Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (127)

…

HBO/WO

MBO

September 22, 2026

HBL2 Hospitality, Business & Leadership - modulaire leermaterialen voor Hospitality

De student groeit van beginnend naar bekwaam leidinggevende. Drie modules: Manage your operation (processen bewaken, risico's en financiën), Lead your team (team aansturen, ondersteunen en ontwikkelen) en Improve your operation (een operationeel plan met verbetervoorstel). Naast de OPO-handleiding is er een aparte handleiding voor docent en leermeester met per opdracht wat de student maakt, wat de docent doet en wat de leermeester doet. Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de summatieve afsluiting volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Bekijk de opleidingsroutes voor niveau 2, 3 en 4 om te zien waar dit onderdeel in de opleiding valt.

Document

Robbert Nijenhuis

September 22, 2026

Guest Journey Profiel niveau 3 - modulaire leermaterialen voor Hospitality

Verdieping op Guest Journey Basis. Module 1 (Commercial Guest Journey) gaat over klantfeedback, klachten en verbetervoorstellen. Module 2 (Experience Design) laat de student een belevingsactiviteit ontwerpen, organiseren en uitvoeren. Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de summatieve afsluiting volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Bekijk de opleidingsroutes voor niveau 2, 3 en 4 om te zien waar dit onderdeel in de opleiding valt.

Document

Robbert Nijenhuis

April 28, 2026

Lessuggestie bij hoofdstuk 2

Dit is een lessugestie bij hoofdstuk 2 van het boek De kracht van verbinding Leerdoel: studenten kunnen dwarsverbanden identificeren in een maatschappelijke casus en kunnen beargumenteren welke bijdrage hun discipline kan leveren aan een beter inzicht in of oplossing voor deze problematiek.

Document

Edwin van Meerkerk

February 10, 2026

Routekaart Prevent - Open onderzoek

In deze routekaart vind je uitleg, advies en links naar verdere informatie voor alle stappen van onderzoek, van conceptfase tot publicatie en archivering. Denk dan aan methodieken als cirkelen rond je onderzoek (vraagarticulatie), software waar je makkelijk mee kan samenwerken, hoe om te gaan met student-onderzoekers, citizen science, open, transparant en efficiënt onderzoek uitvoeren, en verantwoord data-management. Deze routekaart is toegespitst op het onderzoek behorend bij het sprongproject PREVENT, maar is uiteraard breder toepasbaar. De informatie is voor iedereen toegankelijk, sommige tools zijn specifiek beschikbaar voor onderzoekers aan de HU of de HvA. Waar beperkte toegang beschikbaar is staat dat expliciet vermeld, waar mogelijk met een generiek alternatief. Deze routekaart is een initiatief vanuit werkpakket kwaliteit van PREVENT, gevoed door vraagstukken vanuit de verschillende werkpakketten en fieldlabs.

University, UASDocument

Daan Ornée

September 16, 2025

Van methode naar vervolgstap

Deze kennisclip legt uit hoe verschillende soorten onderzoek (fundamenteel, toegepast, kwantitatief en kwalitatief) en manieren van redeneren (inductief, deductief en adaptief) je keuzes als student beïnvloeden. Aan de hand van voorbeelden leer je hoe praktijkgericht onderzoek werkt, hoe je betrouwbaar en valide resultaten verkrijgt, en waarom methodologische reflectie en triangulatie belangrijk zijn. Tot slot laat de video zien hoe je vervolgstappen kiest en je onderzoek navolgbaar maakt door steeds kritisch te kijken naar waarom je een methode inzet.

