Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (13)

HBO/WO

MBO

January 28, 2019

Werkvorm sociaal emotionele ontwikkeling (fasen van Dosen)

Werkvorm die ingezet kan worden om student de eerder opgedane kennis (tijdens bv de voorbereiding) over de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen en/of mensen met een verstandelijke beperking toe te laten passen. Leerdoelen 1. de student heeft kennis van de sociaal emotionele ontwikkeling. 2. de student kan de fasen van de sociaal emotionele ontwikkeling vertalen naar mensen met een verstandelijke beperking.

UASDocument

fhmg

June 10, 2020

Beoordelingsformulier toedienen sondevoeding

Beoordelingsformulier voor de verpleegtechnische vaardigheid: het toedienen van sondevoeding.

UASDocument

Mariska Veenings

June 10, 2020

Beoordelingslijst toedienen intramusculair injecteren

Beoordelingsformulier voor de verpleegtechnische vaardigheid: intramusculair injecteren.

UASDocument

Mariska Veenings

June 10, 2020

Beoordelingsformulier hechting en wonddrain verwijderen

Beoordelingsformulier voor de verpleegtechnische vaardigheid: het verwijderen van een hechting en wonddrain.

UASDocument

Mariska Veenings

June 10, 2020

Beoordelingsformulier vitale functies en transfer

Beoordelingsformulier voor de verpleegtechnische vaardigheid: het meten van de vitale functies en het uitvoeren van het transfer bed-stoel.

UASDocument

Mariska Veenings

September 27, 2017

College Verpleegkundig proces en klinisch redeneren

PowerPoint Verpleegkundig proces en klinisch redeneren Thema: verpleegkunde canMEDS-rol: zorgverlener Kernbegrip: Klinisch redeneren Body of Knowledge and Skills-term: Verpleegkundige methodiek, Klinisch redeneren Leerdoelen: -

UASDocument

Drs. Helen de Graaf

December 19, 2019

Verpleegtechnische vaardigheden Lumbaalpunctie, maagsonde en vitale functies meten en beoordelen

Een les voor verpleegtechnische vaardigheden. Leerdoelen: De student kan benoemen welke aspecten in de verpleegkundige zorg belangrijk zijn bij het assisteren bij een lumbaalpunctie bij kinderen, het inbrengen van een maagsonde en het meten en beoordelen van vitale functies.

UASPresentation

Vakgroep Kind Kraam Jeugd

October 18, 2022

Samenwerkingsopdrachten Kennislijn - gezond ouder worden deel 2

Samenwerkingsopdrachten voor studenten die doorstromen van mbo-v naar hbo-v, leerjaar 1. Dit document bevat opdrachten en extra informatie die de student per kennislijnweek nodig heeft om de leerstof van de kennislijn eigen te maken. De student gebruikt dit tijdens de werkgroepen en in zelfstudietijd.

UASDocument

C.A. van Winden

February 4, 2020

Examples of boundary crossing learning activities

This document shows a variety of possible learning activities you can implement in your course. Every activity is described in how it could be used in a course, including several alternative options (though certainly not exhaustive!), the boundaries that are crossed, and the BC learning mechanisms that are typically addressed via this learning activity. The examples are meant to inspire you to make these activities your own or think of new kinds of boundary crossing learning activities yourself.

Document

Judith Gulikers

March 2, 2020

Presenteren

Als verpleegkundige presenteer je jezelf voortdurend in contacten met anderen. Je voert gesprekken; geeft voorlichting en klinische lessen; presenteert je adviezen vanuit onderzoek. In de beroepspraktijk is het van groot belang dat je de boodschap pakkend en helder weet over te brengen.

UASDocument

Colette van Miert