Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (140)

…

HBO/WO

MBO

October 22, 2026

Burgerschapsnack Thema Social media en online invloed

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en micro-learnings Deze Burgerschapsnack gaat over social media en online invloed: over hoe algoritmes bepalen wat je op social media ziet en hoe je bewuster met je eigen feed kunt omgaan. In de video vertellen studenten over hun ervaring en kennis over social media. In de e-learning leer je hoe algoritmes jouw social media feed bepalen. In de klas praat je verder over hoe je bewuster met je eigen feed kunt omgaan. Leerdoel: je weet hoe algoritmes bepalen wat je op social media ziet. En hoe je bewuster met je eigen feed kunt omgaan. Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

October 19, 2026

E-learning Pijler 5.2 Stel je digitale wereld in op jouw behoeften

In deze e-learning leer je hoe je digitale apparaten, instellingen en slimme tools kunt aanpassen aan jouw persoonlijke behoeften. Je ontdekt dat veel digitale omgevingen standaard zijn ingesteld, maar dat je deze eenvoudig kunt aanpassen om prettiger, efficiënter en toegankelijker te werken. Dit is de tweede e-learning (2/4) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 5, deze e-learning is voor competentie 5.2. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over instellingen en digitale assistentietools en praktijkgerichte voorbeelden. Je leert welke hulpmiddelen beschikbaar zijn, hoe functies zoals dicteren, voorlezen, ondertiteling en AI-tools werken en hoe je deze kunt aanpassen aan jouw behoeften. Er is ook een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt instellingen en digitale assistentietools herkennen, aanpassen aan jouw behoeften en bewuste keuzes maken over het gebruik van hulpmiddelen en AI-functionaliteiten. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 15, 2026

Lespakket DIGISKILLS

Dit is de overzichtspagina van het lespakket DIGISKILLS – digitale geletterdheid voor studenten. Alle onderdelen zijn ook los te vinden op Wikiwijs en Edusources. Digitale geletterdheid speelt een steeds grotere rol in onderwijs, stage en werk. Informatie zoeken, online samenwerken, omgaan met AI, bestanden organiseren en veilig werken met digitale middelen horen bij de dagelijkse praktijk. De leergang en het lespakket DIGISKILLS richten zich enerzijds op het ontwikkelen van digitale vaardigheden die nodig zijn om slim, veilig en zelfverzekerd te leren en te werken. Anderzijds worden studenten zich bewust van de digitale wereld om hen heen. Het open digitale leermateriaal is gebaseerd op het Europese DigComp 3.0-model. Dit raamwerk beschrijft vijf samenhangende pijlers van digitale geletterdheid. De leergang DIGISKILLS: bestaat uit vijf modules (één per DigComp-pijler); beslaat 25 weken (vijf modules van vijf weken); maakt gebruik van voorkennisoefeningen, korte e-learnings, video's, animaties en praktijkgerichte opdrachten. Het materiaal is flexibel inzetbaar binnen verschillende opleidingen en niveaus. Er is ook een handleiding voor docenten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 15, 2026

E-learning Pijler 5.3 Jij stuurt de technologie helpt

In deze e-learning ontdek je hoe digitale technologie je kan helpen bij het oplossen van problemen, het verbeteren van processen en het versterken van je creativiteit. Dit is de derde e-learning (3/4) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 5, deze e-learning is voor competentie 5.3. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie. Daarna leer je hoe digitale tools je helpen om problemen op te lossen, taken efficiënter uit te voeren en creatieve ideeën te ontwikkelen. Je bekijkt voorbeelden van digitale technologie in verschillende sectoren en bedenkt wat dit betekent voor jouw eigen vak. Je sluit af met een samenvatting. Leerdoel 1: Je weet hoe digitale technologie je helpt om problemen op te lossen, sneller te werken en op nieuwe ideeën te komen. Leerdoel 2: Je weet waarom digitale technologie je helpt om creatief te zijn, maar je creativiteit niet overneemt. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 15, 2026

