Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (14)

HBO/WO

MBO

2023

Case Chronic obstructive pulmonary disease [Self-management]

Case Client with Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) – LA – DHL_Supporting self-tracking.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Cliënt met COPD [Casus]

Deze casus beschrijft de begeleiding van een COPD cliënt.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Client with COPD [Case]

Case: Client with COPD.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Informatie geven over diabetes en COPD [Leeractiviteit 4.3]

De student laat effectieve communicatietechnieken zien • voor het maken van contact en het creëren van een schaamtevrije omgeving • voor het geven van duidelijke informatie aan cliënten met beperkte gezondheidsvaardigheden

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Providing information COPD/Diabetes [Learning Activity]

You can’t tell someone's literacy level just by looking at them. A person may present themselves well, speak well, and appear to understand what is going on, however this does not mean that they truly do. The language used in the health field is not commonly used in everyday language and even those with good educational backgrounds may not understand what their diagnosis means or what is being asked of them. Even someone who normally manages health information well may have increased difficulty under certain circumstances. When a person is feeling anxious, or overwhelmed with too much information, they may not be able to understand or use health information as well as normal. At the end of the day, it is best to use simple, clear language to avoid any opportunity for misunderstanding

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Anamnesis introduction client with COPD [Roleplay]

Communication skill training with role-playing, observing, and giving feedback with the reflection tool. Training communication skills: verbal and non-verbal active listening mix of open ended and closed questions encouraging patients to ask to questions create a shame-free environment

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Terugvertelmethode bij een cliënt met COPD/diabetes/artritis [Leeractiviteit 5.3]

Studenten herkennen de juiste manier om de terugvraag-methode te gebruiken.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Informatie geven, gezamenlijke besluitvorming en terugvraag methode toepassen bij diagnose Diabetes of COPD of Artritis [Leeractiviteit 4.4]

De student • selecteert en demonstreert effectieve communicatietechnieken om (mondelinge) informatie te verstrekken • demonstreert de terugvraag-methode

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Teach back [Roleplay]

The student: shows effective communication techniques a) makes contact and creates a shame-free environment b) identifies the level of HL c) shows how to use teach-back

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

September 15, 2020

Farmaceutische behandeling

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

UASDocument

Author unknown