Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (8)

HBO/WO

MBO

September 16, 2025

Wat elke onderwijsprofessional moet weten over VR-simulaties

Traditioneel werden simulaties vooral ingezet voor het trainen van technische en motorische vaardigheden. Tegenwoordig worden simulaties ook steeds vaker gebruikt voor het oefenen van complexe beroepssituaties waarin communicatie, samenwerking en oordeelsvorming centraal staan. Die verbreding is relevant, want veel studenten ervaren een kloof tussen wat ze leren op de opleiding en wat er van hen wordt gevraagd in de praktijk. VR-simulaties kunnen helpen om deze zogenaamde praktijkkloof te overbruggen. Maar hoewel VR-simulaties inmiddels breed kunnen worden ingezet in het onderwijs zijn ze niet automatisch effectief. Voor een optimaal leereffect is een doordachte, doelgerichte aanpak nodig. Het gaat immers niet om de technologie zelf, maar om het versterken van het leerproces. De auteurs bespreken in het whitepaper zeven dingen die elke onderwijsprofessional moet weten over VR-simulaties. Het whitepaper is het resultaat van een samenwerking tussen het lectoraat "Professional Communication in a Digitalizing Society" en het lectoraat "Professionalisering van het Onderwijs".

Document

Mark Pluymaekers, Hanneke Theelen

September 11, 2025

Docentenhandleiding: Cultuursensitief werken als zorgprofessional

Het programma Cultuursensitief werken als zorgprofessional gaat in op wat cultuursensitief werken binnen de zorg en het sociaal domein inhoudt, waarom het van cruciaal belang is om cultuursensitief te werken en hoe professionals cultuursensitief kunnen werken. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de uitdagingen waar zorgprofessionals mee te maken kunnen krijgen, en wordt er stil gestaan bij concrete strategieën om effectieve en inclusieve zorg te bieden. Met als doel dat een (aankomend) zorgprofessional een bijdrage kan leveren aan het bevorderen van gezondheid en welzijn voor alle individuen, ongeacht hun culturele achtergrond. Beschrijf kort de inhoud van het leermateriaal]

Document

Marieke Gans

June 27, 2025

Module 9 Ouderen

Dit is de negende module van ontwikkelingspsychologie. Dit keer over de oudere. Vanaf 67 jaar begint een nieuwe fase van het leven, waarin wijsheid en ervaring centraal staan. Fysieke veranderingen, zoals verminderde spierkracht en zintuiglijke achteruitgang, vragen om een actieve en gezonde levensstijl. Cognitief blijven ouderen scherp door nieuwe dingen te leren en sociale contacten te onderhouden. Emotioneel en sociaal groeit de behoefte aan verbinding, zingeving en tevredenheid. Pensioen biedt ruimte voor reflectie, persoonlijke groei en het ontdekken van nieuwe interesses. Ondanks uitdagingen kan deze periode een tijd van voldoening, betekenis en genieten zijn. Leerdoelen van deze module: Je kunt in je eigen woorden de ontwikkeling van de ouderen beschrijven, aan de hand van de ontwikkelingsgebieden

Secondary vocational educationWebsite

DNA Studio

June 30, 2020

VGZ - Casuïstiek 1

Je werkt als verpleegkundige in een instelling voor verstandelijk gehandicapten. Centraal in je werk staat je rol als zorgverlener. Je stimuleert en ondersteunt de eigen mogelijkheden van de bewoner in de groep . Hierbij gaat het vooral om het aanleren van vaardigheden die de zelfstandigheid van de bewoner ondersteunen of verbeteren , binnen de beperking en en mogelijkheden die deze bewoner heeft . Naast de rol van zorgverlener komen de rollen van organisator en beroepsbeoefenaar aan de orde in je werk. In de rol van organisator moet je immers de zorg organiseren en coördineren voor de bewoners en afstemmen met andere disciplines en ouders. In de rol van beroepsbeoefenaar kom je vragen en dilemma's tegen in de zorgverlening voor de bewoners (7.1.4.). Als Hbo- verpleegkundige beraad je je op deze vragen en dilemma's en breng je deze binnen het team aan de orde in een moreel beraad (4.4.9). Dit alles doe je vanuit je eigen visie van verplegen en vanuit de visie van de organisatie (7.1.1, 7.1.2., 7.1.3), daarbij anticiperend op de actuele politieke en maatschappelijke ontwikkelingen in de zorg (7.3.8).

UASDocument

Author unknown

May 20, 2020

Oogchirurgie kruiswoordpuzzel

Een kruiswoordpuzzel om de basiskennis van oogchirurgie te testen.

UASDocument

Suzanne Guffens-Pluijm

April 25, 2019

Visus: hoe werkt het oog?

Je leert de termen: sclera, cornea, iris, corpus ciliare, choroidea, retina, blinde vlek, gele vlek, macula, lens, oogkamers, kamervocht, corpus vitreum, oogzenuw, nervus opticus, miosis, mydriasis, accommodatie, ciliaris, staafjes kegeltjes, glaucoom, cataract (staar), maculadegeneratie, kanaaltje van schlemm. Leerdoelen: De student heeft kennis van de werking van het oog.

UASWebsite

Daniëlle Wolzak

December 19, 2018

Casus ouderdomsklachten

Een casusomschrijving, te gebruiken binnen lessen rondom ouderdomsklachten.

UASDocument

Willy Grupstra

February 13, 2018

College Neurorevalidatie Saxion

CanMeds rollen: Zorgverlener BOKS-termen: Inleiding neurorevalidatie Thema's: Spierziekten, dwarslaesie, domotica Kernbegrip:Verpleegkunde Leerdoelen: de student raakt bekend met het belang van hersenletsel-onderzoek, taken en rollen van de verpleegkundige in neurorevalidatie.

UASPresentation

Niek