dat past bij jouw doelen, met aandacht voor kansen, risico's en privacy-instellingen. Dit is de vijfde e-learning (5/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.6. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, een animatie over digitale identiteit en een oefening waarin je je eigen online profiel checkt. Daarna bepaal je zelf je doel en platformkeuze, oefen je met praktijkvoorbeelden van kansen en risico's op social media en LinkedIn, en beoordeel je een profielfoto, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips over privacy-instellingen. Leerdoel: • Je kunt bewust jouw online profiel vormgeven en beheren, passend bij jouw doelen. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 21, 2026

Pijler 2.1 Gebruik je het juiste kanaal?

In deze e-learning leer je hoe je het juiste communicatiekanaal en de juiste toon (formeel of informeel) kiest voor werk of stage. Dit is de eerste e-learning uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.1. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje en een poll over stellingen rond kanalen. De oefeningen gaan over de formele en informele kenmerken en de meest gebruikte kanalen. Je oefent zelf: met het keizen van het juiste kanaal bij verschillende situaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt het juiste kanaal en de juiste toon (formeel of informeel) kiezen, afgestemd op de ontvanger, situatie en werkcultuur. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 21, 2026

Pijler 2.5 Hoe gedraag je jij online?

In deze e-learning leer je wat nettiquette is en hoe je online netjes, duidelijk en respectvol communiceert, ook in lastige situaties op school, stage of werk. Dit is de vierde e-learning (4/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.5. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, de regels van nettiquette, wat je wel en niet deelt online, en hoe emoji's voor misverstanden kunnen zorgen. Je oefent zelf met praktijksituaties, waaronder een chatgesprek met een stagebegeleider, gevolgd door directe feedback, uitleg en tips, en een samenvatting van de belangrijkste punten. Leerdoel: Je weet hoe je online in verschillende situaties netjes, duidelijk en passend communiceert. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 21, 2026

Pijler 2.4 Digitaal samenwerken

In deze e-learning leer je hoe je slim en overzichtelijk digitaal samenwerkt: met de juiste tools, duidelijke afspraken en heldere rollen en rechten. Dit is de derde e-learning (3/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.4 (2.3 valt onder burgerschap). De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, herkenbare situaties waarin samenwerken misgaat, oefeningen waarin je de juiste tool kiest voor een doel (zoals Whiteboard, Word, Teams en OneDrive), een video over versiegeschiedenis en een quiz over rollen en rechten bij het delen van documenten. Daarna oefen je zelf met een afsprakenchecklist en praktijksituaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt slim digitaal samenwerken door de juiste tools te kiezen, duidelijke afspraken te maken en rollen en rechten goed in te stellen. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 21, 2026

Pijler 2.2 Respect voor auteursrecht

In deze e-learning leer je wat auteursrecht is, hoe het ontstaat en bij wie het meestal ligt, aan de hand van voorbeelden met foto's, tekst en muziek. Dit is de tweede e-learning (2/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.2. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje en meerkeuzevragen over auteursrecht bij foto's, tekst en muziek en een hotspotpagina met de verschillende Creative Commons-licenties. Daarna oefen je zelf met praktijksituaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met de belangrijkste punten over auteursrecht. Leerdoel: Je weet wat auteursrecht is, wanneer het ontstaat en wie meestal het auteursrecht heeft op een werk. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

September 21, 2026

Pijler 1.1 Zo vind je wat je zoekt in 3 stappen

In deze e-learning leer je in drie stappen hoe je effectiever zoekt naar informatie: het kiezen van goede zoektermen, het zoeken op de juiste platforms en het toepassen van handige filters. Dit is de tweede e-learning (2/6) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 1, deze e-learning is voor competentie 1.1. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, een video en een hotspotpagina waarin je de voor- en nadelen van verschillende zoekplatforms ontdekt. Daarna oefen je zelf: je formuleert zoektermen voor een casus, kiest platforms, en beantwoordt een meerkeuzevraag over het gebruik van filters, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt in drie stappen (zoektermen, platforms, filters) gerichter zoeken naar relevante en betrouwbare informatie. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

June 6, 2026

E-learning Pijler 2.2 Respect voor auteursrecht

In deze e-learning leer je wat auteursrecht is, hoe het ontstaat en bij wie het meestal ligt, aan de hand van voorbeelden met foto's, tekst en muziek. Dit is de tweede e-learning (2/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.2. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje en meerkeuzevragen over auteursrecht bij foto's, tekst en muziek en een hotspotpagina met de verschillende Creative Commons-licenties. Daarna oefen je zelf met praktijksituaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met de belangrijkste punten over auteursrecht. Leerdoel: Je weet wat auteursrecht is, wanneer het ontstaat en wie meestal het auteursrecht heeft op een werk. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

June 6, 2026

E-learning: Pijler 2.1 Gebruik je het juiste kanaal?

In deze e-learning leer je hoe je het juiste communicatiekanaal en de juiste toon (formeel of informeel) kiest voor werk of stage. Dit is de eerste e-learning uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.1. De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje en een poll over stellingen rond kanalen. De oefeningen gaan over de formele en informele kenmerken en de meest gebruikte kanalen. Je oefent zelf: met het keizen van het juiste kanaal bij verschillende situaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt het juiste kanaal en de juiste toon (formeel of informeel) kiezen, afgestemd op de ontvanger, situatie en werkcultuur. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

June 6, 2026

E-learning Pijler 1.1 Zo vind je wat je zoekt in 3 stappen

In deze e-learning leer je in drie stappen hoe je effectiever zoekt naar informatie: het kiezen van goede zoektermen, het zoeken op de juiste platforms en het toepassen van handige filters. Dit is de tweede e-learning (2/6) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 1, deze e-learning is voor competentie 1.1. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, een video en een hotspotpagina waarin je de voor- en nadelen van verschillende zoekplatforms ontdekt. Daarna oefen je zelf: je formuleert zoektermen voor een casus, kiest platforms, en beantwoordt een meerkeuzevraag over het gebruik van filters, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt in drie stappen (zoektermen, platforms, filters) gerichter zoeken naar relevante en betrouwbare informatie. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten