Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (16)

HBO/WO

MBO

2024

Algemeen: oorzaken en preventie

Collectie met verwijzingen naar materialen over oorzaken en preventie van overgewicht.

Document

Alliantie Voeding in de Zorg

2023

Terugvertelmethode bij een cliënt met COPD/diabetes/artritis [Leeractiviteit 5.3]

Studenten herkennen de juiste manier om de terugvraag-methode te gebruiken.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Informatie geven, gezamenlijke besluitvorming en terugvraag methode toepassen bij diagnose Diabetes of COPD of Artritis [Leeractiviteit 4.4]

De student • selecteert en demonstreert effectieve communicatietechnieken om (mondelinge) informatie te verstrekken • demonstreert de terugvraag-methode

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

October 11, 2022

Oefencasuïstiek IM en SC injecteren

Korte casuïstiek om tijdens de les de reeds opgedane kennis in praktijk te brengen.

UASDocument

L. Lambooij

September 15, 2020

Farmaceutische behandeling

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

UASDocument

Author unknown

March 11, 2020

Klinisch redeneren deel 1 Inleiding

Deze PPT is ondersteunend voor de hoor en werkcolleges klinisch redeneren. Doelstelling: Wat is klinisch redeneren Wat is het belang van klinisch redeneren Belangrijke aspecten bij klinisch redeneren Hoe leer je klinisch redeneren

UASPresentation

irene Witteveen

January 28, 2020

Docentenhandleiding Communicatie & Samenwerking

Docenthandleiding communicatie leerjaar 1

UASDocument

Author unknown

January 23, 2020

Beroepsorientatie Oefencasus Reuma

Beroepsorientatie bestaat uit vele delen. In deze lijn van beroepsoriëntatie demonstreert de student onder begeleiding op beginnersniveau op onderbouwde wijze de fasen van het verpleegkundig proces. Dit wordt gedaan in de context van een beroepspraktijk in één van de domeinen AGZ, MGZ, GGZ en VGG op basis van de problemen die een patiënt heeft of kan hebben binnen de vier gebieden van het menselijk functioneren. Daarbij verantwoord de student het gebruik van relevante en actuele protocollen, richtlijnen en domeinkennis en worden aspecten als communicatie, samenwerken en gezondheidsvoorlichting geïntegreerd. De verpleegkundige zorgverlening wordt afgestemd met de patiënt en/of diens naasten. Er wordt kritisch en methodisch gereflecteerd op de wijze waarop is gehandeld in het verpleegkundig proces.

UASDocument

Irma Voogd, Nynke de Vries

January 22, 2020

Leertaak patienten met reuma

Een PowerPoint document met daarin een leertaak over patienten met reuma en vermoeidheid. Vanuit de leertaak wordt er verwezen naar verschillende bronnen en documenten over dit onderwerp. In een ander document is de bijbehorende casus te vinden.

Presentation

Willy Grupstra

January 17, 2020

Casus Reuma en vermoeidheid

Een casus over een mevrouw met reuma. Deze casus kan gebruikt worden bij de leertaak over reuma, die ook gedeeld is.

Document

Willy Grupstra