Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (16)

HBO/WO

MBO

February 27, 2026

Maatschappelijke opgavenspel

Grote maatschappelijke vraagstukken zoals klimaatverandering, digitalisering en sociale ongelijkheid vragen om een nieuwe benadering van onderwijs: één waarin kennisdeling, samenwerking en maatschappelijke verantwoordelijkheid centraal staan. Het spel stimuleert disciplineoverstijgend, creatief denken en sluit aan bij wereldgericht onderwijs en de oproep tot maatschappelijke betrokkenheid in het onderwijs. Het Maatschappelijke Opgavenspel is een coöperatief ontwerpspel dat is ontwikkeld om onderwijsprofessionals, lectoren, docenten, studenten en onderwijsontwikkelaars op een gestructureerde en creatieve manier te laten samenwerken aan het ontwerpen van onderwijs dat inspeelt op urgente, complexe maatschappelijke vraagstukken.

Website

I. Vrouwe

February 3, 2026

Ethiek - van denken naar doen

Na het volgen van de presentatie weet de student onder andere: wat ethische spanningsvelden zijn, is de student in staat om te reflecteren op de eigen gedachtegang en luistert met een open houding naar de ander. De PowerPoint bevat een docentinstructie en een lesinhoud.

Presentation

Freek Verkade

September 11, 2025

Docentenhandleiding: Cultuursensitief werken als zorgprofessional

Het programma Cultuursensitief werken als zorgprofessional gaat in op wat cultuursensitief werken binnen de zorg en het sociaal domein inhoudt, waarom het van cruciaal belang is om cultuursensitief te werken en hoe professionals cultuursensitief kunnen werken. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de uitdagingen waar zorgprofessionals mee te maken kunnen krijgen, en wordt er stil gestaan bij concrete strategieën om effectieve en inclusieve zorg te bieden. Met als doel dat een (aankomend) zorgprofessional een bijdrage kan leveren aan het bevorderen van gezondheid en welzijn voor alle individuen, ongeacht hun culturele achtergrond. Beschrijf kort de inhoud van het leermateriaal]

Document

Marieke Gans

July 14, 2025

Het Vlak - dialoog

Het Vlak is een creatieve, gemodereerde dialoogvorm waarbij in kleine groep (max 15) in een gesprek van 30-45 minuten samen een situatie of onderwerp onderzocht en verbeeld wordt via objecten. Onder begeleiding van een moderator (ver)plaatsen deelnemers objecten, terwijl ze reflecteren op wat ze zien en ervaren. Er wordt niet toegewerkt naar een oplossing, maar naar een gezamenlijke verkenning van de complexiteit van de situatie en verschillende perspectieven hierop. In een nagesprek reflecteren deelnemers op zowel de inhoud als de vorm van het gesprek. Het Vlak is geschikt om complexe of gevoelige onderwerpen bespreekbaar te maken en te oefenen met dialoogvaardigheden, zoals actief luisteren, bewustwording van eigen en andermans perspectief, en omgaan met ongemak. Het Vlak is samen met kunstenaarsplatform Building Conversation ontwikkeld als onderdeel van het Universiteit Utrecht Comenius onderwijsinnovatie project Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education dat tot doel heeft om uitwisseling van perspectieven en dialoogvoering in het onderwijs te stimuleren met creatieve werkvormen. Naast Het Vlak zijn als onderdeel van dit project ook de Open Mind game (een digitale game) en Playing Perspectives (een spel ontwerp toolkit) ontwikkeld. Let op: Voor begeleiding van het gesprek wordt sterk aangeraden om met een getrainde moderator te werken. Volg zelf de training of kijk of er een externe ervaren moderator beschikbaar is.

Document

Sigrid Merx, Robin Bos, Open Minds UU

January 1, 2025

Casus Salaris nieuwe directeur

De studenten beoordelen zowel inhoudelijk als moreel een lastig vraagstuk. Zij worden uitgedaagd om een kritische boodschap te geven aan hiërarchisch hoger geplaatste functionarissen. Daarbij is het op professionele wijze schriftelijk verwoorden hiervan een extra uitdaging. • Opzoeken relevante wettelijke informatie • Formuleren van een vraag om extra feiten • Beoordelen financiële aspecten • Beoordelen morele aspecten – herkennen red flags • Formuleren van een normatief besluit en morele argumenten

Document

Marion Smit

March 7, 2024

Pijnlijke stiltes en ander gespreksongemak | Radboud Reflects Lecture by Wyke Stommel, Sara Bögels en improvisatietheater

