Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (44)

HBO/WO

MBO

January 10, 2019

Intervisie volgens het 6-fasenmodel

Methode voor intervisie Bron: https://kennislab.nevi.nl/vakkennis/intervisie-volgens-het-6-fasenmodel CanMedsrollen: Communicator, Samenwerkingspartner, Reflectieve EBP-professional, Professional en kwaliteitsbevorderaar

UASDocument

E. Raijmakers

September 16, 2020

Intervisie

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

UASPresentation

Author unknown

January 1, 2026

Niet-pluis instrument: intervisie tool

Intervisietool voor het onderwijs. Het Niet-pluisinstrument kan houvast bieden bij het gesprek over een niet-pluisgevoel. Het is geen diagnostisch model, maar een intervisietool: het doel is om door uitwisseling van informatie en door het spiegelen van observaties en interpretaties, puzzelstukjes bij elkaar te leggen en het beeld van een jongere completer te maken. Daarmee kan een eventuele verdere onderzoeks- of zorgvraag scherper geformuleerd worden.

Document

Auteur Onbekend

December 17, 2019

Beroepswaardenspel deel B

Te gebruiken bij beroepswaardenspel deel A (kaarten). Studenten leren met dit spel om zich bewust te worden van de beroepswaarden en hoe je deze kunt toepassen in de praktijk. Bruikbaar bij intervisie, of gewoon in de les.

UASDocument

Author unknown

February 3, 2026

Ethiek - van denken naar doen

Na het volgen van de presentatie weet de student onder andere: wat ethische spanningsvelden zijn, is de student in staat om te reflecteren op de eigen gedachtegang en luistert met een open houding naar de ander. De PowerPoint bevat een docentinstructie en een lesinhoud.

Presentation

Freek Verkade

November 21, 2019

Feedback ontvangen in de praktijk

Oefening voor het ontvangen en integreren van feedback tijdens de stage

UASDocument

Marie-Claire Berger

February 12, 2020

Module ontwikkelen en innoveren - Thema 2 verbetertraject - lesweken

De student toont aan dat hij /zij in staat is praktijk/patiëntoverstijgende problemen in het kader van zorgkwaliteit te signaleren, hiervoor een verbeterplan te ontwikkelen, deze uit te voeren en de beoogde effecten te evalueren door doelstellingen en evaluatie-indicatoren te formuleren met gebruikmaking van een passend evaluatieinstrument (bestaand of te ontwikkelen instrument). De student ontwikkeld zijn vaardigheden en deskundigheden tijdens dit traject en kan hierop kritisch reflecteren.

UASDocument

Author unknown

August 31, 2012

Studiehandleiding van Onderwijseenheid Supervisie

Studiehandleiding van Onderwijseenheid Supervisie Imam

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

February 12, 2020

Leerarrangement studiecoaching - 11.reflecteren

Serie PP behorende bij het leerarrangement studiecoaching. Deze kunnen gezamenlijk of apart gebruikt worden. In het onderwijs wordt voor elke student studiecoaching aangeboden, bestaande uit activiteiten die erop gericht zijn dat de student zicht krijgt op zijn motivatie, drijfveren, talent en visie, waardoor de student begeleid wordt in het maken van keuzes om sturing te geven aan de inhoud van zijn onderwijsprogramma

UASPresentation

N. Engeringh

February 12, 2020

Leerarrangement studiecoaching - 12. Ervaringsleren

Serie PP behorende bij het leerarrangement studiecoaching. Deze kunnen gezamenlijk of apart gebruikt worden. In het onderwijs wordt voor elke student studiecoaching aangeboden, bestaande uit activiteiten die erop gericht zijn dat de student zicht krijgt op zijn motivatie, drijfveren, talent en visie, waardoor de student begeleid wordt in het maken van keuzes om sturing te geven aan de inhoud van zijn onderwijsprogramma

UASPresentation

N. Engeringh