Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (6)

HBO/WO

MBO

January 1, 2022

Muziekpracticum 2 - Gitaarles

In deze reader worden de beginselen van het gitaarspelen uitgelegd. De belangrijkste onderdelen komen in de reader aan bod: houding, notenschrift, speelmanieren (tokkelen, etc.). De reader omschrijft een lesprogramma wat in de propedeuse gehanteerd kan worden over het hele studiejaar heen. De reader is aangekleed met diverse illustraties en verwijzingen naar youtube-pagina’s waar de auteur, Matijs de Roo, zelf uitlegt en voorspeelt wat er in een bepaalde les aan bod is gekomen. De reader bestaat uit een compleet lespakket van 22 lessen.

Presentation

Matijs de Roo

January 1, 2022

Muziekpracticum 2 – Pianoles

In deze reader worden de beginselen van het pianospelen uitgelegd. De belangrijkste onderdelen komen in de reader aan bod: houding, notenschrift, speelmanieren, technieken, begeleiding, melodie, etc. De reader omschrijft een volledig lesprogramma wat vanaf de propedeuse tot en met het tweede studiejaar gehanteerd kan worden. De reader is aangekleed met diverse illustraties en verwijzingen naar youtube-pagina’s waar de auteur, Matijs de Roo, zelf uitlegt en voorspeelt wat er in een bepaalde les aan bod is gekomen. De reader bestaat uit een compleet lespakket van 20 lessen.

Presentation

Matijs de Roo

January 1, 2021

Klinisch Redeneren en Methodiek 3: Ontwerpen

De inleiding geeft een globaal overzicht van wat er in deze cursus aan bod gaat komen. Het bestrijkt een periode van 10 weken, van start tot en met toets. Het doel van de cursus is om studenten een ‘ontwerp’ te leren maken, passend bij een doelstelling, een context en vanuit een invalshoek vanuit de kunsten.

Presentation

Karin van der Wiel

January 1, 2020

Op weg naar Evidence Based Practice op basis van ingebrachte casuïstiek

Tijdens de hoofdfase, in dit geval het derde studiejaar welke tevens het therapie-stage-jaar is, leert de student op basis van eigen ingebrachte casuïstiek, het eigen handelen te onderbouwen met een diversiteit aan actuele en relevante bronnen. Er wordt ingezoomd op de attitude, de werking van het kunstvak en de werking van de kunstvorm specifieke therapeutische toepassing. Het inzoomen houdt in dat er op ieder van deze drie onderdelen actuele en relevante bronnen gebruikt worden. In ieder geval een deel van de onderbouwing dient te komen vanuit internationale literatuur. Deze bronnen dienen ertoe om het handelen in de praktijk te kunnen verklaren.

Document

Gemmy Willemars

January 1, 2020

Ontwikkel en test je vaktherapeutisch handelen vanuit reflecting in action en door je werkhypothese bij te stellen

Tijdens de hoofdfase, in dit geval het derde studiejaar welke tevens het therapie-stage-jaar is, leert de student met behulp van aangereikte vaktherapeutische methodieken om zijn handelen in de praktijk uit te voeren en actief bij te stellen. Hij wordt aangezet om, dankzij het uitvoeren van rollenspellen tijdens de lessen, zijn vermogen tot reflection on action aan te scherpen. Dit ontwikkeld zich vervolgens door tot een reflection in action waarbij het werken en bijstellen van de werkhypothese centraal staat.

Document

Gemmy Willemars

September 1, 2019

Articulatie en presentatie van de professionele identiteit in congresboek en op studentencongres

De studiehandleiding beschrijft de verschillende stappen waarop van de student in de afstudeerfase wordt gevraagd verbanden te leggen tussen de opgedane ervaringen, de geleerde kennis, de persoonlijke voorkeuren en eigen ontdekte kwaliteiten met betrekking tot vaktherapie en het inzetten van kunstvormen. Op basis waarvan de student zijn beroepsidentiteit articuleert en zich zowel in het congresboek als op het studentencongres als authentieke en 'critically-reflective' professional presenteert. De studiehandleiding bevat zowel de studieonderdelen als toetbeschrijving en beoordelingsformulier.

Document

Patricia Vos