Video

Hogeschool Saxion

July 1, 2025

Werken aan de eigen taalvaardigheid door studenten in het hoger beroepsonderwijs

Taalbewust hoger onderwijs besteedt gericht aandacht aan de ontwikkeling van de taalcompetenties van studenten. Daarbij is taalbewustzijn bij studenten van belang. Onderdeel daarvan is het vermogen en de bereidheid om werk te maken van de eigen taalvaardigheid. Over de mate waarin studenten in het hoger beroepsonderwijs in Nederland dit doen is uit onderzoek niets bekend. In dit artikel doen wij daarom verslag van een verkennend onderzoek. Met behulp van vragenlijsten zijn wij nagegaan of studenten naar eigen zeggen werk maken van de verbetering van hun taalvaardigheid. Het vragenlijstonderzoek laat zien dat studenten dat doen en ook positief oordelen over verbeterpogingen inzake hun taalvaardigheid, over het belang van taalvaardigheden voor opleiding en beroep, over normatieve verwachtingen ten aanzien van taalvaardigheid en over hun inzicht in sterke en zwakke punten van hun taalvaardigheden en hoe die te verbeteren. De individuele variatie in hun verbeterpogingen kan grotendeels voorspeld worden uit hun inzicht in de wijze waarop zij hun taalvaardigheden kunnen verbeteren.

Website

Annemarie Borst, K. de Glopper

June 26, 2024

Sum-up: online learning analytics tool voor interpretatie van narratieve feedback.

R Broncode van Sum-up In een opleiding die is vormgegeven volgens de principes van programmatisch toetsen met een intrinsieke focus op formatieve toetsing ingebed in het leren, speelt narratieve feedback een cruciale rol in het leerproces. Studenten ontvangen wekelijks gedetailleerde feedback van diverse feedbackgevers om hun competenties te ontwikkelen. Ondanks de waardevolle inzichten die deze feedback biedt, blijkt het interpreteren van de grote hoeveelheid en uiteenlopende commentaren uitdagend en tijdrovend. Onnauwkeurige interpretaties kunnen leiden tot gemiste leerkansen. Daarom is Sum-up ontwikkeld: een online learning analytics tool die studenten en mentoren ondersteunt bij het efficiënt interpreteren van longitudinale narratieve feedback. Door AI-technieken te gebruiken, helpt Sum-up snel en nauwkeurig inzicht te krijgen in sterke en zwakke punten, en ontbrekende feedbackgebieden. Het doel is om een meer gerichte en betekenisvolle zelfevaluatie te bevorderen, wat leidt tot een effectiever reflectie-, leer- en begeleidingsproces. Sum-up maakt zo het leerproces efficiënter en effectiever voor toekomstige artsen.

Document

Joyce Moonen-van Loon, Marjan Govaerts, Marion van Lierop

June 27, 2023

Hoorcollege Inleiding in Methoden en Statistiek: Betrouwbaarheid en Validiteit van metingen

Dit hoorcollege is bij de opleiding Fysiotherapie van de Hanzehogeschool een onderdeel van een reeks colleges in jaar 3 die studenten voorbereid op het daadwerkelijk gaan uitvoeren van een kwalitatief en een kwantitatief onderzoek. Daarnaast hoort deze collegereeks bij het laatste onderdeel evidence based practice. Dir college uit de reeks gaat in op variabelen, keuzes van meetinstrumenten, en eigenschappen van meetinstrumenten als betrouwbaarheid, validiteit, sensitiviteit, specificiteit en voorspellende waarde.

Presentation

Miriam van Ittersum, Sandra Jorna-Lakke

November 12, 2022

Begeleiding PWS

In dit document licht ik toe hoe de profielwerkstukbegeleiding is vormgegeven, voornamelijk in bovenbouw havo. Ik heb collega's geraadpleegd en zowel docenten- als leerlinghandleidingen gebruikt. Er zijn een aantal bijlagen toegevoegd, waaronder beoordelingsformulieren.

UASDocument

Author unknown

July 5, 2022

Bingo kwalitatief onderzoek

Eerstejaars HBO-studenten kennis laten maken met kwalitatieve onderzoekstermen. Bron: Dobber, J., Harmsen-Goossens, J., & van Iersel, M. (2021). Klinisch redeneren en evidence-based practice: weloverwogen besluitvorming door verpleegkundigen. Bohn Stafleu van Loghum.

UASDocument

B. van de Bovenkamp