Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (69)

…

HBO/WO

MBO

March 7, 2026

The Digital Age: What about Human Values? | Radboud Reflects Lecture with Tamar Sharon

How can we make room for the human dimension in a world that is becoming increasingly digitized? Digitization seems to be the solution to everything: problems in education, healthcare, and even the justice system. How can we continue to make room for other essential values such as creativity, empathy, caring for one another, privacy, cooperation, or the right to a fair trial? Listen to philosopher Tamar Sharon, who argues that digitization has become our new framework for thinking. She points out the dangers of this: is human dignity being compromised? The Digital Age: What about Human Values? | Silent-interview with political philosopher Tamar Sharon Denkwerk 2026 | Saturday 7 March 2026 | De Lindenberg, Nijmegen Radboud Reflects and Faculty of Philosophy, Theology and Religious Studies

Audio

Tamar Sharon

February 4, 2026

Lezen stimuleren m.b.v. een gratis thema-boekenkastje: de Zorgbieb

Bij de zorgopleidingen van De Haagse Hogeschool hebben we een ‘Zorgbieb’: een boekenkastje met daarin uitsluitend boeken met een zorgthema. Dus een belangrijk karakter in het boek heeft een bepaalde aandoening of werkt zelf in de zorg. Het gaat hierbij niet om studieboeken maar juist om romans en (auto-)biografieën. Het doel van dit kastje is om onze studenten aan te sporen meer te lezen in hun vrije tijd. Door alleen boeken te selecteren die in het interessegebied liggen van onze studenten hopen we de keuze te vergemakkelijken en de drempel te verlagen. (Uiteraard mogen docenten ook lekker in een van deze boeken duiken.) Eenzelfde soort kastje zou mogelijk ook goed kunnen werken met andere thema’s die passen bij andere opleidingen. In dit document vind je een interview over onze aanpak en foto's van het eindresultaat.

Document

Annemarie Borst

January 13, 2026

Techwijs in zorg en welzijn

Zorg, welzijn en technologie: onlosmakelijk verbonden Twintig jaar geleden leek technologie nog iets van de toekomst. Maar inmiddels is het niet meer weg te denken uit de wereld van zorg en welzijn. De zorg- en ondersteuningsvragen zijn complexer geworden, het personeelstekort groeit – en technologie speelt een steeds grotere rol in oplossingen en ondersteuning. In visies, beleidsplannen en opleidingsprofielen is technologie terug te vinden. Toch is de praktijk weerbarstig. Want hoe geef je technologie echt een plek in je werk? Wat is de meerwaarde ervan? En wanneer kies je er bewust voor om géén technologie in te zetten? Dit boek helpt je om daarover kritisch en bewust na te denken. Het is speciaal geschreven voor mbo- en hbo-studenten in zorg en welzijn, én voor professionals die hun kennis en vaardigheden rond technologie willen versterken. Laat je inspireren, denk mee en ontdek hoe jij technologie op een doordachte manier kunt inzetten in jouw beroep. Het boek is samengesteld door experts vanuit onderwijs, werkveld en wetenschap. Het boek staat onder redactie van Marjolein den Ouden, Christina Jaschinski, Sjors Groeneveld, Liedewij Vogelzang en Marloes Postel, zij zijn verbonden aan het lectoraat Technology, Health & Care van Saxion en het practoraat Zorg en Technologie van ROC van Twente.

Open (Access) Text Book

Marjolein den Ouden, Christina Jaschinski, Sjors Groeneveld, Liedewij Vogelzang, Marloes Postel

January 1, 2026

Spaces to Code

Spaces to Code biedt concrete handvatten om interacties in het onderwijs rondom sensitieve onderwerpen die leiden tot confrontaties of conflicten, achteraf gezamenlijk te bespreken in een constructieve dialoog. Deze dialoog is gericht op het uitwisselen van perspectieven en argumenten, het bevorderen van wederzijds begrip en het samen komen tot oplossingen. De term Spaces verwijst naar een ‘ruimte’, buiten de muren van het leslokaal maar binnen de universiteit, waarbinnen sensitieve onderwerpen bespreekbaar gemaakt kunnen worden. To code verwijst naar het gezamenlijk opstellen, naleven en verbeteren van een gesprekscode. Deze levende code helpt de deelnemers bij het voeren van de dialoog over het conflict dat heeft plaatsgevonden. Kenmerkend voor Spaces to Code is, in tegenstelling tot het volgen van een vaste dialoogmethode, dat studenten en docenten zelf de regie nemen om ruimte te creëren voor dialoog, en de tijd nemen om samen te na te denken over de manier waarop zij willen communiceren. Aandacht voor communicatie komt voort uit de gedachte dat we het vaak niet eens zijn op de inhoud, maar soms wel over de manier van gesprek voeren.