Pijnlijke stiltes, krekels, ogen die naar de uitgang zoeken. Een eerste date is vaak ongemakkelijk. Deelnemers aan de verbale baltsrituelen zoeken naar woorden en speuren naar gemene delers. Weinig situaties laten zo goed zien hoe gesprekken werken – of juist niet. Aan de hand van scènes van het tv-programma First Dates analyseert taalwetenschapper Wyke Stommel waarom gesprekken zo cringe en awkward kunnen zijn. Communicatiewetenschapper Sara Bögels vertelt over het belang van timing en beurtwisselingen tussen sprekers. Twee improvisatie-acteurs spelen ongemakkelijk gesprekken na. Kom luisteren en kijken en denk verder over de verborgen systemen onder gesprekken. Pijnlijke stiltes en ander gespreksongemak | Lezing, gesprek en analyses van First Dates met taalwetenschapper Wyke Stommel, communicatiewetenschapper Sara Bögels en improvisatietheater

Audio

Wyke Stommel, Sara Bögels

April 26, 2023

The devil's avocado

The Devil’s Avocado is gemaakt om de discussie op gang te brengen over het belang van een nieuwe – duurzame – commerciële mindset. Niet alleen in het MKB, maar juist ook onder studenten- de denkers en doeners van morgen. De film biedt handvatten om in gesprek te gaan over de impact van verschillende aspecten van duurzaamheid en een duurzame bedrijfsvoering. Doen we vandaag de goede dingen om de wereld vanmorgen leefbaar en eerlijk te houden voor iedereen en de aarde? De film daagt uit om ook de negatieve impact van wat we doen aan te kijken, hoe ongemakkelijk dat ook is.

Video

Kees-Jan Mulder, Rijnko van Diepen, Godelieve Spaas, Niels Sprong

September 13, 2022

Drang naar Samenhang | #37 Waarom praten we (niet) met vreemden?

Een praatje maken met een vreemde in de bus, supermarkt of op straat. We doen het maar weinig, terwijl veel mensen het wel leuk vinden om door een ander aangesproken te worden. Ook zitten er allerlei voordelen aan praten met vreemden. Wat zijn deze voordelen? En wat houdt ons tegen om een praatje aan te knopen met een onbekende? Aan de hand van recent psychologisch onderzoek proberen we deze vragen te beantwoorden. Bronnen Atir, S., Wald, K.A., & Epley, N. (2022). Talking with strangers is surprisingly informative. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(34), https://doi.org/10.1073/pnas.2206992119 Onderzoek Quest: https://www.quest.nl/mens/psychologie/a40817023/praten-met-een-vreemdeling-dat-vinden-we-hartstikke-ongemakkelijk/ Oostenrijkse begroetingen: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1047647/umfrage/umfrage-zur-haeufigsten-gruss-und-verabschiedungsform-in-oesterreich-nach-geschlecht/#professional

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

December 6, 2021

Drang naar Samenhang | #13 Botsende gedachten: cognitieve dissonantie

We hebben allemaal wel eens last van botsende gedachten. Blijven roken terwijl je weet dat het slecht is voor je gezondheid, jezelf omschrijven als ‘begaan met het milieu’ en toch het vliegtuig pakken, of claimen van dieren te houden en vlees eten. Dit soort botsende gedachten leiden tot een ongemakkelijk gevoel. Hoe komt dat? Wat is de functie daarvan? En op welke manieren kunnen we met botsende gedachten omgaan? Aan de hand van recent psychologisch onderzoek bespreken Rolf en Anita antwoorden op deze vragen. Meer over cognitieve dissonantie vind je in hoofdstuk 17 van het boek Drang naar Samenhang: De Psychologie van het Begrijpen. Bronnen: Aronson, E., & Tavris, C. (2020). The role of cognitive dissonance in the pandemic. The Atlantic. Gradidge, S., Zawisza, M., Harvey, A.J., & McDermott, D.T. (2021). A structured literature review of the meat paradox. Social Psychological Bulletin, 16(3), Article e5953, https://doi.org/10.32872/spb.5953 Mazor, M., Demertzi, A., Fahrenfort, J. J., Faivre, N., Francken, J., Lamy, D., … Lubianker, N. (2021, November 12). The scientific study of consciousness cannot, and should not, be morally neutral. https://doi.org/10.31234/osf.io/8nb2c Proefdiervrij onderzoek aan Universiteit Utrecht

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

December 1, 2020

College 3 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

: In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. In dit derde college wordt stil gestaan bij kwalitatieve en kwantitatieve vormen van dataverzameling. Er wordt inzicht gegeven in het opstellen van gepersonificeerde vragenlijsten, en de do’s en don’ts bij het opstellen en afnemen van interviews. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentation

Liesbeth Bosgraaf