Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (131)

…

HBO/WO

MBO

September 22, 2026

Gastvrijheid - modulaire leermaterialen voor Hospitality

Gastvrijheid is het startonderdeel van alle hospitality-opleidingen: studenten van niveau 2, 3 en 4 volgen samen dezelfde vier modules. Het verschil zit niet in de opdracht, maar in wat de student in het bewijs laat zien. Zo zijn gemengde groepen mogelijk zonder aparte lespakketten. De modules zijn opgebouwd van buiten naar binnen en van klein naar groot: Branche en jouw plek, Persoonlijke ontwikkeling, Ondernemend denken en Toekomst van gastvrijheid. Het onderdeel sluit niet summatief af, maar met een verplicht finale-evenement na de eerste honderd dagen, waarin het opgebouwde portfolio centraal staat. Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de afronding volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Bekijk de opleidingsroutes voor niveau 2, 3 en 4 om te zien waar dit onderdeel in de opleiding valt.

Document

Robbert Nijenhuis

September 22, 2026

HBL1 Hospitality, Business & Leadership - modulaire leermaterialen voor Hospitality

De student groeit van uitvoerend medewerker naar beginnend leider en ondernemende denker. Drie modules vormen een leerlijn: Manage your operation (coördineren van dagelijkse activiteiten), Lead your team (begeleiden, instrueren, feedback geven) en Launch your business (ondernemerskwaliteiten en verbetervoorstellen). Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de summatieve afsluiting volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Bekijk de opleidingsroutes voor niveau 2, 3 en 4 om te zien waar dit onderdeel in de opleiding valt.

Document

Robbert Nijenhuis

July 16, 2026

Handleiding AI-bewust onderwijsontwerp voor hbo-docenten

De handleiding AI-bewust onderwijsontwerp voor hbo-docenten helpt docenten en opleidingsteams om bestaand onderwijs opnieuw te ontwerpen voor een context waarin generatieve AI breed beschikbaar is. De centrale vraag is niet hoe AI kan worden tegengehouden, maar welke kennis, vaardigheden en professionele afwegingen studenten zelfstandig moeten blijven beheersen. De handleiding biedt een praktische herontwerpcyclus. Docenten onderzoeken eerst de invloed van AI op leeruitkomsten, opdrachten en toetsing. Daarna bepalen zij welk bewijs nodig is om beheersing zichtbaar te maken. Zij kiezen bewust welke rol AI krijgt en ontwerpen passende beoordelingscriteria, validatiemomenten, leeractiviteiten en begeleiding. Het leerdoel en de professionele oordeelsvorming van de student blijven steeds centraal staan. AI mag het denken ondersteunen, maar niet vervangen. Daarom verschuift de aandacht van alleen het eindproduct naar het denkproces, de gemaakte keuzes en de zelfstandige toepassing van kennis in nieuwe situaties. De methodiek sluit aan bij onder meer constructive alignment, backward design en het ADDIE-model. Praktijkvoorbeelden, ontwerpvragen en concrete werkvormen maken de aanpak direct toepasbaar. Zo ondersteunt de handleiding hbo-opleidingen bij het ontwikkelen van betekenisvol, valide en toekomstgericht onderwijs waarin studenten verantwoord leren handelen met én zonder AI.

Document

Hans Rader, Michael Hendriks

July 14, 2026

Overzicht Case 2 CARAI

Intro Case 2

Presentation

Marcel Schmitz

June 30, 2026

De kracht van verbinding

Smeltend poolijs, snel slinkende biodiversiteit, hittegolven en overstromingen, nog steeds armoede en onrecht in grote delen van de wereld. Geen redden meer aan? In dit boek laten wetenschappers uit diverse disciplines samen met professionals uit de praktijk zien hoe zij werken aan een duurzame, groene en rechtvaardige wereld. Hun verhalen benadrukken de urgentie van de problemen, maar tonen vooral ook uitwegen. Ze inspireren tot nadenken en tot handelen - of je nu socioloog, bioloog, arts, historicus of jurist in spe bent. Want met jouw academische kennis en vaardigheden kun je bijdragen aan een duurzamere wereld. Wetenschapsjournalisten Paul van den Broek en Bea Ros tekenden de verhalen op. Kunsthistoricus Peter Zunneberg selecteerde bij elk verhaal kunstwerken om je ook op een andere manier uit te dagen na te denken over de wereld van nu en morgen. Hoogleraar Cultuureducatie Edwin van Meerkerk ontwikkelde bij elk hoofdstuk lessuggesties, met stof tot nadenken én doen. Een fraaie paperbackeditie van dit open accessboek is te verkrijgen via boekenbestellen.nl

Open (Access) Text Book

Paul van den Broek, bea ros, Edwin van Meerkerk

June 30, 2026

Interactive video - using pipettes

This video explains the use of six different pipettes, regular -, or multichannel pipette, a pipetteboy, repeating pipette, positive displacement pipette or balloon pipette. Interactive elements can be applied to allow students to choose which pipettes to learn more about. Use the attached H5P file to create an interactive video.