Document

Maria de Haan, Bjorn Wansink, Karin van Look, Semiha Bekir, Paul Baar, Jeroen Janssen

November 14, 2025

Verhaal 5: een leerling in groep 1/2 speciaal onderwijs (cluster 4) met ADHD

Leerkracht vertelt over ervaringen met een leerling in speciaal onderwijs (cluster 4) met ADHD. Deze PowerPoint-presentatie dient als visuele ondersteuning voor lessen en begeleidingsmomenten voortvloeiend uit de verhalenbundel "Verhalen van kracht en kwetsbaarheid". Het doel van het boekje is om te inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen. Het boek sluit aan bij de Leerwegonafhankelijke Leeruitkomsten (LOL’s), en behandelt thema’s als pedagogisch handelen, didactisch handelen, professionele identiteit en onderzoekend handelen.

Presentation

Vera de Vries, Lotte Koning, Agnes Naber, Henderien Steenbeek, Elisa Kupers

November 5, 2025

Grensoverschrijdend biologieonderwijs

Conform aan de rubric.

UASDocument

Author unknown

October 1, 2025

Virtual reality: technologie voor meer empathie? | Radboud Reflects Lecture van Gero Lange en Silas Neumann

Kan een virtuele ervaring je iets laten voelen wat je anders nooit zou begrijpen? Virtual reality (VR) is al lang geen gimmick meer, maar een krachtig middel om je denken en voelen in beweging te brengen. Door je onder te dompelen in een zorgvuldig ontworpen virtuele situatie, kun je geconfronteerd worden met je eigen angsten, overtuigingen of blinde vlekken. Maar hoe werkt dat precies? En hoe doe je dat veilig? Luister naar VR-kunstenaar Silas Neumann en gedragswetenschapper Gero Lange. Virtual reality: technologie voor meer empathie? | Lezing en gesprek met gedragswetenschapper Gero Lange en VR-kunstenaar Silas Neumann Woensdag 1 oktober 2025 | 20.00 – 21.30 uur | Steigerzaal, de Lindenberg Radboud Reflects en kunst- en technologieprogramma van Lindenberg Cultuurhuis Lees het verslag: www.ru.nl/services/sport-cultu…tenaar-silas-neumann

Audio

Gero Lange, Silas Neumann

July 16, 2025

Mag ik dit vragen? Ethisch onderzoek met kwetsbare groepen

De video legt uit hoe je op een ethische en zorgvuldige manier onderzoek doet met kwetsbare doelgroepen, in het bijzonder mensen met dementie. Aan de hand van voorbeelden uit het werk van ontwerp-onderzoeker Sandra Suijkerbuijk wordt getoond hoe je mensen actief kunt betrekken in ontwerponderzoek, hoe je verantwoord omgaat met informed consent en hoe je respect, verantwoordelijkheid, eerlijkheid, inclusie en iteratie toepast tijdens het proces. De video benadrukt het belang van duidelijke communicatie, continue toestemming, privacy, empathie en het opbouwen van vertrouwen, zodat deelnemers veilig, gehoord en serieus genomen worden.

Video

Hogeschool Saxion

July 14, 2025

Niet zomaar meeleven: Hoe empathie jouw onderzoek versterkt

In deze video leer je waarom empathie onmisbaar is bij mensgericht ontwerpen en onderzoek. Aan de hand van voorbeelden ontdek je hoe inleven in gevoelens, wensen en motivaties van gebruikers leidt tot betere inzichten en betekenisvolle oplossingen. Er worden drie niveaus van empathie besproken: op afstand, door contact en door ervaring. Daarnaast krijg je praktische tips om empathische vaardigheden te ontwikkelen, zoals actief luisteren en zelfbewustzijn. De video laat zien hoe empathie helpt bij het kiezen van passende onderzoeksmethoden en het creëren van ontwerpen die aansluiten bij echte behoeften.

Video

Hogeschool Saxion

July 1, 2025

Educational resources for Object Based Teaching and Learning

This collection consists of several educational resources pertaining to teaching with objects. These resources aim to support you in getting started with the numerous ways that objects can be implemented in education and to inspire you in creating your own version of these lesson plans. Every publication below includes documents with instructions and (a link to) the specific object that is used in the lesson plan. Some of the educational resources are linked to a digitized clay tablet. If this is the case, the publication of that resource will include a link to that digitized clay tablet. Moreover, the links & downloads underneath present you with a guide that presents several practical methods of Object Based Teaching and Learning (OBTL) linked to the learning objectives to which they cater. The guide includes numerous links to articles and case studies. In addition, you’ll find some information pages on OBTL as a didactical theory and its implementation at the VU.

Document

Linde Voorend, Kim Dibbets, Michèle Meijer, Aidan Houtkamp, Sofia Zampedri