E-learning Pijler 5.1 Slim omgaan met technische problemen

In deze e-learning leer je hoe je technische problemen in digitale omgevingen slim en gestructureerd kunt aanpakken. Dit is de eerste e-learning (1/4) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 5, deze e-learning is voor competentie 5.1. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over het oplossen van technische problemen en praktijkgerichte voorbeelden. Je leert veelvoorkomende technische problemen herkennen, onderscheid maken tussen hardware- en softwareproblemen en werken met de vier stappen van Computational Thinking. Er is ook een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt technische problemen in digitale omgevingen herkennen en met behulp van Computational Thinking stap voor stap naar een oplossing toewerken. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 13, 2026

Pijler 4 Test jezelf

In deze zelftest beantwoord je stellingen over beveiliging, privacy, digitale balans en digitale impact. Zo ontdek je wat je al weet en op welke onderdelen je nog kunt groeien. De zelftest is onderdeel van DigComp Pijler 4: Veiligheid, welzijn en verantwoord gebruik en helpt je bij de afronding van de pijler. Geschatte studieduur: 10 minuten

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 13, 2026

E-learning Pijler 4.4 Jouw verborgen digitale impact

In deze e-learning leer je dat digitale technologie invloed heeft op het milieu. Je ontdekt hoe apparaten, netwerken, datacenters en online activiteiten energie, water en grondstoffen gebruiken en welke digitale keuzes kunnen bijdragen aan een duurzamere wereld. Dit is de vierde e-learning (4/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 4, deze e-learning is voor competentie 4.4. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, een video over de impact van digitale technologie op het milieu en vragen over duurzame keuzes. Je kijkt ook een video over digital cleanup en bedenk je acties. Er is ook een samenvatting. Leerdoel 1: Je kunt uitleggen welke invloed digitale technologie heeft op het milieu, Leerdoel 2: Je herkent welke online activiteiten meer energie en grondstoffen verbruiken. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 13, 2026

E-learning Pijler 4.3 Op zoek naar een digitale balans

In deze e-learning leer je wat digitale balans is en hoe jouw digitale gedrag invloed heeft op je mentale, fysieke en sociale welzijn. Dit is de derde e-learning (3/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 4, deze e-learning is voor competentie 4.3. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over digitale balans en praktijkgerichte voorbeelden. Je leert welke invloed digitaal gedrag en schermgebruik kunnen hebben op je welzijn en hoe je meer regie kunt nemen over je digitale gewoontes. Ook krijg je praktische tips voor een gezonde digitale balans. Er is ook een samenvatting. Leerdoel 1: Je kunt uitleggen welke invloed digitaal gedrag heeft op je mentale, fysieke en sociale welzijn. Leerdoel 2: Je herkent je eigen digitale gewoontes en wat voor keuzes nodig zijn voor een gezonde digitale balans. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 13, 2026

E-learning Pijler 4.2 Online privacy

In deze e-learning leer je wat online privacy is en hoe jouw persoonsgegevens worden verzameld wanneer je websites, apps en sociale media gebruikt. Dit is de tweede e-learning (2/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 4, deze e-learning is voor competentie 4.2. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over persoonsgegevens, vragen over situaties waar je bewust keuzes moet maken over hoe data wordt verzameld. Je krijgt ook uitleg over welke privacyrechten je hebt. Er is ook een samenvatting. Leerdoel 1: Je kunt uitleggen wat online privacy en persoonsgegevens zijn. Leerdoel 2: Je herkent hoe gegevens online worden verzameld en welke bewuste keuzes je kunt maken om je privacy beter te beschermen. Leerdoel 3: Je weet welke rechten je hebt als data onterecht wordt verzameld. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

October 12, 2026

E-learning Pijler 4.1 Beveilig je apparaat

In deze e-learning leer je hoe je jouw laptop, telefoon en andere apparaten beter kunt beveiligen, zodat je gegevens, accounts en bestanden beschermd blijven. Dit is de eerste e-learning (1/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 4, deze e-learning is voor competentie 4.1. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, een uitleg over veelvoorkomende digitale risico’s en enkele praktijkvoorbeelden. Je leert welke maatregelen je kunt nemen om apparaten beter te beveiligen, zoals sterke wachtwoorden, automatische updates, MFA en back-ups. Ook oefen je met het herkennen van phishing, malware en andere digitale dreigingen. Er is ook een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt uitleggen hoe je een apparaat beter beveiligt en welke beveiligingsinstellingen belangrijk zijn. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation