Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (272)

…

HBO/WO

MBO

August 19, 2026

Game Development with Students

The project Game Development with Students introduces interested educators to an innovative teaching tool with practical insights from the international relations classroom. Game development with students is a specialized form of game-based and project-based learning. It incentivizes both student creativity and in-class student-teacher co-creation and enables a particularly participative and result-oriented approach to the subject matter. The method is thematically flexible enough to travel across different fields of study and is adaptable to different levels of complexity. To enable other educators to implement this innovative teaching tool, we develop instructional materials (an educators handbook as well as educational videos), providing both general information on the experiential, game-based learning theory undergirding the method as well as practical, hands-on tips and trick on how to implement it in different educational settings. In doing so, we address the important, interconnected educational challenges of the transferability and sustainability of teacher developed tools.

Document

Saskia Ruth-Lovell, Bertjan Verbeek, Jorn Weessies

July 6, 2026

Thirst for Justice: The International Court of Justice

This textbook goes beyond a straightforward account of the International Court of Justice. At its heart lies a deeper question: does the work of the ICJ retain meaningful relevance for the world community, and if so, does it do so despite the emerging dynamics of a multipolar world order, or perhaps precisely because of them? To answer that question, the book takes a deliberately judicial approach. The bulk of its pages are devoted to the close examination of some of the most significant cases in the Court’s entire history, including those of its predecessor, the Permanent Court of International Justice (PCIJ). In doing so, it uncovers what are often the best-kept secrets of this venerable institution: its actual judgments, and what they reveal about the evolution of international law across the decades. Three chapters structure the work around the Court’s past, present, and future. The opening chapter traces the history of the ICJ from its institutional roots, including the Permanent Court of Arbitration (PCA) and the PCIJ, through the exceptional and often turbulent arc of the twentieth century. Written in accessible language, it introduces readers to the Court’s main functions, its composition, and its structure, offering a nuanced portrait of an institution that came of age during one of history’s most consequential periods. The cases examined in the two subsequent chapters were selected through a rigorous process involving a broad pool of experienced international lawyers. In total, fourteen cases and one Advisory Opinion are analysed, proceedings that have already shaped the international legal order and are likely to continue doing so in matters of considerable consequence. Dit leerboek gaat verder dan een rechtlijnige beschrijving van het Internationaal Gerechtshof (ICJ). Centraal staat een diepere vraag: behoudt het werk van het ICJ een wezenlijke betekenis voor de internationale gemeenschap, en zo ja, doet het dat ondanks de opkomende dynamiek van een multipolaire wereldorde, of misschien juist dankzij die dynamiek? Om die vraag te beantwoorden, kiest het boek bewust voor een rechterlijke benadering. Het grootste deel van het boek is gewijd aan een nauwgezette analyse van enkele van de belangrijkste zaken uit de volledige geschiedenis van het Hof, waaronder die van zijn voorganger, het Permanente Hof van Internationale Justitie (PCIJ). Daarbij worden de vaak best bewaarde geheimen van deze eerbiedwaardige instelling blootgelegd: haar daadwerkelijke uitspraken en wat deze onthullen over de ontwikkeling van het internationaal recht door de decennia heen. Drie hoofdstukken structureren het werk rond het verleden, het heden en de toekomst van het Hof. Het openingshoofdstuk schetst de geschiedenis van het ICJ, vanaf zijn institutionele wortels – waaronder het Permanente Hof van Arbitrage (PCA) en het PCIJ – tot aan de uitzonderlijke en vaak turbulente ontwikkeling van de twintigste eeuw. In toegankelijke taal maakt het de lezer vertrouwd met de belangrijkste taken, de samenstelling en de structuur van het Hof, en biedt het een genuanceerd beeld van een instelling die tot volle wasdom kwam tijdens een van de meest ingrijpende perioden uit de wereldgeschiedenis. De zaken die in de twee daaropvolgende hoofdstukken worden behandeld, zijn geselecteerd via een zorgvuldig proces waarbij een brede groep ervaren internationaal juristen betrokken was. In totaal worden veertien zaken en één advies (Advisory Opinion) geanalyseerd: procedures die de internationale rechtsorde reeds diepgaand hebben beïnvloed en naar verwachting ook in de toekomst richtinggevend zullen blijven voor vraagstukken van groot internationaal belang.

Open (Access) Text Book

Mónica García-Salmones Rovira

June 9, 2026

OER Flyer links

These links help instructors to make and share Open Educational Resources (OER).

Document

Tessa de Roo, Paul Gobée, Sonja Meeuwsen

May 12, 2026

[ENG] Pressure cooker Transdisciplinarity – A practical approach

What – This pressure cooker is a practical approach to the how of transdisciplinary education. You’ll learn how you can embed transdisciplinary education. For whom – The format can be used (and adjusted) for a class of students (all levels; any group size) as well as a team of educational developers or teachers. Why – Guided training in, for instance, transdisciplinary education improves the actual working with, or teaching of, it. How long – In-class activities take two hours. Preparation at home takes up to 40 minutes. Please go to the pressure cooker about the theoretical approach (the why & what) if you first want to know more about the theory.

Presentation

Yvette Baggen, Anke Swanenberg

March 3, 2026

Classical Mechanics & Special Relativity

Classical mechanics is the starting point of physics. Over the centuries, via Newton’s three fundamental laws formulated around 1687, we have built a solid framework describing the material world around us. This textbook includes animations, demos and exercises for studying introductory classical mechanics. Moreover, we will consider the first steps of Einstein’s Special Theory of Relativity published 1905. This book starts from the three laws of Newton and builds up classical mechanics from scratch. Its content carefully constructs the classical mechanics from Newtons laws, providing a rigorous, fundamental framework. Emphasis is placed on working with the basic concepts of momentum, energy and angular momentum. Special attention is paid to oscillations, collisions including non-ideal ones and the Kepler problem. Rigid body dynamics is extensively discussed. The use of polar coordinates is extensively discussed. Non-inertial frames of reference are treated starting from linearly accelerating ones and moving to the rotating frames of reference. The centrifugal and Coriolis forces are introduced and explained. In the second part, the switch to special relativity is made. The problems coming out of Maxwells equations for electro-magnetic waves are used as the step towards modern mechanics. The Lorentz Transformation, where events in 4-dimensional space, time dilation and length contraction are discussed. Furthermore, the book introduces the world of four-vectors, deriving the four-velocity and four-momentum. Velocity transformation, Doppler shift and relativistic collision form the final parts of the book.

Open (Access) Text Book

Robert Mudde, Bernd Rieger

February 2, 2026

Hoe dacht de middeleeuwer over de ideale date?

Dating was een leuk en spannend onderwerp in de middeleeuwen, juist omdat seksualiteit toen eigenlijk primair binnen het huwelijk hoorde te worden beleefd. Er hing bovendien nogal wat af van wat je uitspookte op liefdesgebied, vooral als jongvolwassene. Zaken als de juiste partnerkeuze en het behoud van maagdelijkheid konden met name voor vrouwen en meisjes immers bepalend zijn voor hun verdere leven. Het was dus belangrijk dat de datingfase van de relatie soepel verliep. Maar hoe zag een ideale date er naar middeleeuws idee eigenlijk uit? Met wie beleefde je die en wat stond er te gebeuren? Welke rollen en idealen waren weggelegd voor mannen en vrouwen? En wat kon je doen als het niet ging zoals gehoopt, zoals bij een afwijzing of bij spijt? Aan de hand van het bekende en geliefde Antwerps liedboek (1544) reconstrueert Cécile de Morrée op levendige wijze laatmiddeleeuwse visies op liefde, daten en seks vóór het huwelijk in de Lage Landen. Het liedboek biedt een inkijkje in een samenleving waarin gelijkwaardigheid, wederzijds respect en consent als belangrijke waarden in relaties golden. Hoewel opvattingen over seks en dating zijn veranderd, zijn de vragen die de middeleeuwer zich stelde verrassend actueel gebleven.

Open (Access) Text Book

Cécile de Morrée

January 27, 2026

Collection: Teaching on Open Educational Resources

This collection of workshop activities is designed by Utrecht University Library, in order to inform and encourage educators to work with open educational resources. Through different interactive assignments, workshop participants learn about the definitions of related concepts, where and how to search for OER, what the advantages are, and what copyright and licensing issues need to be addressed before publishing.

Presentation

Universiteitsbibliotheek Utrecht

December 17, 2025

Onderwijs & AI Module voor Docenten

Generative Artificial Intelligence (genAI), ofwel generatieve kunstmatige intelligentie, maakt een snelle groei door. De nieuwste generatie genAI tools is zo goed dat het steeds moeilijker wordt te onderscheiden of een tekst door een mens of AI is geschreven. De ontwikkeling van genAI heeft dan ook een grote impact op de maatschappij en daarmee ook op het onderwijs. Daarnaast kan genAI onderdeel uit gaan maken van de toekomstige werkpraktijk van vele studenten. De realiteit is dat deze technologie er is en we zullen ons ertoe moeten verhouden. Hoewel de eindverantwoordelijkheid voor het gebruik van genAI ligt bij de student zelf, hebben wij de verantwoordelijkheid om hen te helpen hier op een verantwoorde manier mee om te gaan. Deze module beoogt hierbij te ondersteunen. Na het doorlopen van deze module ben je bekend met: Wat genAI is. Wat de impact van genAI is op onze wereld. De juridische kaders van genAI. De relatie tussen genAI en academische waarden en integriteit. De manieren waarop studenten genAI kunnen gebruiken en wat dat kan betekenen voor academisch onderwijs. De impact die genAI kan hebben op jouw onderwijs. Elk van de bovenstaande leerdoelen hoort bij één hoofdstuk van deze module. Deze module is gebaseerd op de module AI geletterdheid van de Rijksuniversiteit Groningen. De module is zowel in het Nederlands als het Engels beschikbaar en wordt hier aangeboden als Brightspace package. Dit zou ook in Canvas geïmporteerd kunnen worden.

Document

Steven Trooster, Max Moeskops

December 15, 2025

Systems Thinking Pressure Cooker

What – This pressure cooker is an introduction to systems thinking. This pressure cooker can be used to quickly familiarize a group of people with what the characteristics of a system are and have them experience various examples of using systems thinking to explore a topic or question. For whom – The format can be used (and adjusted) for a team of teachers that are not yet familiar with systems thinking, as well as a group of students (all levels; any group size). Why – Guided training in integration of systems thinking in a research project. How long – Approximately 2-2,5 hours in class and a 10 minutes pre-class video.

Presentation

Programma Interdisciplinair Onderwijs

October 21, 2025

Adaptive Expertise Assessment

Adaptive expertise verwijst naar het vermogen van individuen om hun kennis op innovatieve wijze te hercombineren om onbekende problemen op te lossen. Deze vaardigheid is essentieel voor interdisciplinair werken, en het effectief aanpakken van grote maatschappelijke uitdagingen. Wat Op deze pagina zijn te vinden: • Adaptive Expertise scenario’s. Deze kunnen ingezet worden om de adaptive expertise van studenten te meten. • Een link naar een voorbeeldassessment waarin de Adaptive Expertise scenario’s worden gebruikt. Binnenkort verschijnt op deze pagina een link naar een boekhoofdstuk waarin de theoretische achtergrond en toepassing van de Adaptive Expertise scenario’s worden toegelicht. Voor wie De materialen zijn bedoeld voor onderwijskundig adviseurs, beleidsmakers, curriculumontwikkelaars, docenten en onderzoekers in het hoger onderwijs, met name binnen interprofessionele en praktijkgerichte opleidingen. Waarom Het stimuleren van adaptive expertise draagt bij aan de ontwikkeling van veerkrachtige, reflectieve en lerende studenten en professionals. Door adaptive expertise te meten kunnen docenten beter inspelen op hoe studenten zich ontwikkelen als oplossers van maatschappelijke problemen buiten hun eigen kennisdomain.

Document

Yvette Baggen, Frank van Rijnsoever, Luc de Jongh