Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (15)

HBO/WO

MBO

May 15, 2025

Themaochtend interprofessioneel werken ondervoeding bij ouderen

We starten én eindigen met een vragenlijst over de houding tov/kennis van Interprofessioneel werken, Werken met ouderen en Preventie van ondervoeding bij ouderen. Theorielessen over wat is interprofessioneel werken en Ouderen in de wijk: belang van preventie en empowerment. Samenwerkingsopdracht Sportkunde en Social Work rondom 10 situaties uit het model Positieve Gezondheid (wie doet en kan wat?). Praktijkles Social Work met ouderen: preventie ondervoeding bij ouderen (eiwitrijke muffins). Praktijkles Sportkunde met ouderen: belang van bewegen met ouderen (boksclinic). 3 interprofessionele casus: oudere met risico op ondervoeding: maak een plan inclusief pitchen.

Document

Eva Creutzberg, Jellie Zuidema, Astrid Zoetmulder

March 30, 2023

Docentenhandleiding - Klinisch redeneren met video based SCT

Dit is de docentenhandleiding bij het open leermateriaal ‘Klinisch redeneren met video-based SCT’, welke te vinden is via de website https://sct-verpleegkunde.nl/

UASDocument

Author unknown

September 29, 2022

Formatieve toets 1: neurocognitieve stoornissen

Formatieve toetsvragen die behoren tot een reeks over psychiatrische ziektebeelden. -Deze formatieve toets kan worden ingezet nadat het onderwijs gegeven is om na te gaan in hoeverre de student de leerstof beheerst. -Deze toets kan ook als diagnostische toets gebruikt worden om voorafgaande aan het onderwijs na te gaan welke onderwerpen extra aandacht verdienen in het onderwijs aan de betreffende student. -Deze toets kan worden gebruikt om met studenten verdiepend in gesprek te gaan over de leerstof.

UASDocument

Drs. B.C.M. van der Bijl

March 4, 2021

AFP werkvorm oscarnominaties

Studenten bedenken zelf een creatieve manier om (een deel van) de leerstof uit voorgaande les te herhalen en presenteren deze bij de eerstvolgende les. Tijdens de laatste les kunnen studenten stemmen op hun favoriete AFP-werkvorm, waarbij de winnaars een leuke prijs kunnen winnen!

UASDocument

drs. A. Otto

October 16, 2020

Casus pulmonale hypertensie

Dhr. Dirks is 60 jaar wordt voor opname aangekondigd op de longafdeling. Op jouw kamer is nog plek, dus jij verricht de opname waarbij je de anamnese gaat afnemen.

UASDocument

Xandra Stoop

June 23, 2020

Opdracht incontinentie bij ouderen

Studenten gaan vragen beantwoorden over incontinentie (bij ouderen)

UASDocument

Blokteam Gezondheid

June 23, 2020

Opdracht start klinisch redeneren cystitis

Vragen omtrent cystitis uitwerken mbv literatuur de NHG-standaard Urineweginfecties.

UASDocument

Vakgroep AFPF

June 10, 2020

Casus middelen misbruik en ondervoeding bij ouderen

Casus middelen misbruik en ondervoeding bij ouderen

UASDocument

P. Esmaili

March 23, 2020

Beroepsproduct handelen: powerpoint planning opdrachten

In de opdracht ‘Handelen’ werk je toe naar het niveau van beginnend HBO-verpleegkundige. Uitgangspunt daarvoor zijn de Canmeds competenties zoals beschreven in BN 2020. De opdracht bestaat uit drie onderdelen: Verpleegkundige praktijk Zorglogistiek Preventie. Door het plannen en uitvoeren van de onderdelen Verpleegkundige praktijk, Zorglogistiek en Preventie demonstreer je in de praktijk en aan school dat je de Canmeds rollen Zorgverlener, Samenwerkingspartner, Gezondheidsbevorderaar, Organisator, Communicator en Reflectieve EBP professional op HBO-eindniveau beheerst.

UASPresentation

Author unknown

March 19, 2020

Klinisch redeneren les 2

Les klinisch redeneren over wat iklinisch redeneren inhoudt.

UASPresentation

Author unknown