Video

Marjo de Graauw, Maayke van Ruler

May 20, 2026

Wat als je kon bellen met mensen uit 2050?

Wat nou als je met je eigen telefoon naar het jaar 2050 kunt bellen? In de 'Bellen met de Toekomst' horen studenten hoe AI en technologie hun latere baan in de zorg gaan veranderen. En dat zorgt voor verrassende reacties. Met deze werkvorm worden jonge professionals direct aan het denken gezet over de ethiek van technologie. Een interessante blik voor iedereen die benieuwd is hoe je een écht goede discussie losmaakt over de toekomst van het werk. Wil jij ook in gesprek met studenten of juist je collega's over hoe je werk gaat veranderen door AI in de toekomst? Heb je ethische vragen over technologie of AI? Neem contact op met Health Tech For All en ga naar www.healthtechforall.nl/contact

Video

Sara Laurijssen

April 8, 2026

Teamcanvas

Dit digispel is een interactief leermiddel dat docenten ondersteunt bij het ontwikkelen van Digitale geletterdheid en het kritisch inzetten van digitalisering binnen het docententeam. Door middel van spelelementen en dialoog worden deelnemers gestimuleerd om als team in gesprek te gaan over de digitale vaardigheden die ze bezitten, en de gaten qua digitale kennis bloot te leggen. Het spel bevordert coöperatief leren/werken.

Document

Zuyd Hogeschool

March 15, 2026

Avondronde

Avondronde Hoe ziet de toekomst van de zorg eruit? Zullen computers meten hoe gelukkig we zijn? En wat doen we dan met die informatie? Hoe is het voor zorgpersoneel om een robot als collega te hebben? Is technologie vriend of vijand van eenzaamheid? Met vergrijzing en stijgende personeelstekorten in de zorg, zijn het relevante vragen. Samen met de Radboud Universiteit en zorgorganisatie Kalorama ging InScience daarom op zoek naar antwoorden door film in het nieuwe project TOEKOMSTBEELDEN. We koppelden drie filmmakers aan ieder een eigen groep van onderzoekers op het gebied van zorginnovatie en aan bewoners en medewerkers van Kalorama. Samen bogen zij zich meerdere dagen over mogelijke toekomstscenario’s voor de zorg. Op basis van deze input, maakten filmmakers Brian den Hartog, Laura Heinig en Valerie Rutjes drie korte fictiefilms, die in première zijn gegaan tijdens InScience 2024. Dit project is een samenwerking met Kalorama en de Radboud Universiteit, en is mede mogelijke gemaakt door de Nationale Wetenschapsagenda.

Video

Laura Heinig, Brian den Hartog, Valerie Rutjes

March 15, 2026

Data van troost (met Engelstalige ondertiteling)

Data van troost Hoe ziet de toekomst van de zorg eruit? Zullen computers meten hoe gelukkig we zijn? En wat doen we dan met die informatie? Hoe is het voor zorgpersoneel om een robot als collega te hebben? Is technologie vriend of vijand van eenzaamheid? Met vergrijzing en stijgende personeelstekorten in de zorg, zijn het relevante vragen. Samen met de Radboud Universiteit en zorgorganisatie Kalorama ging InScience daarom op zoek naar antwoorden door film in het nieuwe project TOEKOMSTBEELDEN. We koppelden drie filmmakers aan ieder een eigen groep van onderzoekers op het gebied van zorginnovatie en aan bewoners en medewerkers van Kalorama. Samen bogen zij zich meerdere dagen over mogelijke toekomstscenario’s voor de zorg. Op basis van deze input, maakten filmmakers Brian den Hartog, Laura Heinig en Valerie Rutjes drie korte fictiefilms, die in première zijn gegaan tijdens InScience 2024. Dit project is een samenwerking met Kalorama en de Radboud Universiteit, en is mede mogelijke gemaakt door de Nationale Wetenschapsagenda.

Video

Laura Heinig, Brian den Hartog, Valerie Rutjes